匆匆说课稿.docx
匆匆说课稿作为一位不辞辛劳的人民教师，时常会需要准备好说课稿，说课稿可以帮助我们提高教学效果。那么问题来了，说课稿应该怎么写？以下是小编帮大家整理的匆匆说课稿，希望对大家有所帮助。匆匆说课稿1说学法“教是为了不教”。教学目的不仅要让学生学会，而且要引导学生会学。在教学过程中，我放手让学生去充分感知语言材料，自己读课文，品读感悟，渗透了“读（课文）、思（问题）、划（重点词句）、悟（感受）的学法。读写迁移法：读是吸收，写是表达。在学生朗读理解作者是怎样描写日子来去匆匆后让学生也写写自己或身边的日子是怎样过的，
《比的应用》说课稿.docx
《比的应用》说课稿《比的应用》说课稿15篇（荐）作为一名老师，通常需要用到说课稿来辅助教学，说课稿有助于教学取得成功、提高教学质量。我们该怎么去写说课稿呢？下面是小编为大家收集的《比的应用》说课稿，仅供参考，大家一起来看看吧。《比的应用》说课稿1一、教材分析1、教材的地位与作用模拟方法是北师大版必修3第三章概率第3节，也是必修3最后一节，本节内容是在学习了古典概型的基础上，用模拟方法估计一些用古典概型解决不了的实际问题的概率，使学生初步体会几何概型的意义;而模拟试验是培养学生动手能力、小组合作能力、和试验
《母鸡》说课稿.docx
《母鸡》说课稿在教学工作者开展教学活动前，常常要根据教学需要编写说课稿，说课稿有助于教学取得成功、提高教学质量。那要怎么写好说课稿呢？下面是小编精心整理的《母鸡》说课稿，仅供参考，欢迎大家阅读。《母鸡》说课稿1一、备课的心理纠结组内开课，两周前就确定要上《母鸡》这一课，觉得老舍笔下的母鸡个性如此丰满，让人忍不住要多看几遍。但真要好好准备时，又觉得有些无从下手，脑子里总会有好多个方案，可又觉得这也不好，那也不好，又会陷入迷茫中。这也许是通病吧，没有特别要求的时候感觉上课很享受，真正开课了，却紧张起来了。有期
巴西-说课稿.pdf
各位领导、各位老师，早上好!今天我说课的课题是：巴西《巴西》是初中地理新教材七年级下册第九章西半球的国家中重点介绍的一个国家。它的经济发展过程、社会背景、文化特点基本上代表了拉丁美洲的发展过程和社会现状，了解认识巴西就等于了解拉丁美洲.在此之前，学生已学习了日本、印度、澳大利亚、美国等国家，同学们已经具有了一定的区域地图分析的方法和能力，也初步具备了认识、了解和掌握一个国家的基本思路和方法,这为过渡到本节的学习起着铺垫作用.本节教材上面承接了美国,下面统领了拉美其他国家的学习，为学生的终身学习提供了方法。
