2022教案三年级语文上册《检阅》教学实录_0.docx
教案三年级语文上册《检阅》教学实录_0教材：人教版课标教材小学语文三年级下检阅临近七月，波兰首都华沙和往年一样预备欢庆国庆节。在一所学校的俱乐部里，一些儿童队员正在开会，谈论参加国庆检阅的事情。一些事情已经商定，但是从大家的表情能够看出，还有重要的事情需要商量，但是谁都不愿意第一个开口。“队长，”终于有一名队员说话了，“还有一件特别棘手的事。游行检阅时博莱克如何办？”俱乐部里立即万籁俱寂。事情确实特别难办，由于博莱克左腿截肢了，如今靠拄拐走路。劝他不去？要不把他放在队尾？再不就把他藏在队伍中间？但是跟他如
2022教案三年级语文上册《太阳》教学实录精选.docx
教案三年级语文上册《太阳》教学实录_2第一课时第一部分师生互相咨询好，开场上课。师：敢积极发言吗？生：敢。师：我如今要提课堂上的第一个咨询题。不管咨询题有多难，不管你会不会答，你都敢尝试一下的，请举手。（学生陆陆续续举手）举得不爽快。放下手。后面犹犹豫豫的同学见到前面的同学举手了，他不举有点不好意思，才把手举起来，因此举手的动作有点犹豫。如今你们想好，敢尝试就把手举起来（学生立即举手）哎，我还没让举手呢，不敢尝试你就老老实实地不举，好不好？生：好。师：谁敢尝试我的第一个咨询题？（众学生立即举手）你来告诉大
苏教版六年级语文——平等教育《最大的麦穗》教学实录.doc
PAGEPAGE6苏教版六年级语文——平等教育《最大的麦穗》教学实录一、课题导入1.看看课题，哪个词语是最重要的2.指名说，读读3.课文读了几遍4.为了让大家有更加好的表现，请大家自己再大声地读读课文，过会儿，我们进行交流，开始。5.学生读课文（没有读完的把它读完）二、新授1.把你的感受告诉大家，谁愿意为大家读第一自然断和第二自然段。指名读，谢谢你2.一天，苏格拉底带着弟子来到了麦田边，对着弟子说了这样一句话，请一位同学当一位苏格拉底，说说这句话，其他同学作弟子，听听这句话。3.指名读弟子们听
苏教版六年级语文——《三亚落日》教学实录.doc
PAGEPAGE5苏教版六年级语文——《三亚落日》教学实录一、顺势导入师：同学们，你们还记得上堂课，在我们学完课文第二自然段后布置的课堂作业吗;一;;一;蓝天、大海、椰子树、沙滩，好一幅迷人的热带风情图。如果你是那只洁白的海鸥，你会怎样地飞翔老师想请我们班朗读比较出色的黄焱同学来读一个片断。（黄焱有感情地朗读片断。教室里响起热烈的掌声，同学们四下张望，急切地想知道这篇文章的作者是谁）师（放低声音，作神秘状）：这篇文章的作者呀，就是陆文龙！其实，上次作业中写得好的同学有很多，这是其中的代表。（学
小学语文五年级下册教案——《月光曲》教学实录.doc
PAGEPAGE9一、导入师：关于描写月光的词语你知道几个？生1：月光融融生2：月光皎洁生3：月光如水生4：《静夜思》这首诗中也写到了月光，窗前明月光，疑是地上霜。[评：这是从学生原有的知识和经验入手，建立了文本与语言积累的联系。可谓精妙。]师板书课题。师：知道的真不少，今天咱们要学的这篇文章也和月光有关。请同学们读课题生齐读课题。师：贝多芬曾经这样说：我的音乐只应当为穷苦人造福。如果我做到了这一点该是多么幸福！这篇文章写的就是他与一对穷兄妺之间的故事，描述了他创作《月光曲》的经过。请同学们想
四年级语文教案——教学实录《秋天的怀念》2.doc
PAGEPAGE25四年级语文教案——教学实录《秋天的怀念》2生1：......我会想起小时侯像落叶一样尽情飞舞的情景，可是现在再也不能像落叶一样飘飘洒洒了呀，我活着还有什么劲？生2：独自坐在屋里，看着窗外的树叶唰唰啦啦地飘落，我不禁暗暗流泪，我的命运就像那落叶一样唰唰啦啦落地死去。（点评：敏锐地抓住训练点，别开生面地进行语言训练设计，树叶飘落这一意象，引发了学生的联想，带着伤感，充满诗意，学生深情地坠入了我当时的情感之中。这语言训练中有丰富的内涵，丰厚的情感。）师：我活着还有什么劲儿！原来活
四年级语文教案——《珍珠鸟》教学实录.doc
PAGEPAGE9四年级语文教案——《珍珠鸟》教学实录师：读了课文，在你的印象里，珍珠鸟是怎样一种鸟？结合课文中的描写，用自己的话描述一下。生：我印象中的珍珠鸟长着红色的嘴巴、红色的脚，灰兰色的毛，后背还长着珍珠似的白点，样子很可爱。师：你描述的是成年的珍珠鸟的外形。生：我印象中的珍珠鸟也是红嘴红脚，灰兰色的毛，只是后背还没有长出珍珠似的白点。它好肥，好肥，好肥......师：我们知道了，它好肥。（众大笑）生：好象一个蓬松的球儿。师：你这么一描述，肥得还真惹人喜爱了！生：我印象中的珍珠鸟很调皮
四年级语文教案——《搭石》教学实录计.doc
PAGEPAGE1四年级语文教案——《搭石》教学实录计12
《我应该感到自豪才对》第二课时教学实录.doc
PAGEPAGE6《我应该感到自豪才对》第二课时教学实录教学目标：1、能自己读懂课文内容，知道骆驼的驼峰、脚掌和眼毛在沙漠中的用处。2、能运用自豪说话。3、能运用课文中的词语和句子进行表达。4、有感情地朗读课文。教学过程：一、复习导入，瞄准自豪课题中的我指的是谁那小骆驼为什么应该感到自豪才对呢今天我们继续学习。二、指导朗读，走进故事1、出示骆驼图，问：同学们见过骆驼吗你觉得它长得怎么样2、一匹小红马看见了，它是怎么认为的出示这段话：你的脚掌又大又厚，眼皮上长着两层眼毛，背上还有两个肉疙瘩，多难
一年级语文上册教案——《奶奶的白发》教学实录案例.doc
PAGEPAGE3一年级语文上册教案——《奶奶的白发》教学实录案例师：我低下了头，没有吭声。说明我当时心理怎样生：我很难过。生：我很难受。师：你是怎么知道的，哪个词告诉我们当时我很难过生：低下了头。师：是啊，我低下了头，说什么了吗生：没有说话。师：对呀，没有吭声就是;;;;生：没有说话。师：我为什么会难过的一句话也不说呢请同学们读读下面部分的课文。。生：奶奶经常为我操心，黑发变成了白发，所以我心里难过。生：奶奶为了我，操了很多心，头发也变白了，所以我心里十分难过。生：都是我不听话，让奶奶操心了
