PAGEPAGE5《识字八》教学设计资料教学要求：1、学会本课8个生字。理解由生字组成的词语。2、认识一些特殊偏旁，进一步了解象形字、形声字的构字特点，激发学生学习汉字的兴趣，培养识字能力和热爱祖国语言文字的思想感情。教学重点：识字、写字，认识鸟、住、月等偏旁。教学难点：认识本课生字的构字规律以及词语间的相互联系。教学时间：2课时第一课时内容：学习第一、二行词语。要求：进一步了解象形字的构字特点，激发学生学习汉字的兴趣。重点：识字写字。难点：认识本课生字的构字规律。课前准备：教学图片、词卡、生字卡片。教学过程：一、看图导入出图，同学们，鸟类是我们的好朋友，在自然界中，生活着各种各样的鸟儿，你们认识图上的这些鸟儿吗你们知道他们叫什么名字吗二、学习第一部分1、学生回答2、学生自读课文。3、指名读，开火车读，正音。4、指名读第一行，这三个词语有什么特点（都是鸟字旁）指名读第二行，这三个词语有什么特点（都是字旁）5、为什么这些鸟的名字中都出现了这两个部首呢请大家看一看课文上面的那张表格，最左边是一只小鸟飞翔的样子，中间是象形文字，也就是中国古时候最早的文字，右边是我们现在的汉字，你们发现了什么吗（这两个象形字都是由一只飞翔的小鸟演化来的，所以这两个字的意思是一样的，都表示鸟类。）6、你们真聪明，一下子就发现了其中的奥秘，你们还知道哪些带有这两个部首的字吗7、再读词语。三、学习生字，指导书写。1、读四个生字并扩词。2、怎样记住这四个字。3、指导描红。先指导观察生字在田字格的位置，再描红。4、指导临写。学生在习字册上先描红后仿再临，教师巡视，反馈指导。四、练习1、写出含有下列偏旁的字，并组成词语。鸟住月（）（）（）（）（）（）第二课时内容：学习第三、四行词语。要求：进一步了解形声字的构字特点，激发学生学习汉字的兴趣。重点：识字写字。难点：认识本课生字的构字规律。课前准备：教学图片、词卡、生字卡片。教学过程：一、复习齐读第一、二行词语。二、学习第二部分。1、上节课，我们知道了鸟与这两个部首表示同一个意思，带有这两个部首的字大部分都和鸟类有关。今天，我们要学习的这两个部首却恰恰相反，一个字里却包含着两个不同的意思。你们知道是什么部首吗2、看书上的表格2，最右边是月字旁，再仔细观察左边的图与象形字，你们知道这个部首是由哪两个字演化而来的吗（月、肉）3、那么包含这个部首的生字在意思上又会有什么不同呢自己读读三、四行词语。4开火车读词语，正音。5自己圈出月字旁的7个字。问：同是月子旁的字，他们在意思上有什么不同呢三、写字。1、读四个生字并扩词。2、怎样记住这四个字。3、指导描红。先指导观察生字在田字格的位置，再描红。4、指导临写。学生在习字册上先描红后仿再临，教师巡视，反馈指导。四、看图说话森林里生活着各种各样的鸟，有（）（）（）（）我最喜欢（），因为（）。小朋友，起得早，大家都来做早操。踢踢（），弯弯（），天天锻炼身体好。