《快乐的节日》说课稿.docx
《快乐的节日》说课稿各位领导,老师：大家好，我今天要讲的课文是《快乐的节日》一、说教材《快乐的节日》是北师大版二年级下册第十三单元的一首诗歌。这首诗歌共三节，通俗易懂，采用简洁生动的语言，描绘出孩子们在过节时的快乐。分两课时完成。根据《语文新课程标准》对低年级阅读教学的要求，确定教学目标是：1、独立认识文中的三个生字。2、正确流利有感情地朗读课文，激发热爱生活、享受快乐的情感。(重点)3、体验诗歌的语言美，培养学生的语感。(难点)二、说教法在教学方法上，根据儿童活泼，富于想象的心理特点，根据教材的特点，我
《坐井观天》说课稿1.docx
《坐井观天》说课稿1【精选】《坐井观天》说课稿作为一位兢兢业业的人民教师，时常需要编写说课稿，说课稿有助于学生理解并掌握系统的知识。那么应当如何写说课稿呢？以下是小编为大家收集的《坐井观天》说课稿，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。《坐井观天》说课稿1学内容：九年义务教育六年制小学语文第三册第六单元，第十九课。教材分析：本课讲述了一只小鸟和一只青蛙对于天有多大而展开的一组对话。通过这个寓言故事向我们揭示了这样一个道理：不要像青蛙这样目光狭小、自以为是，而应该像小鸟一样见多识广，知识丰富。（一）教
《吨认识》说课稿.docx
《吨认识》说课稿《吨认识》说课稿6篇作为一位杰出的教职工，很有必要精心设计一份说课稿，说课稿有助于学生理解并掌握系统的知识。我们该怎么去写说课稿呢？下面是小编为大家收集的《吨认识》说课稿，仅供参考，希望能够帮助到大家。《吨认识》说课稿1“吨的认识”是九年义务教育六年制小学数学教科书第六册第三单元“千米和吨的认识”第三节的教学内容。一、说教材本课题教学前，学生对重量单位千克和克有了较深的认识，并能够准确地进行千克和克单位之间的换算，这为本节课的教学内容作了知识的铺垫和思路孕伏。通过本课题教学，使学生对重量单
《加减混合》说课稿.docx
《加减混合》说课稿作为一名人民教师，通常需要用到说课稿来辅助教学，说课稿是进行说课准备的文稿，有着至关重要的作用。怎样写说课稿才更能起到其作用呢？下面是小编为大家整理的《加减混合》说课稿，欢迎大家分享。《加减混合》说课稿1本节课，我将从教材、教学目标、教学重难点、学情、教法学法、教学过程和板书设计几方面进行说课。一、说教材《加减混合》是人教版二年级数学上册第二单元的例3和例4。在上一课时学生已经学习了《连加、连减》，具备了初步的计算能力进行教学的，其目的是由解决现实情境中的问题引发学生对数学知识的学习，然
2022国歌说课稿.docx
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2022《黄继光》说课稿.docx
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2022《掌声》说课稿.docx
第PAGE\*Arabic\*MERGEFORMAT20页共NUMPAGES\*Arabic\*MERGEFORMAT20页第PAGE\*MERGEFORMAT20页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT20页第PAGE\*MERGEFORMAT20页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT20页第PAGE\*MERGEFORMAT20页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT20页第PAGE\*MERGEFORMAT20页共NUMPA
翠鸟说课稿（修改）.doc
《翠鸟》说课稿柴坝学校杨扬尊敬的各位评委、老师:上午好!今天，我说课的题目是——《翠鸟》。下面我从教材、学情、教学目标、重难点目标、教学策略、教学准备、教学过程预设以及板书设计这八个方面来阐述本课的设计思路。一、纵横联系，说教材《翠鸟》这篇课文是人教版小学语文三年级下册第二组的一篇精读课文。该组以“爱护周围环境”为专题，从不同角度描写了人类与动植物之间的故事。《翠鸟》这篇课文形象生动地介绍了一种生活在水边的翠鸟，在描写它的外型特点和活动特点的同时，呼吁人类要与动物和谐相处。二、以人为本，说学情（过渡：教与
森林王国说课稿.doc
《森林王国》说课稿各位领导、老师好，我做课的题目是湘版三年级下册《森林王国》。我分别从教学资源开发、教学法、和教学设计三大版块来进行做课，敬请指教。第一版块：教学资源开发：1、教材简析：本课是小学三年级美术教材下册第一课，属于一节综合课，集绘画、制作、审美为一体的课业形式。由于学生在学龄前就听说过许多关于动物的故事，看过动画片，对于所谓的森林王国并不陌生。本课设计从学生爱用拟人的方式来看待和画动物的心理特点出发，安排了三个与森林王国相关的活动：（1）、画兽中王；（2）、剪纸动物；（3）、画森林运动会。分三
李商隐《无题》说课稿.docx
李商隐《无题》说课稿大家好!现在我就李商隐的无题·相见时难别亦难一首的教学设计作如下说明，请尊敬的各位领导和评委能够给予宝贵的意见和建议。一、诗歌文本说明：我们中国是一个诗歌的国度，诗歌文化源远流长。从诗经开始，诗歌作为一种中国文化在华夏炎黄子孙的血脉中一直奔腾不息。在诗歌的教学中，我们期望以诗歌的诵读、品析、鉴赏教学让我们的学生感悟中国文化的博大精深，领悟诗歌的真正内涵，从而走进诗歌的心灵，并能有效的拓展迁移，轻松应对语文考试题中诗歌默写与鉴赏。就绵阳的中考而言，诗歌的考察涉及到诗歌默写和诗歌鉴赏两个部
