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人教版精品文档-7.大小多少(0002).docx
7.大小多少教学目标:1.认识12个生字,会写“小、少、牛、果、鸟”5个字。认识1个笔画和2个偏旁。2.掌握“多—少”“大—小”两组反义词。理解量词“群”“颗”“堆”的意思，能正确使用一些量词。3.正确、流利的朗读课文。教学重点：识字写字。教学难点：学会正确使用量词。教具准备：投影生字卡片教学时数：两课时教学过程：第一课时一、创设情境，看图学词（一）同学们，我们已经学习了许多生字，这节课我们还要去认识许多新字。（二）出示挂图，问：在图中你都看到了什么？（三）学生回答：一头大牛和一只小猫，一群鸭子和一只小鸟
人教版精品文档-四个太阳-说课稿.doc
《四个太阳》说课稿执教老师马自静一、理论依据《语文课程标准》中指出：“应注重语文课程对学生思想情感所起的熏陶感染作用，同时也要尊重学生在语文学习过程中的独特体验。”针对低年级学生的年龄特点，教学中激发学生阅读兴趣、培养学生良好语感的同时，我们更应该关注学生情感体验的过程，通过课堂教学提升学生的阅读能力。发展学生语言，离不开实践的锻炼。2015年颁布的《课程设置计划》中明确指出，“加强学科间的联系与整合，鼓励开设围绕主题的跨学科综合实践活动。”因此，我将本课教学与美术学科进行整合，通过课前绘画太阳的方式引导
人教版精品文档-23.祖先的摇篮(0001).doc
23.祖先的摇篮教学目标：1、会认7个生字；会写9个字。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。3、了解课文主要内容，懂得“祖先的摇篮”的含义。教学重难点：理解课文，概括课文的主要内容。教学课时：两课时第一课时课时目标：1、会认7个生字；会写9个字。2、能正确、流利、有感情地朗读课文.3.初读课文，整体感知，了解故事的主要内容。教学准备：制作生字卡和多媒体课件。教学过程：创设情境，导入课题。1.同学们，大家知道什么是摇篮吗?摇篮是干什么用的?那大家知道中华民族“祖先的摇篮”在哪吗?请看屏幕。（出示多媒体课
人教版精品文档-1.升国旗-课件①.ppt
中国国旗五星红旗wǔxīnɡhónɡqíwǒmen五星红旗我们shēnɡqĭlìzhènɡjìnɡlǐ升起立正敬礼五星红旗我们升起立正敬礼五星红旗，我们的国旗。国歌声中，徐徐升起。迎风飘扬，多么美丽。向着国旗，我们立正。望着国旗，我们敬礼。升国旗中华人民共和国的国旗是五星红旗，旗面为红色，长方形，左上方缀黄色五角星五颗四颗小星环拱在一颗大星的右面。国歌小知识升国旗时应注意什么？1、要注意自己的仪表，做到衣着整洁、端庄。不能敞怀。2、升降国旗时，要立正，不讲话。如果你正在走动，要马上停步，在原地站立，面向国
《10000以内数的认识》ppt[精编文档].ppt
10000以内数的认识数学接力游戏情景导入学习目标：1.认真学习，我能认识10000以内的数。2.仔细听讲，我能够熟悉10000以内各数,知道万以内数的组成。3.同桌合作，我会用计数器表示10000以内的数。探究新知2个一千是二千。我们已经认识了哪些计数单位？每个计数单位都有自己的位置，“个”所在的位置就是个位。你能在老师发的表格上制作数位顺序表吗？（一）在计数器上边拨珠边数数（2）从四千九百五十起，一十一十地数到五千零五十。（3）从八千五百起，一百一百地数到九千三百。探究新知探究新知知识应用知识应用1.
人教版精品文档-4-日月水火(0001).doc
4日月水火教案设计设计说明象形字的构字方法是描绘物体轮廓，突出物体特征。作为原始的造字方法，象形字对了解和识记现今使用的汉字有重大意义。因此，本教学设计突出以下特点：第一、在趣味故事中引导学生了解汉字的起源，认识象形字；第二、在了解象形字构字特点的基础上，引导学生将学习兴趣转化为探究动力，推动学生自主探究活动的开展，从而发现构字规律，产生识字兴趣。课前准备1.生字卡片。(师生)2.本课生字相对应的图片。(教师)3.课件。(教师)课时安排1课时。教学过程一、谈话激趣，看图导入导入：汉字家园新来了8个生字宝宝
人教版精品文档-12、古诗两首.doc
12、古诗两首[教材简析]《池上》这首诗好比一组镜头，拍下一个小孩儿偷采白莲的情景。从诗的小主人公撑船进入画面，到他离去只留下被划开的一片浮萍，有景有色，有动作描写，有心理刻画，让我们体会到童真童趣。诗中小主人公的天真、活泼、淘气的可爱形象，栩栩如生，跃然纸上。《小池》这首诗描绘了一个泉眼、一道细流、一池树荫、几片小小的荷叶、一只小小的蜻蜓，这些景、物构成了一幅生动的小池风物图，表现了大自然中万物之间亲密和谐的关系。[教学课时]：2课时第一课时教学目标1、学习古诗《池上》，会认诗中的生字，会写本课要求会写
人教版精品文档-《枫树上的喜鹊》教学设计.doc
《枫树上的喜鹊》教学设计2018——2019学年度第二学期中卫十一小卢晶教学目标：1、会认7个生字，会写8个生字。正确、流利、有感情地朗读课文。2、能力目标:通过有滋有味地朗读，感受课文富有童趣的语言。3、情感目标：体会作者对渡口旁枫树的喜爱和对家乡的热爱之情。教学重难点：1、正确认读生字。2、正确流利朗读课文并理解课文内容。教学准备：课件、生字卡片。教学时间：2课时教学过程：第一课时一、激趣导入1、出示喜鹊图片：大家见过这种鸟吗？知道它叫什么吗？在它身上会发生什么故事呢？2、齐读课题，把“的”念得又轻又
人教版精品文档-1-画--预习篇.ppt
画我会写生字这首诗围绕谜底“画”，描写了画上的（）（）（）（）等事物，给人以鸟语花香，山水相称的美感。这首诗围绕谜底“画”，描写了画上的（山）（水）（花）（鸟）等事物，给人以鸟语花香，山水相称的美感。
