精彩的马戏教学设计.docx
精彩的马戏教学设计精彩的马戏教学设计作为一名教师，常常要写一份优秀的教学设计，借助教学设计可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么问题来了，教学设计应该怎么写？下面是小编精心整理的精彩的马戏教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。精彩的马戏教学设计1精彩的马戏教学目标1．理解课文内容，知道动物能表演精彩的节目是演员们训练的结果。2．学会本课10个生字和由生字组成的词语，会用“精彩”、“表演”口头造句。3．培养学生的观察能力和想象能力。4．朗读课文，背诵课文第4段。教学重点、难点借助图画和课
精彩的马戏课件设计.docx
精彩的马戏课件设计一、课文特点《精彩的马戏》是一篇看图学文，讲的是一场。共记叙了六个节目，其中，重点记叙了猴子、黑熊、山羊的精彩表演。全文围绕“精彩”从两方面进行了记叙：一方面是动物表演时的神态、动作，另一方面是观众观看表演时的反映。文章最后赞叹：“马戏团的叔叔阿姨真有办法，能让动物听从他们的指挥”，说明了动物的精彩表演是马戏团叔叔阿姨训练的结果。这篇课文是学生进行语言实践，积累、发展学生语言的好教材。二、设计理念语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践
网页设计课程2.ppt
网页设计基础教程2它是加入动作的按钮，用鼠标点击它会出现很多动作可以选择，在选项中黑色的选项是你当前对象支持的动作，而浅色的选项则是你当前对象不支持的动作。紧挨着得减号功能是，删除一个行为，你在编辑窗口中选取一个行为，在点击这个减号，就可以删除被选中的行为。给行为排序，在多个动作都是相同的触发事件时，这个功能才有用处。例如：希望别人进入你主页时弹出信息提示框和打开一个小窗口，由于网络速度的问题，两个动作之间有个时间差，此时你就可以使用此功能，给响应动作排序。行为显示区，你当前对象用到的行为都将出现在此显示
前后教学设计资料.doc
PAGEPAGE6前后教学设计资料教学目标1、在对实际情境的观察中，认识物体前后的相对位置与顺序，初步培养空间观念。2、通过创设运动会的情境过程，用语言表达实际情境中物体间的前后关系。3、初步培养学生按一定顺序进行观察的习惯及应用意识。重点会用自己的语言描述前后位置关系。难点体验前后位置关系的相对性。关键体验前后位置关系的相对性。教学内容1、今天，我们的好朋友小淘气想请大家帮个忙，你们愿意吗？2、淘气说：我老是忘记自己排队的位置，聪明的你们能帮我想个办法吗？，那个热心的小朋友来给淘气处处主意呢
2022《麋鹿》教学设计.docx
PAGEPAGE7?麋鹿?教学设计教材说明：这篇课文介绍了我国珍稀动物麋鹿的外形特点、生活习性和传奇经历，表达了我国对保护野生动物的高度重视。教学目标：1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.学会本课6个生字，理解放养与饲养、陆续与相继等词语的细微差异。3.体会保护野生动物的重要性，增强保护野生动物的意识。教学重点、难点：体会抓特点来说明事物的方法。教学过程：一、揭题1.今天我们一起学习麋鹿这篇课文，师生共写课题。〔仔细观察这两个字，你发现了什么加深了对这两个字的印象〕2.看了这课题，猜测课文
人类的老师教学设计.doc
PAGEPAGE5人类的老师教学设计教学要求：1．正确、流利、有感情地朗读课文。2．自渎课文，弄懂三个主要例子中人类从生物身上受到什么启发，解决了什么问题，培养自己对科学研究的兴趣。教学重难点：弄懂三个主要的例子中人类从生物身上受到什么启发，解决了什么问题，培养自己对科学研究的兴趣。教学时间∶一课时教学过程∶说话：大家一定知道许多有关珍惜时间、勤奋学习、立远大志向的格言，谁愿意来和大家分享一下。一，揭题激趣1、今天我们来学习一篇新课文。读题。2、激趣读了课题，你想了解什么？（人类的老师是谁？它
消防设计专篇.doc
消防设计专篇一、建筑消防设计：（一）设计依据：1、《建筑设计防火规范》（ＧＢ５００１６－２００６）2、《民用建筑设计通则》（ＧＢ５０３５２－２００５）.3、《综合医院建筑设计规范》（ＪＧＪ４９－８８）.（二）工程概况：本工程为XXXXX妇幼保健院改扩建项目.1～20轴为原有建筑，功能为病房楼；21～26为现新建建筑，也作为病房楼使用。改造后的新旧建筑仍作为一栋建筑。原有建筑的楼梯应做成封闭楼梯，用２００厚加气混凝土砌块封闭起来。门为乙级防火门，并向疏散方向开启。楼梯间窗户与卫生间窗户距离为２米。并在1轴处
《青松》教学设计二.doc
PAGEPAGE2《青松》教学设计二一、复习检查1指名有感情地朗读课文。2指名说说诗意。二、教学生字字形，指导书写1教学字形。引导用熟字记生字。艇--挺粗--且特--待优--化压是厂字头，不要多加一点。2指导写法。待、化：左窄右宽。挺：要摆匀称。3学生描红。三课堂练习1读词抄词。（课后第三题）2给下面的字加个偏旁或字，再组词。化--（）且--（）青--（）公--（）3扩词。高（）（）（）青（）（）（）
《雨后》教学设计二.doc
PAGEPAGE4《雨后》教学设计二教学内容：这是一首描写雨后儿童嬉戏玩耍的诗歌。先总写广场上赤脚的孩子快乐得好像神仙一样，然后集中写兄妹俩在雨后玩耍时的快乐。教学要求：使学生能够正确、流利、有感情的朗读课文，完成能读、会读和读好的过程。掌握要认的生字和课文中的部分其他生字，体会夏天雨后游玩嬉戏的欢快心情。鼓励同学们读而优则背，试着背诵。教学重点、难点：能够正确、流利、有感情的朗读课文，掌握要认的生字是重点。能够按照老师的要求自主学习，朗读认字，读出愉悦的心情是难点。教学构想：不必细细思量，就
《身边的科学》教学设计.doc
PAGEPAGE6《身边的科学》教学设计【教学准备】1.学生提前储备（身边常见易懂的）科学小常识；2.多媒体课件与实验用的材料。【教学过程】一、设情境，激发兴趣──进入科学乐园1.谈话导入：今天我们要去科学乐园走一走，同学们带上了准备好的科学知识，我们的科学乐园一定会非常有趣。课件：蓝猫提示语科学世界真奇妙！欢迎同学们的到来，首先请主持人赵博士为大家变个有趣的魔术。2.演示激趣。旋转两个鸡蛋，一个旋转，另一个却不转。（制造悬念，引导学生动脑思考）1）学生可以独立思考，也可以稍做讨论，得出结果。
