《识字八》教学设计资料.doc
PAGEPAGE5《识字八》教学设计资料教学要求：1、学会本课8个生字。理解由生字组成的词语。2、认识一些特殊偏旁，进一步了解象形字、形声字的构字特点，激发学生学习汉字的兴趣，培养识字能力和热爱祖国语言文字的思想感情。教学重点：识字、写字，认识鸟、住、月等偏旁。教学难点：认识本课生字的构字规律以及词语间的相互联系。教学时间：2课时第一课时内容：学习第一、二行词语。要求：进一步了解象形字的构字特点，激发学生学习汉字的兴趣。重点：识字写字。难点：认识本课生字的构字规律。课前准备：教学图片、词卡、生
《识字七》教学设计资料.doc
PAGEPAGE5《识字七》教学设计资料教学要求：1、学会本课13个生字，其中田字格上面的2个只识不写。2、比较礻衤、宀穴两组易于混淆的偏旁，看图读熟与此相关的词语。教学重难点：识字、写字、区别形近偏旁。教学时间：两课时。教学过程：第一课时教学目的1、了解偏旁部分表义的特点，区别礻衤。2、学会5个生字，理解由生字组成的词语。教具准备：教学挂图及生字卡片。教学过程：一、导入。今天这节课我们来学习以形近偏旁带生字的形式出现的看图读韵文识字。二、初步看图，读韵文。1、（出示挂图）图上画了什么2、读一
《要下雨了》教学设计资料.doc
PAGEPAGE5《要下雨了》教学设计资料学习目标：1、认识坡、割等12个生字。会写吧、吗等6个生字。2、正确、流利、在有史以来地朗读课文。能背诵自己喜欢的部分。3、初步了解燕子低飞、鱼游出水面、蚂蚁搬家与下雨的关系。学习重点：1、认识12个生字，会写6个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。学习难点：初步了解燕子低飞、鱼游出水面、蚂蚁搬家与下雨的关系。导学流程：第一课时（一）激发兴趣，提示课题1、听录音，让学生说说听到了什么声音1、同学们听到这些声音，知道了什么（板书：下雨了）2、下雨了，
《蚕姑娘》教学设计资料.doc
PAGEPAGE5《蚕姑娘》教学设计资料教学要求：1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。2、学会本课10个生字，4个字只识不写。理解由生字组成的词语。3、初步了解蚕的生长过程，激发学生观察、研究昆虫的兴趣。教学重点：识字、写字、朗读背诵课文。教学难点：了解蚕的生长过程。教学时间：两课时第一课时内容：初读课文，学习生字。要求：1、学会本课10个生字，4个字只识不写。2、能正确、流利地朗读课文。重点：识字、写字。用具：字卡、教学图片。一、看图导入，板书课题1、出图片：小朋友们，你们知道这是什么
《蓝色的树叶》教学设计资料.doc
PAGEPAGE7《蓝色的树叶》教学设计资料教学设计资料一、教材分析互相帮助，不应成为一句口号。在别人需要的时候，伸出援助之手，这是每个人的一种责任，一种行为习惯。但要能做到这一点，是不容易的。我们每个人心中都装着自己和他人这两样东西。在许多情况下，这两样东西都在进行着斗争。斗争的结果，要么是自私，要么是无私。经过不断的自我修养，人应该逐步达到无我的境界。雷锋心中装着他人，惟独没有自己，成为世人效仿的典范。本课中的林园园，舍不得把自己的绿铅笔借给同学，说明她在帮助别人方面做得不够好。教学时既要
《壮丽的青春》教学设计资料.doc
PAGEPAGE4《壮丽的青春》教学设计资料教学目标：1?认识本课生字3个。2?有感情地朗读全文。3?能抓住课文主要内容，从欧阳海舍身忘死的英雄事迹中受到教育。思想教育：从欧阳海舍身忘死的英雄事迹中受到教育。教学重点：了解课文的叙述顺序，体会英雄欧阳海舍生忘死的大无畏精神。教学准备：1.利用班队会或早读时间，给学生讲欧阳海的故事，为学习本课打下基础。2.若有可能，课前可让学生阅读小说《欧阳海》中部分章节。3.课文挂图。课时安排：1课时。教学过程：一、激发情感，导入新课。同学们，在平时的学习中，
《在南极的日子》教学设计资料.doc
PAGEPAGE3《在南极的日子》教学设计资料教学目标1.初读课文，初步了解南极景物、动物的特点，感受南极人的热情、好客。2.学会日记的写法，培养学生记日记的兴趣。3.有感情地朗读课文。课前准备学生准备教师准备收集有关南极的资料教学过程基本环节及意图学生活动设计教师活动设计一、揭示课题二、检查自学结果说说课前收集的有关南极的资料1，课文中的我来到南极有哪些见闻，课文中是怎样介绍南极的自读课文。2,利用已有的经验和现有的资料自读自悟，理解课文内容，感悟文章的内涵。小组代表提出该小组不理解的词语和
《写写见闻》教学设计资料.doc
PAGEPAGE3《写写见闻》教学设计资料一、教材分析这是一篇习作训练，教材前面一段话先介绍什么是见闻及见闻的场所；接着讲这次作文的要求，从许多所见所闻中选一件写一话；最后提出这次作文的两点具体要求，一要按事情的发展顺序写，二要写清楚见闻的主要内容。这是一次指导学生写见闻，因此，首先要指导学生读懂教材，了解什么是见闻，哪些是新鲜事，引导学生通过回忆，选好作文的材料；其次，要结合三级作文训练要求，把重点放在指导学生连句成的方法上，按事情发展的顺序来组织材料；再次，在教学呆结合教学内容有机地向学生
《伞花》教学设计资料.doc
PAGEPAGE5《伞花》教学设计资料教学目标：1、通读课文，学生能流利地读课文，能有感情地读自己喜欢的句子；2、学习课文中的6个生字，会正确地读与写；3、学习写伞花的两个句子，理解句子从几方面来写；4、初步体会句子所蕴含的师生情谊。教学重点：1、有感情地朗读课文；2、理解写伞花的两个句子。教学难点：1、理解写伞花的两个句子所蕴含的师生情。教学准备：1、课文插图的幻灯片；2、写伞花的两个句子的幻灯片。教学过程一、导入新课板书：花谈话：同学们，能告诉老师你最喜欢什么花吗今天，老师给同学们介绍一种
“黑板”跑了教学设计资料.doc
PAGEPAGE5“黑板”跑了教学设计资料教学要求：1、学习默读课文，并能有条理地讲述这个故事。2、学会本课10个生字，两条绿线内的6个字只识不写。认识1个偏旁，理解由生字组成的词语。3、学习安培专心研究科学的精神，懂得做任何事都要认真专心的道理。教学重点：识字写字，学习默读课文，理解描写安培专心计算的句子。学习安培专心研究科学的精神，懂得做任何事都要认真专心的道理。教学难点：学习安培专心研究科学的精神。教学时间：两课时第一课时内容：初读课文，学习生字词。要求：熟读课文，认识生字，会描红书写。
