历史：《从汉至元政治制度的演变》导学案.doc
历史：《从汉至元政治制度的演变》导学案（完整版）实用资料(可以直接使用，可编辑完整版实用资料，欢迎下载）第3课从汉至元政治制度的演变课标要求列举从汉至元政治制度演变的史实，说明中国古代政治制度的特点目标分解重点中国古代政治制度的主要特点难点从汉至元政治制度演变的过程及对察举制、九品中正制等重要历史概念的理解1．西汉(1)背景：汉初郡县与封国并存，封国有时会与朝廷对抗。(2)措施：汉武帝颁布“”。(3)作用：王国越分越小，中央集权得到加强。2．北宋(1)背景：唐中期安史之乱后形成的局面，持续一百多年，严重削
七年级历史填空题.doc
填空题1、581年，杨坚（隋文帝）夺取北周政权，建立隋朝，定都长安。589年，隋陈统一南北。2、为巩固隋朝的统治，隋炀帝从605年起，开通了一条纵贯南北的大运河，大运河以洛阳为中心，北达涿郡，南至余杭全长两千多公里，是古代世界最长的运河。大运河分为四段：永济渠、通济渠、邗沟、江南河。3、隋朝时开创了三省六部制和科举制。4、618年，隋炀帝在江都被部将杀死，隋朝灭亡。5、618年，李渊在长安建立唐朝。6、经过玄武门之变，627年，李世民即位，唐太宗统治时期，政治比较清明，经济发展较快，国力逐步加强。历史上称
2019届浙江专版中考历史复习专题12讲义.ppt
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2019届浙江专版中考历史复习专题9讲义.ppt
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成语大全：怒发冲冠的历史人物是谁.docx
成语大全：怒发冲冠的历史人物是谁怒发冲冠是什么意思？怒发冲冠的主人公是谁？怒发冲冠：愤怒得头发直竖，顶起帽子。比喻极度愤怒。怒发冲冠的主人公是蔺相如战国时，秦昭襄王听说赵国有一块很珍贵的国宝一一和氏璧，就写信给赵惠王，说愿意用十五座城与之交换。赵王派蔺相如带着和氏璧出使秦国。蔺相如把璧献给秦王后，发现秦王根本就没有交付十五座城池的意思，于是就假说璧上有点小毛病要指给秦王看，趁机从秦王手中收回璧。这时蔺相如靠近殿柱，愤怒得头发都竖直了，把帽子都顶起来了。他告诉秦王：如果你逼迫我，我的头就和这璧玉一起碰碎在这
初中历史教师年度工作总结范文.docx
初中历史教师年度工作总结范文本学期，本人任教初二级三个班的历史课。一学期来，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。作为年轻教师，能认真制定计划，注重研究中学教学理论，认真备课和教学，积极参加科组活动和备课组活动，上好公开课和平衡课，并能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照「初中历史新课程标准」进行施教，让学生掌握好科学知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善
2019届浙江专版中考历史复习专题16讲义.ppt
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2019届浙江专版中考历史复习专题20讲义.ppt
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中国德育考核的历史沿革及现状思考的开题报告.docx
中国德育考核的历史沿革及现状思考的开题报告一、研究背景德育考核是中国教育领域的一项重要内容，也是社会各界对学生综合素质评价的重要标准之一。德育考核旨在通过对学生的道德品质、行为习惯、生活习惯等方面的评价，促进学生的全面发展和健康成长，培养出符合社会需要和未来国家发展需要的人才。而如今，在新时代下，德育考核也在不断发展和完善，但是在实际中仍存在一些问题和挑战，如评价标准的统一性和科学性等。因此，对于德育考核的历史沿革及现状进行深入研究和探讨，有助于我们更好地理解中国德育考核的发展历程和现状，为未来的德育考核
马克思历史决定论探析的开题报告.docx
马克思历史决定论探析的开题报告一、选题背景马克思主义哲学是人类历史文化发展波澜壮阔的成果，形成于人类社会由母系氏族社会向父系氏族社会转型时期，并随着人类社会历史的演进而不断丰富和发展。其中，马克思历史决定论是马克思主义哲学的核心之一，是马克思主义哲学理论体系的重要组成部分。而马克思的历史决定论就是他关于历史发展的一种哲学观点，他认为人的历史是由一定的生产关系和生产力之间的矛盾，随着人类物质条件、社会经济、科技水平等的发展而不断演进。近年来，随着社会的快速发展，人们对于历史的认知和理解也越来越深刻。为了更好
