PAGEPAGE3《苹果落地》教学设计资料教学准备：电话，生字卡片教学过程：教师行为学生活动引入新课1.激趣：今天老师给大家带来了一位非常爱动脑筋的小朋友，你们想不想认识我们来一起学习苹果落地初读课文识字1.出示题目苹果落地齐读两遍看到题目，你想问哪些问题2.初读课文，体会文意用多种识字方法认字。听教师读课文，订正字音。（强调学生做一个倾听者。）评价教师读课文，（先说优点，再指出不足。）你们想不想也读得很好听愿意读的同学站起来读一读。倾听者评价他听到的读书声。谁愿意给大家说一说你是怎么认字的3.检查认字课件出示课文，二类字词语闪烁，读课文。出示单个字。分组研究字形、字义，及字的记字方法。指出每个字的部首，明显的部首先说，课件判断。课件中左、右、专、反闪烁、配音，我们部首不明显，也要找出来，小朋友，想想办法。把你还不认识的字画下来，课后想办法认识。苹果为什么会落地谁发现了苹果落地同桌读课文，若你同桌读得好，请为你同桌竖起大拇指，若你同桌有哪个字不认识，请你帮帮他。好吗分组各查一字，全班交流。开火车认读，4辆火车同时开读词，比比，哪组快。在读课文理解文意1.默读课文，读了课文，你想提哪些问题2.其它学生在课文中找答案，互相回答。3.抓住重点问题，全班进行讨论。（1）、牛顿和其他人有什么不同（2）、牛顿怎样发现了地球有吸引力4.课件出示牛顿的简介。（图象十录音）（同学们好，我是你们的新朋友，牛顿生：（1）、是不是牛顿看见了世界上第一个落地的苹果（2）、苹果本应该落地，很平常，为什么牛顿觉得很奇怪奇怪什么（3）、为什么从来没有人钻研，发现地球有吸引力（4）、牛顿是个什么样的人知理反思出示：小明在家里写作业突然门铃响了你想知道什么积极思考，每个同学想办法回答，你想向牛顿学习什么