《雪孩子》教学设计-.docx
本文格式为Word版，下载可任意编辑第PAGE\*MERGEFORMAT5页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT5页《雪孩子》教学设计一、教学理念新课标明确指出：走进新课程，步入新课程，要认真贯彻国家基础教育改革纲要的精神，要紧紧把握课堂教学改革的方面。在课堂教育改革中，要坚持一个为本即以学生的发展为本。从发展心理学品质教学的情况下，学生的思维会有一年质的飞跃，否则会被挪后或延缓。从语言学角度来说，这个阶段是学生学习和发展语言的最佳时期，良好的语言发展会促进一个人各方面能力的发展。综上
《蒹葭》教学设计-.docx
本文格式为Word版，下载可任意编辑第PAGE\*MERGEFORMAT5页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT5页《蒹葭》教学设计教学目标1、把握诗歌内容和情感，并在此基础上能准确、流利、富有感情地朗读全诗。2、体味本诗优美的意境。3、掌握起兴的手法及重章叠句的结构特点。教学重点和难点：品味赏析诗歌美的语言，感受诗歌优美的意境。课前准备1、了解有关《诗经》知识。2、学生朗读并疏通全诗。教学过程一、导入本课1、导入《诗经》，复习前课有关《诗经》知识。2、导入《蒹葭》：吟诵三千年华夏优美
《荒岛余生》教学设计-.docx
本文格式为Word版，下载可任意编辑第PAGE\*MERGEFORMAT3页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT3页《荒岛余生》教学设计1、快速阅读课文，把握内容，体会文中的感情。2、培养学生坚强的意志和热爱劳动的作风。3、自主合作探究的学习方式。两课时。布置学生看课本后的《鲁滨孙漂流记》的导读，以及看完全书。播放《鲁滨孙漂流记》的电影。第一课时，细心读课文，了解课文与全文的关系，同时，一道学生体会，鲁滨孙漂流到荒岛的心理活动。第二课时，结合全书，讨论读的内容、人物形象，说自己的读后感
《舞动的北京》教学设计-.docx
本文格式为Word版，下载可任意编辑第PAGE\*MERGEFORMAT2页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT2页《舞动的北京》教学设计教学目标：1、认知目标：熟读课文，了解2022年北京奥林匹克运动会会徽的图案及其象征意义。2、能力目标：运用自主，合作，探究的学习方法学习课文。3、情感目标：从中国印舞动的北京中体会灿烂的中华文明，激发学生的爱国情感。教学重点：理解课文内容，弄清中国印舞动的北京的图案及其象征意义。教学难点：理解会徽大气而又别致，充满了动感与活力，体现了灿烂的中华文明
《美丽的小路》教学设计-.docx
本文格式为Word版，下载可任意编辑第PAGE\*MERGEFORMAT4页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT4页《美丽的小路》教学设计课前透视这篇文章是一个有关环境卫生的童话故事，它告诉学生要保护环境卫生，人人养成良好的卫生习惯，知道不美的行为习惯会破坏美丽的环境，文中情境优美，语言生动有趣，人物角色较多，教师要加强朗读训练指导。另外第八自然段鸭先生的话有可能是学生学习的难点。大部分学生有良好的卫生习惯，懂得保护环境卫生的重要，但这种行为还欠缺一定的自觉性。教师要抓住美丽的小路的失
《散步》教案设计.docx
《散步》教案设计《散步》教案设计（精品）作为一位优秀的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。教案应该怎么写才好呢？下面是小编帮大家整理的《散步》教案设计，希望能够帮助到大家。《散步》教案设计1课中活动：一读，二背，三写（说）教学目标：体味本文富有表现力的语言；懂得尊老爱幼是中华民族的传统美德；培养对生活的高度责任感、使命感。教学过程与设计：一、创设情景导入新课：听韩红的歌曲《天亮了》，以听音乐带入课文情境，引发学生思考：歌曲讲了一个什么故事，我们有那些感悟
《石灰吟》教学设计.docx
PAGE8/NUMPAGES8《石灰吟》教学设计《石灰吟》教学设计1一．教学目标：1．正确、流利、有感情地朗读《石灰吟》，背诵《石灰吟》。2．学会2个生字，理解诗句中的词语，并说说诗句的意思。3．凭借诗歌内容，感受石灰坚强不屈、洁身自好的精神。体会作者不同流合污、坚决同恶势力斗争到底的思想感情。二．教学过程：（一）揭题、释题并简介作者。1．指名读题，问：以前还学过哪些古诗？你们是怎么学习古诗的？2．释题：吟，古典诗歌的一种名称。3．简介作者：《石灰吟》是一首咏物诗。作者于谦，明代政治家、军事家
《生命生命》教学设计-.docx
本文格式为Word版，下载可任意编辑第PAGE\*MERGEFORMAT7页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT7页《生命生命》教学设计《生命生命》一文从寻常生活小事入笔，引出对生命的思考，文章浅显易懂，易于放手让学生自主学习。本教学设计试图从自主感悟、合作探究的新理念出发，循着学生的思路引导学生走进文本，夯实阅读基本功、研探领悟，激发主题探究欲、拓展导学，引导学生求发展，使学生在教学中得到关爱生命的人文熏陶。一．以文本为例子，夯实阅读基本功1.借助音乐，创设教学情景：尝试用激昂的音乐
《玲玲的画》教学设计.docx
本文格式为Word版，下载可任意编辑第PAGE\*MERGEFORMAT36页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT36页《玲玲的画》教学设计《玲玲的画》教学设计作为一位无私奉献的人民教师，时常需要准备好教学设计，教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。那么应当如何写教学设计呢？下面是我整理的《玲玲的画》教学设计，仅供参考，大家一起来看看吧。《玲玲的画》教学设计1教学目标:1、认识8个生字,会写5个字及“楼梯”“脑筋”两个词语。2、正确、流利、有感情的朗读课文。3、通过读文,让
《燕子专列》教学设计.doc
编号：时间：2021年x月x日海纳百川页码：第PAGE68页共NUMPAGES68页第PAGE\*MERGEFORMAT68页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT68页《燕子专列》教学设计《燕子专列》教学设计1[设计理念]本设计凸现“用教材”的理念．创造性地使用教材，灵活用“图”、“文”，把图作为培养观察能力和语言文字训练的材料，把文作为提高朗读能力和品词析句的一个范例。在教学中，教师关注的不是教材本身蕴含的知识目标。而是追求获取知识的过程，学生在主动参与中获得发展。[教学
