欢庆课件_.ppt
上午好，愿你们快乐学习，快乐成长！欢庆本节任务：我会读：我很棒：欢庆我做小诗人：想一想：快乐送给大家！
EXCEL课件.doc
课题：Excel应用教学目标：1、根据高考考纲，让学生掌握excel软件的基本操作2、具体掌握excel的单元格编辑3、excel的主要功能和基本概念、专业术语4、公式和函数的应用及单元格的引用5、条件格式的操作6、数据的筛选）（自动筛选和高级筛选）7、数据的合并计算8、数据的分类汇总（嵌套分类汇总）9、图表的创建10、页面设置和打印（打印标题的设置和打印内容的选项）教学重点：1、公式和函数的使用（sum()、if()、countif()、count()、round()等）2、数据的筛选）（自动筛选和高级
《钓鱼》课件.ppt
文中的“我”的情感是在变化的，找出描写“我”情感变化的语句，读一读。如果是你钓到这样大的一条鱼，心情怎样？带着自己的感受来读读这句话。父亲要把钓到的大鲈鱼放回湖里，态度为什么那么坚决？父亲做得对不对？为什么？合作交流合作交流拓展延伸
彩虹的课件.docx
彩虹的课件作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常要写一份优秀的课件，课件根据教学目标设计的、反映某种教学策略和教学内容。那要怎么写好课件呢？下面是小编帮大家整理的彩虹的课件，仅供参考，欢迎大家阅读。彩虹的课件1课前活动：1.在家园互通栏目中，请家长带孩子逛超市，有意识得带孩子们看糖果柜台，观看糖果的品种，并品尝糖果的味道，带来了各种各样的糖果到幼儿园与同伴交流分享。2.每天带孩子们品尝一种口味或一个品种的糖果，逐渐地扩展了幼儿的视野，他们对糖果都很熟悉，能说出很多糖果的名称和味道，极大地激起了孩子们的"
《风》课件.ppt
风学习目标：1、正确流利有感情朗读课文，会认、写四个生字。2、仿照课文的样子再写一节。3、背诵这首诗歌。自主读识：1、用你的经验把课文读正确，读通顺。2、同桌互相检查，看谁读得好。风谁也没有看见过风，不用说我和你了。但是树叶颤动的时候，我们知道风在那儿了。谁也没有看见过风，不用说我和你了。但是林木点头的时候，我们知道风正走过了。谁也没有看见过风，不用说我和你了。但是河水起波的时候，我们知道风来游戏了。颤波游戏谁也没有看见过风，不用说我和你了。但是树叶颤动的时候，我们知道风在那儿了。合作读议：1、自己默读课
myhome课件.ppt
Unit4MyHomePstudyGotothestudy.Readabook.NobathGotothebathroom.Takeashower.What'sthis?livingroomGotothelivingroom.WatchTV.What'sthis?bedGotothebedroom.Haveanap.kitchenGotothekitchen.快速反应game2livingroombedroomkitchenbathroomstudy对指令比赛游戏规则：请男女同学各一名上前来，背对老师，老
土豆课件.ppt
土豆1.土豆的品种2.土豆的产地及上市期3.土豆的产品规格4.出口质量标准5.出口包装形式6.土豆的加工流程第二步：分级、装袋/箱，土豆拉到工厂后，人工挑拣出腐烂的、带有虫斑的不合格土豆，然后再按照土豆的大小个儿进行分级、装袋/箱。第三步：装好网袋或纸箱的土豆如果不进行直接销售的话放入冷库储存。直接销售的土豆可以直接装柜。ThankYou!
土豆课件.ppt
土豆1.土豆的品种2.土豆的产地及上市期3.土豆的产品规格4.出口质量标准5.出口包装形式6.土豆的加工流程第二步：分级、装袋/箱，土豆拉到工厂后，人工挑拣出腐烂的、带有虫斑的不合格土豆，然后再按照土豆的大小个儿进行分级、装袋/箱。第三步：装好网袋或纸箱的土豆如果不进行直接销售的话放入冷库储存。直接销售的土豆可以直接装柜。ThankYou!
掌声课件_.ppt
张营中心校侯英莉小儿麻痹症因为她得过小儿麻痹症，腿脚落下了残疾，不愿意让别人看见她走路的姿势。zhòu骤然间热烈持久从那以后，英子就像变了一个人似的，不再像以前那么忧郁。轮到英子的时候，全班四十多双眼睛一齐投向了那个角落，英子立刻（）地把头低了下去。轮到英子的时候，全班四十多双眼睛一齐投向了那个角落，英子立刻把头低了下去。就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。我永远不会忘记那掌
DMU课件.ppt
BSM505MarketingConsumerBuyingBehaviourTheConsumerDecision-MakingProcessPostpurchaseEvaluationReturnorseeksupportinginformationPerspectivesonDecision-making:Continuumofbuyingdecisionbehaviour:Typesofbuyers:Consumerbuyingdecisionprocessandpossibleinfluences
