作文评改课堂实录(高二必修) 教案教学设计.docx
作文评改课堂实录(高二必修)教案教学设计作文评改课堂实录(人教版高二必修)教案教学设计年级“作文评改”课堂实录璧山中学巫正鸿记录彭永龙（目的：待录）师：上课！班长：起立！师：同学们好！生齐：老师好！师：今天我们评讲上一次高三月考的题，总的来看，比较好，从作文来看，有的同学表现出一定的长处：（一）审题基本到位；（二）在选材方面也比较恰当。但是，问题就出现在对于材料的把握，虽然一些同学知道引用一些名言警句或者一些典型的故事，但不对各种材料的运用、点化、铺成、展开做得比较弱。所以，今天我们的作文评讲主要就如何运
苏教版六年级语文——《墨梅》教学实录.doc
PAGEPAGE4苏教版六年级语文——《墨梅》教学实录教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，了解诗歌大意，领悟本课咏物言志的表达方法。2、采用自主、合作、探究的方式学习。3、感悟诗人堂堂正正做人，清清白白生活的高尚情怀。教学重点：指导学生有感情地朗读古诗。教学难点：了解诗歌大意，体会作者的高尚情怀。教学过程：一、激趣导入。（课伊始，趣亦生）师：同学们，你们喜欢五颜六色的花吗那你们能用恰当的词语向大家介绍一下你喜欢的花吗生：用恰当的词语介绍自己喜欢的花。师：那你们喜欢梅花吗能说明理由吗生
苏教版六年级语文——《夹竹桃》教学实录.doc
PAGEPAGE13苏教版六年级语文——《夹竹桃》教学实录一、导入师：有这样一种花，她静静地绽放，开得潇潇洒洒，充满无限生机。虽然它在百花中并非最美丽，更谈不上名贵，但它在季羡林先生的心目中却是最值得留恋、最值得回忆的花。（板书：最留恋回忆）它就是;一;;一;夹竹桃我们一起来观赏一下。出示夹竹桃的图片。看了图片，你能猜猜它名字的由来吗请仔细观察她的花和叶，看哪位细心的同学能有所发现。生：我发现它的花朵像桃花，叶片像竹叶。师：难怪人们给它取了一个名字;一;;一;夹竹桃。让我们一起来读读这个富有诗
五年级语文教案——《所见》教学实录.doc
PAGEPAGE6五年级语文教案——《所见》教学实录第一版块：创设情境，初读古诗。师：在夏天的时候，小朋友都喜欢玩些什么呀教师倾听学生的谈话，了解学生的想法，在此基础上引出古诗《所见》。师：夏天的农村有许多有趣的事儿，可以捉螃蟹呀，采莲蓬呀！古时候有个大诗人叫袁枚，他特别喜欢农村的生活，有一天呀，他来到一片树林边，眼前的情景把他给深深地吸引住了。于是呀，他把看到的这些写成了一首诗，就是我们今天要学习的《所见》。（板书课题，齐读课题。）师：袁枚到底看到了些什么轻轻打开我们的课本，听老师读这首诗。
《云雀的心愿》第二课时教学实录.doc
PAGEPAGE8《云雀的心愿》第二课时教学实录教学要求：1、正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文。2、理解由生字组成的词语。能用可以┅┅也可以┅┅造句。3、通过阅读，感受环境对森林保护的重要性，充分认识破坏森林给人类自身所带来的危害，培养学生的环保意识。教学过程：一、导入师：同学们，昨天我们初读了〈云雀的心愿〉这篇课文，今天我们继续学习这篇课文，谁能告诉大家心愿是什么？生：自由回答。师：那云雀的心愿又是什么呢？它为什么会产生这样的心愿呢？这就是我们这节课要解决的问题。二、精读第四大段
《李广射虎》第二课时教学实录.doc
PAGEPAGE9《李广射虎》第二课时教学实录一、复习、导入。师：这节课，我们继续学习第14课;;;;（李广射虎）。上节课，我们初步读通了课文，学习了生字词。现在我们一起来复习几个。生：（正确地读教师出示的词语）师：唐代诗人卢纶曾经写过一首著名的诗;;;;《塞下曲》，谁能正确、流利地读给大家听（出示《塞下曲》）生：（正确地读出了《塞下曲》）师：你读的很正确，还有谁愿意读生：（也很正确地读出了《塞下曲》）师：你读的也很流利。师：这首著名的《塞下曲》写的是谁的事情生：（齐说：李广）师：通过上节课的
《揠苗助长》第二课时教学实录.doc
PAGEPAGE4《揠苗助长》第二课时教学实录谈话导入。师：上节课，我们读了《拔苗助长》这个寓言故事，大家读得很认真，提出了几个问题，也找出了答案。今天老师也有个问题，我们一起来讨论讨论好吗生：好！（听老师说要和他们讨论问题，兴致很高）师：看图，读了课文，我在想，图上的这个拔苗助长的人，是个什么样的人呢我们该怎样评价他呢比如，我会说我们班的韩润同学勤奋好学，但是胆子有点小也就是说每个人都有优点，有缺点，那么，对这个农夫，我们该怎么评价他呢大家议一议吧。学生纷纷和周围的同学讨论。（教师巡回了解情
《庐山的云雾》第二课时教学实录.doc
PAGEPAGE4《庐山的云雾》第二课时教学实录教学目的1学习课文，认识总分段式，学习第三、四自然段的写法2理解课文内容，感受庐山云雾的奇幻美丽，激发学生热爱祖国山河的思想感情教学过程：一、导入师：上节课，我们一起学习了《庐山的云雾》（齐读课题）庐山的云雾秀丽多姿，神奇多变，给你留下了什么印象。指名回答板书：千姿百态瞬息万变你们喜欢云雾的哪个特点，下面请小朋友分组去选择你喜欢的一个特点来读。二、学习学生自由朗读指名回答1）学习第二自然段指名朗读师：为什么云雾有时像绒帽，有时又像玉带，有时又像大
《灰椋鸟》第二课时教学实录.doc
PAGEPAGE5《灰椋鸟》第二课时教学实录一、复习1、这堂课，我们继续学习课文《灰椋鸟》，课件出示灰椋鸟的样子，（师生接读）灰椋鸟的嘴（），背（），远远看去（），有什么好看的呢2、可是一个偶然的机会，我看了关于灰椋鸟的电视录像，就再也忍不住了，决定亲自去看一看。下面我们就跟随作者一起去欣赏灰椋鸟归林的场面。板：灰椋鸟归林二、学第四节，播放录像感知内容。（先播放少量灰椋鸟在树林上空飞行图，然后是无数灰椋鸟飞来，布满树林上空。请学生初步谈谈自己的感受）师：同学们观察到画面前后有什么变化吗生：刚开
二年级语文《蜜蜂引路》教学实录.doc
PAGEPAGE6二年级语文《蜜蜂引路》教学实录一、教材简说无数蜜蜂在花丛中飞舞，看似纷乱的蜂群，在列宁的眼中却有清晰的规律：那些蜜蜂采了蜜就飞进附近的一个园子里，园子旁边有一所小房子，那一定是养蜂人的所在。善于观察，勤于思考的列宁，把不会说话的蜜蜂当作向导，在陌生的地方找到了自己要找的人。看来，只要肯动脑筋，许多好像不可能的事情也能办成。课文篇幅短小，情节简单，却能给人很深的启迪。列宁善于观察、善于思考，是值得我们学习的。二、学习目标1．会认写生字2．正确、流利、有感情地朗读课文，能区别常常
