《长城》教学设计一.doc
PAGEPAGE3《长城》教学设计一一、教学目标。1、通过看图和理解课文，认识长城是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶，是世界历史上的伟大奇迹，激发学生的民族自豪感。2、学习由远及近，由整体到部分的观察方法，学习在观察中展开联想。3、学习本课的生字、新词。4、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的段落。二、教学重难点。1、图文结合，理解长城的气势雄伟和高大坚固，感悟课文的思想内容，激发民族自豪感和热爱祖国之情是教学重点。2、展开想象，体会作者所表达的思想感情是教学难点。三、教学课时。两课时第一课时一、
《路旁的橡树》教学设计.doc
PAGEPAGE2《路旁的橡树》教学设计教学目标1．认识本课的三个生字，理解课文内容2．引导学生树立环保意识教学重点难点：；理解筑这条路的人一定有一颗高尚的心这句话的含义课时安排：一课时学法指导：自读自悟，讨论交流教学过程一、初读课文，了解内容1．师：在我的家乡，我看到人们为了烧火或拿到集市上去卖，就不顾有关规定盲目地上山砍树，我小时候看到的一片林子不见了，山上只留下光秃秃的裸露的泥土，我的心里很难过。有一位苏联的教育家给我们讲述了这样一个的故事2．揭示课题：路旁的橡树3．学生和教师一起初读课
《识字1》教学设计.doc
PAGEPAGE3《识字1》教学设计[教学要求]1．按一定的顺序仔细观察图画，培养观察能力。2．初步了解春天的特征，感受春天景色的美好。[教学时间]：两课时第一课时一、导入1、歌曲《春天在哪里》2、我们一起到校园里去找春天，你找到了什么突出下列词语的教学：春风春天的风有什么特点?(轻轻的、柔柔的)春雨春天的雨是怎样的?(细细的、像牛毛)嫩芽谁来说说嫩芽是什么样的?(只有两三片叶子是浅浅的)你见过哪些植物的嫩芽?是什么颜色布谷布谷是什么样的，你见过吗?我们;;;;起来听听它的叫声。(播放布谷的叫
《认识角》教学设计.doc
PAGEPAGE5《认识角》教学设计教学内容：苏教版国标本小学数学二年级下册第67-68页。教学目标1、结合生活情境认识角，能正确找出物体表面或平面图形中的角，知道角的各部分名称。2、通过让学生使用工具和材料来制作一个角和比较角的大小的过程，体验解决问题策略的多样性，培养学生的动手实践能力和创新意识。3、在合作中培养协作精神，培养学生的数学交流能力，增强学习数学的信心。教学重难点重点：在直观感知中抽象出角的形状，认识角各部分的名称。难点：体验理解角的大小与两条边*开的程度有关，探索比较角的大小
《观潮》教学设计六.doc
PAGEPAGE8《观潮》教学设计六一.教案内容:《观潮》第二课时二.教学目标:1.小组合作,探究课文3、4自然段，了解钱塘江大潮到来时的情景，体会其雄伟壮观。2.理解，积累并运用课文中描写潮水的语句，熟读成诵部分语句。3.体会作者留心观察，抓住事物特点有顺序的描写方法。三．教学重点：理解，积累并运用课文中描写潮水的句子；学会按序背诵课文。（文字序领与画面结合法）四．教学难点：感悟领略钱塘江大潮的雄伟壮观。五．教学方法：目标教学法感悟发现法引导发现法六．学习方法：小组合作（读书发现--质疑问难
《观潮》教学设计九.doc
PAGEPAGE4《观潮》教学设计九一、复习导入1．导语：上一节课，我们学习了课文的生字词，读准、读通了课文，好像让作者把我们带到了浙江省杭州湾，亲眼观看了一年一度的钱塘江大潮。这节课，我们继续让作者带我们观赏钱塘江大潮，好吗一边播放录像，一边用课文的语句解说。（再一次整体感受钱塘潮的壮观，激发学习课文的兴趣。）2．学生谈观感。（自由发表见解，板书：天下奇观）作者为什么能用手中的笔把钱塘江大潮的雄伟壮丽的景观写下来，是怎么样写下来的呢这是我们这节课要学习的主要学习目标。现在，就让我们一块来学习
《恐龙》教学设计与反思.doc
PAGEPAGE10《恐龙》教学设计与反思教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，并熟读成诵；能联系上下文，借助图像理解望而生畏、卵生、破壳而出等词语。2、在熟读的基础上说出课文介绍了哪几种恐龙及其特点，领悟课文是怎样把它们的特点给写具体的。3、借助媒体完成恐龙自述，要求用第一人称作自我介绍，把自己的特点说清楚。教学重点：在熟读课文的基础上，说出课文介绍了哪几种恐龙及其特点，领悟课文是怎样把它们的特点给写具体的。教学过程：一、复习导入：1、上一堂课，我们一起学习了课文;;;;（齐读课题），
《恐龙》说课设计.doc
PAGEPAGE7《恐龙》说课设计一、说教材《恐龙》是国标版小学语文第六册的一篇课文。这是一篇知识性短文，课文介绍了恐龙的种类、形态及生活习性，字里行间流露出作者对恐龙的喜爱之情。全文共有6个自然段。第一自然段交代了恐龙的生活年代、生活环境的优越和活动范围之广、数量之多。第二至第五自然段介绍了恐龙及其近亲的种类和生活和生活习性，重点介绍了恐龙的种类和形态。第六自然段介绍了恐龙的神秘消失为人类留下了一个谜。恐龙生活在遥远的年代，谁也没有见过，它的种类、形态、外形和习性都是根据目前掌握的资料所进行
位置教学设计资料.doc
PAGEPAGE8位置教学设计资料教学目标1.能在具体情景中，根据行、列确定、描述物体的位置。2.在对物体位置关系探索过程中，发展空间观念。运用所学知识和方法解决简单的问题，培养实践能力。3.在合作与交流的过程中，获得良好的情感体验。结合活动，使学生受到热爱劳动、助人为乐、遵守公共秩序教育。教学内容教科书第5～9页。教具、学具准备有关课件、座位号、电影票等。教学设计巩固旧知、激趣引入1.捉迷藏游戏。让学生说说最喜欢做什么游戏？[充分利用一年级学生心理特点，直接激趣，调动全班的兴趣和积极性。]课
《小池塘》教学设计.doc
PAGEPAGE4《小池塘》教学设计教学目标：．能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。2．学会本课6个生字，绿线内的字只识不写；认识三个偏旁，理解由生字组成的词语。3．感受春天来到时小池塘的明丽，激发学生对大自然的热爱。教学重点、难点：．正确、流利有感情地朗读和背诵课文。2．理解由生字组成的词语，感受小池塘的明丽。教学准备：录音机、实物投影仪；学生准备画笔、白纸。〖你正在浏览《老百晓在线》提供的文章〗一、接题激趣，导入新课．出示本课插图。小朋友，图上画的是什么2．板书：小池塘，你觉得小池塘美吗
