《舟过安仁》教学设计资料.doc
PAGEPAGE3《舟过安仁》教学设计资料教学目标：1.正确、流利、有感情地朗读全诗。背诵古诗。2.能借助注释，结合相关资料，理解诗句意思，感受小童形象。3.想象诗中所描绘的情景。能体会作者对儿童的赞赏、喜爱之情，同时也感受诗人的不泯童心。4.用画的方式自由表达所想象的诗冲情景。教学难点：以读解意，以画悟情。教学课时：1课时教学过程：（一）激趣导入以前我们学习了哪些写儿童的诗？（牧童）这节课我们也要学习一首写儿童的诗。和《牧童》这一首诗有所不同的是，《牧童》只写了一个小孩子，而这首诗中写了两个
《大瀑布的葬礼》教学设计资料.doc
PAGEPAGE3《大瀑布的葬礼》教学设计资料教学目标：1、认识本课的5个生字。2、有感情地朗读课文，了解课文内容。3、理解含义深刻的句子，体会作者所要表达的思想感情，增强保护生态环境的意识。教学过程：一、揭示课题为大瀑布举行葬礼，而且是由一位总统亲自主持，这恐怕是绝无仅有的，你可能对此感到奇怪，学习了课文，我们就会明白其中的道理。板书课题二、初读课文，了解内容（一）分组学习、讨论1、认识本课的5个生字。2、通读课文，读准字音，不理解的词语可以查字典。3、思考下列问题：（1）巴西总统菲格雷特为
《向命运挑战》教学设计资料.doc
PAGEPAGE4《向命运挑战》教学设计资料教学目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.基本读懂课文，了解霍金同疾病顽强搏斗，取得伟大成就的感人事迹，学习他不怕失败、不怕困难、敢于向命运挑战的精神。教学重点：了解霍金同疾病顽强搏斗，取得伟大成就的感人事迹。教学难点：学习他不怕困难，不怕失败，敢于向命挑战的精教学过程：教学过程：一、质疑激趣。1.板书并齐读课题。2.读了课题，你想到了什么？（①谁向命运挑战？②是什么样的命运；③是怎样挑战的？④为什么要向命运挑战？）二、初读课文，读通顺。1.自
《吊灯和鲨鱼》教学设计资料.doc
PAGEPAGE2《吊灯和鲨鱼》教学设计资料一。教学目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文。复述课文中的两个故事。2.学会本课七个生字，只识不写。理解由生字组成的词语。3.理解课文内容，懂得规律往往隐藏在重复现象之中。二。教学重点：理解课文内容，懂得规律往往隐藏在重复现象之中。并能在生活中发现并利用这种规律。三。教学时间：一课时。四。教学过程：（一）揭题，导入。1.读题。2.质疑：吊灯和鲨鱼身上发生了什么样的故事呢？（二）自学课文。1.出示自学要求：（1）读通课文，把生字字音读正确。（2）想一
《可爱的草塘》教学设计资料.doc
PAGEPAGE5《可爱的草塘》教学设计资料教学目标A1了解北大荒草塘优美的景色，丰富物产，激发学生热爱祖国，建设祖国的思想感情。A2练习概括课文主要内容。A3学习本课生字新词。练习用自豪激情造句。A4有感情地朗读课文。教学重点了解北大荒草塘优美的景色，丰富物产，教学难点练习概括课文主要内容。教学准备生字卡片。小黑板。扩展学习●读写结合仿照第5自然段写景，用上比喻、拟人、排比等手法。●补充阅读●实践活动课时安排第一课时完成目标A1、A2、A4第二课时完成目标A2、A3第1教时1.揭题从课题看，
《再见了，亲》教学设计资料.doc
PAGEPAGE4《再见了，亲》教学设计资料教学目标：1、通过朗读，讨论，理解课内容，体会志愿军战士与朝鲜人民之间用鲜血凝成的伟大友谊。2、能抓住重点句子进行有感情朗读课文。选择自己喜欢的段落背诵。3、深刻领会并学习作者围绕中心选择典型材料进行表达的方法。4、结合句子理解唯一、雪中送炭的含义，能用雪中送炭造句。教学重点：学习作者围绕中心选择典型材料进行表达的方法。教学准备：投影片（分别场面图）、磁带（二胡曲《还乡行》）、火车汽笛声录音教学过程：一、整体感知，提示训练点。1、学生读书思考：作者写
《做太阳钟》教学设计资料.doc
PAGEPAGE6《做太阳钟》教学设计资料教学目标：1.随文借助拼音识字。2.了解制作太阳钟的方法，知道丁丁就是因为爱动脑爱动手才做成了太阳钟。3.试着动手制作一个太阳钟。4.能给大家介绍自己做的太阳钟。教学重点、难点：了解丁丁靠动脑动手才制作出了太阳钟，激发学生做太阳钟的愿望，并动手试着制作。教具准备：木板、钉子、彩笔、胶水。教学过程：一、激趣引入（一）（放录音：钟表滴答滴答的声音）：同学们，听出来这是什么声音了吗对了，是钟表的声音，知道钟表可以做什么吗（判断时间）你还可以通过什么判断时间（
《依依惜别》教学设计资料.doc
PAGEPAGE5《依依惜别》教学设计资料一、教学目标1.通过筹办毕业联欢会，培养学生的组织能力，相互合作的能力，让学生更好地展示自己这六年来所学到的技能，从而更加强了热爱母校、珍惜同学情谊的思想感情，培育团队精神。2.以生活为本位，启发学生从自己的生活中选取材料；开拓思路，使他们体会到：原来生活是如此的丰富多彩；学习生活是如此的回味无穷；母校是如此的令人难忘。二、筹备重难点1、主持人的确定。2、各小组上报的节目是否能如期出台。3、表演道具的落实。4、每个节目之间的串词要撰写。三、课前准备：各
XX煤矿图纸、资料管理规定.doc
PAGEPAGE3XX煤矿图纸、资料管理规定XX煤矿图纸、资料管理规定第一节测量、地质图纸一、井田区域地形图；二、工业广场平面图（1：500或1：1000）；三、井底车场平面图（1：200或1：500）；四、采掘工程平面图（1：1000或1：2000）；五、井上下对照图；六、井筒（巷道）断面图（1：200或1：500）；七、矿井地质地形图或基岩地质图(1:5000)；八、矿井可采煤层底板等高线及储量计算图(1:5000)；九、矿井地质剖面图(1:2000或1:5000)；十、矿井煤（岩）层对比
儿童文学复习资料.doc
儿童文学是专为儿童创作并适合他们阅读的、具有独特艺术性和丰富价值的各类文学作品的总称。儿童文学的范围:古典意义上的儿童文学（民间口头文学；注重故事性具有一定文学色彩；陶冶性情；适合儿童特点）和现代意义上的儿童文学。童话的主要表现手法:拟人、夸张、颠倒、象征儿童文学的美学特质:纯真:稚拙、欢愉、变幻、质朴儿童文学的历史发展:儿童文学的一般特征（从自在到自觉、从民间文学到作家创作的文学），儿童文学审美形态的发展（体裁样式分化；题材领域的拓展；艺术手法和艺术风格的多样性）创作主体与接受对象:创作主体（成人和少年
