抗日战争重大历史事件.doc
抗日战争重大历史事件公元1928年：·6月4日，皇姑屯事件。张作霖（东北军阀，张学良之父）被炸成重伤，送回沈阳后，于当日死去。暴露了日本企图侵略东北的意图。公元1931年：·9月18日，日本关东军趁张学良调动东北军主力入关参加中原大战并留驻华北之机，发动“柳条湖事变”，又称“九一八事变”。事变两个月内，日军占领中国东三省诸多主要城市，除在黑龙江遭到马占山部等的强烈抵抗之外，并未遭受重大损失。九一八事变后，中国东北民众自发组织了大量东北抗日义勇军抵抗日本军阀侵略，这些抵抗得到了关内民众同情和声援。公元193
历史教研组工作计划精编.docx
历史教研组工作计划(通用)历史教研组工作计划15篇日子如同白驹过隙，不经意间，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，一起对今后的学习做个计划吧。相信大家又在为写计划犯愁了？下面是小编精心整理的历史教研组工作计划，希望对大家有所帮助。历史教研组工作计划1一、本组成员介绍全组教师7人：政治教师：赵琴娣、徐萍、毛晓玲、周小莉，历史教师：刘永明、赵文佳、赵正伟。其中高级教师1人，一级教师3人，二级教师2人。六人具有大学本科学历。市区骨干教师、学科带头人2人。我们组是一个团结有战斗力的集体，本组教师都具有强烈的敬业精神
历史教学工作总结精编.docx
历史教学工作总结历史教学工作总结【汇编16篇】总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究的书面材料，它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来，不妨让我们认真地完成总结吧。那么如何把总结写出新花样呢？下面是小编为大家整理的历史教学工作总结，欢迎大家分享。历史教学工作总结篇1岁月无声，时光无痕，一个学期在紧张、忙碌而又有序的工作中转瞬而逝。回顾这个学期以来，高一历史备课组的几位教师分工合作，集思广益，深研究入课程，集体备课，共同提升，收获颇多。现将本学期的
【小学中学教育精选】高三历史练习：7.doc
www.xkb1.com新课标第一网不用注册，免费下载！新课标第一网系列资料www.xkb1.com一、选择题（本大题共25小题）1．冉求胆小怕事，遇事畏缩，孔子就教导他凡事要抓紧，要立刻去做；仲由敢做敢为，但做事鲁莽，孔子就教导他凡事要冷静，请教父兄后再去做。这反映了孔子的教育思想是（）A.有教无类B.因材施教C.温故知新D.当仁不让于师2．梁启超曾称誉美国是“世界共和政体之祖国”，他认为“彼美国者，有两重之政府……各省政府之发生，远在联邦政府以前。虽联邦政府亡，而各省还其本来面目，复为数多之小独立自治
2022四年级历史作文.docx
第PAGE\*Arabic\*MERGEFORMAT9页共NUMPAGES\*Arabic\*MERGEFORMAT9页第PAGE\*MERGEFORMAT9页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT9页第PAGE\*MERGEFORMAT9页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT9页第PAGE\*MERGEFORMAT9页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT9页第PAGE\*MERGEFORMAT9页共NUMPAGES\*MERG
2022十部必看韩剧历史剧.docx
第PAGE\*Arabic\*MERGEFORMAT9页共NUMPAGES\*Arabic\*MERGEFORMAT9页第PAGE\*MERGEFORMAT9页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT9页第PAGE\*MERGEFORMAT9页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT9页第PAGE\*MERGEFORMAT9页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT9页第PAGE\*MERGEFORMAT9页共NUMPAGES\*MERG
讲述法在历史教学中的成功应用2.doc
HYPERLINK"http://baike.baidu.com/albums/2022569/2022569/0/0.html"\l"0$f35ea00950a900196a60fb2d"\o"查看图片"\t"_blank"讲述法在历史教学中的成功应用---袁刚当今社会是改革的时代，教育也在这场改革中一展身手，随着新课改的一步步深入进行,各种教学模式如雨后春笋般的开始产生,例如：参与式学习法、学案导学式法、探究式学习法、发现式学习法等等,还有的出现了课堂上表演学习的方式,一时间里课堂形式和教学方法“
最新初中历史教师培训总结(7篇).docx
最新初中历史教师培训总结(7篇)总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析，并做出客观评价的书面材料，它有助于我们寻找工作和事物发展的规律，从而掌握并运用这些规律，是时候写一份总结了。什么样的总结才是有效的呢？下面是小编整理的个人今后的总结范文，欢迎阅读分享，希望对大家有所帮助。初中历史教师培训总结篇一对于历史教材学生一般都能看懂。在历史领域里，“知”与“不知”的矛盾并不突出，更多的是“知”的多与少、深与浅的差异。对于历史学习而言，学生完全可以在教师的指导下，借助参考书(辞海、教师教学参考书
2024年辛弃疾历史评价工作情况.docx
2024年辛弃疾历史评价工作情况刘克庄辛稼轩集序说：“公所作，大声鞺鞳(tāngtà)，小声铿鍧(kēnghōng)，横绝六合，扫空万古，自有苍生以来所无。其秾纤绵密者，亦不在小晏、秦郎之下。”刘辰翁辛稼轩词序说：“自辛稼轩前，用一语如此者，必且掩口。及稼轩，横竖烂熳，乃如禅宗棒喝，头头皆是;又如悲笳万鼓，平生不平事并巵酒，但觉宾主酣畅，谈不暇顾。词至此亦足矣。”后世人云：稼轩者，人中之杰，词中之龙词中之龙辛弃疾善诗文，但以词明世。其稼轩词收六百二十余首，无论数量之富，质量之优，皆冠两宋。乃人中之杰，词中
浅谈李白和杜甫历史道路的殊途同归.docx
浅谈李白和杜甫历史道路的殊途同归李白是那个用生命来追寻浪漫的李白，是那个迎风立于船头，狂笑高呼“我本楚狂人”的李白，是那个对天长吟“天生我才必有用，千金散尽还复来”的李白。他天马行空，他豪放飘逸，他傲岸不羁，他用众人不能理解的方式来追求属于自己的自由。他澎湃的激情，他飞扬的神采有一股震撼人心的力量，让人不自觉地被吸引，被感染，被打动。杜甫，是那个诗录历史的杜甫，是那个“宁苦身以利人”的杜甫，是那个道尽人间悲欢离合的杜甫。他感时忧国，他绪密思深，他沉郁顿挫。他用诗冶炼苦难，他用诗书写血泪，他用诗将现实展现在
