《青蛙的眼睛》教学设计资料.doc
PAGEPAGE3《青蛙的眼睛》教学设计资料一、教材理解本课为科普小品，介绍了青蛙的习性和眼睛的特点，以及人们利用这一特发明电子蛙眼，并用于监视飞机的情况。全文共4个自然段。第1自然写了一个很有意思的试验。试验结果表明：同样是死苍蝇，当面它不动时青蛙不吃，但让它动起来时，青蛙很快就把吞了。第3自然写对发生上述现象原因的解释：青蛙的眼睛非常特殊，看动的东西很敏锐，看静的东西却很迟钝。第4自然段写人们据此制成了电子蛙眼，指挥飞机的飞行或降落。二、教学目标1、培养学生观察、研究动物的兴趣和对科学的热
《苹果落地》教学设计资料.doc
PAGEPAGE3《苹果落地》教学设计资料教学准备：电话，生字卡片教学过程：教师行为学生活动引入新课1.激趣：今天老师给大家带来了一位非常爱动脑筋的小朋友，你们想不想认识我们来一起学习苹果落地初读课文识字1.出示题目苹果落地齐读两遍看到题目，你想问哪些问题2.初读课文，体会文意用多种识字方法认字。听教师读课文，订正字音。（强调学生做一个倾听者。）评价教师读课文，（先说优点，再指出不足。）你们想不想也读得很好听愿意读的同学站起来读一读。倾听者评价他听到的读书声。谁愿意给大家说一说你是怎么认字的3
《花钟》教学设计资料.doc
PAGEPAGE6《花钟》教学设计资料一、教学要求。1.认知目标：认识怒、燥、暮等8个生字，会写艳、内、梦等14个生字。能正确读写争奇斗艳、芬芳迷人、苏醒等19个词语；结合语境理解词语；能用欣赏的语气朗读课文，背诵自己喜欢的部分。2.情感目标：读懂课文内容，激发学生观察兴趣，初步培养学生留心周围事物，认真观察和思考的习惯。3.发展目标：学习运用多样的句式表达，培养学生语言表达能力的有效方法。二、教学重点。学生读懂课文内容，了解花儿开放时间与温度、湿度、光照、昆虫的活动时间有关。难点是学习作者用
《艰苦的岁月》教学设计资料.doc
PAGEPAGE2《艰苦的岁月》教学设计资料教学目的：1学习红军战士为革命不怕艰苦，对革命充满信心的崇高质。2能按照从整体到部分的顺序观察图画，并懂得作者是怎样描述画面内容，并抓住人物特点展开想象的。3学会生字新词，理解重点句子的意思。4有感情地朗读课文。教学过程：一，出示课题。板书：艰苦的岁月1，岁月是什么意思2，艰苦的岁月指的是什么时候二，指导看图。1。导言。这是一尊雕塑的照相馆片，请同学们按照从整体到部分的观察顺序，仔细观察画面：图上画的是什么人他们在于什么2，指导学生局部细致观察。（1
《群鸟学艺》教学设计资料.doc
PAGEPAGE5《群鸟学艺》教学设计资料教学目标：1、认识本课的3个生字，能借助拼音读懂课文。2、学习联系上下文理解词句，了解课文内容的方法。3、正确、流利、有感情地朗读课文，分角色演一演课文内容。4、能联系生活实际理解课文，明白只有认真、虚心、耐心学习，才能学好本领的道理。教学重点、难点及解决方法：1、通过读的训练，使学生了解童话所要说明的道理。2、采用同学讨论和教师提示抓重点词语的方法。学生活动设计：学生在教师指导下自学、讨论、交流。教学流程设计：一、激趣导入，揭示课题。1、小朋友们，你
《给予是快乐的》教学设计资料.doc
PAGEPAGE4《给予是快乐的》教学设计资料一、情境导入1、今天，我带来几件小礼物，奖给昨天家庭作业做的好的同学。给学生发礼物，请获奖者谈一谈此时的心情。2、教师小结，得到是快乐的，其实给予更快乐。今天我们就来学习《给予是快乐的》。希望同学们大胆地提出问题，学完课文将根据大家的提问，评选最佳问题和最佳提问人。二、感知发现1、看了课题，你想知道什么2、学生提问，师生共同评价问题的质量。（估计学生会提出：谁给予谁在怎样的情况下给予的给予了什么）从好的问题中小结发现的方法，即针对课题提问时，要抓住
《纸的故事》教学设计资料.doc
PAGEPAGE8《纸的故事》教学设计资料教学目标：1知道纸是中国人发明的。外国人懂得造纸比中国人迟一千多年，感受做一个中国人的自豪。2学会课文生字14个，区别形近字导异，代化；能给生字确定部首，并用部首查字法查字典；理解课文中异口同声自豪不禁等词语的意思。3会按谁怎么样地说什么的句式写句子；学会用怎么来提问。4正确，流利地朗读课文，读好人物对话，了解纸的发明过程。5能用学懂课文的基础上，写一段赞叹中国人了不起的话。教学重点：确定左右和上下结构生字的部首。教学难点：在字典部首目录中较快地找到要
《爸爸的咳嗽》教学设计资料.doc
PAGEPAGE5《爸爸的咳嗽》教学设计资料一、教学目标1、得环境污染对人体健康的危害和环境保护的重要性，培养仔细观察、认真分析的学习品质，养成保护环境的良好习惯。2、学会本课15个生字，理解14个新词的意思；能给指定的句子加上问号、逗号和叹号。3、能用每当就、一就造句。4、懂得写观察日记的目的和方法；能理解课文按事情发展顺序记叙的方法；能用正确的语气朗读句子。5、能用简单的几句话表达自己的意愿。第一课时一、教学目标1、学会本课15个生字，掌握14个新词。2、能用每当就造句。3、了解课文内容，
《火红的枫叶》教学设计资料.doc
PAGEPAGE6《火红的枫叶》教学设计资料教学准备：挂图生字卡教学过程：教师行为学生活动引入新课1.谈话：同学们，你们知道9月10日，是什么节日吗你们为老师准备了什么样的礼呢2.引入课题：，课文的小作者给老师送的是什么样的礼物呢3.板书课题：用火红的枫叶作成的贺卡1.展示：学生展示送给教师的礼物，并告诉老师和同学你为什么要送这样的礼物2.同学们自由读课文后告诉老师学习新课1、抽学生读课文，检查学生读书情况。2、正音，自主学习课文生字。板书重点：多音字：翘舌音字：三拼音字：鼻音字：易错形的字：
民法考研复习资料.doc
民法考研复习资料（完整版）资料(可以直接使用，可编辑优秀版资料，欢迎下载）民法考研复习资料民法考研笔记一、合同相对效力原则的含义、起源及理论基础（一）合同相对性原则的含义合同相对性是传统合同法理论中的一项重要原则。根据该原则，合同仅仅对合同当事人双方产生法律上的拘束力，对合同以外的第三人不产生法律上的效力，当合同债务人违反合同义务时，合同债权人仅可以对合同债务人采取行动，要求债务人承担法律责任。可见，合同相对性原则强调的是合同作为当事人之间一种自由合意的契约，只在合同的当事人之间发生效力。此原则将合同以外
