学校教学教学工作总结精编.docx
学校教学教学工作总结2023年学校教学教学工作总结总结就是把一个时间段取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训进行一次全面系统的总结的书面材料，它能够使头脑更加清醒，目标更加明确，让我们一起来学习写总结吧。那么你真的懂得怎么写总结吗？以下是小编为大家整理的2023年学校教学教学工作总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。2023年学校教学教学工作总结1光阴似箭，日子如梭，教师年度考核工作总结。转眼间一学年的各项工作已接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，本人特就2215年的教学
综合启发性教学模式的教学设计教育论文.docx
综合启发性教学模式的教学设计教育论文一、设计思想:初中化学是基础学科,侧重于让学生获得知识和技能,并能运用于解决实际问题,训练学生掌握基本的科学思维方法。初中生的抽象思维能力虽有一定的发展,但仍以经验型的抽象思维占优势。综合启发性教学的起点是激发学生的积极性,基础是训练学生的思维方法。其特点是以下几方面:1、主导和主体结合:教师启迪、引导、学生及时反馈,自我调控。2、加强双基和发展智能同步:学生通过知识的学习和技能的训练,获得丰富的感性知识,并对这些感性知识进行分析和综合,得到理性知识,才能加深对事物的认
《白白的大米哪里来》教学设计-【通用，经典教学资料】.docx
《白白的大米哪里来》教学设计教学目标1.了解农作物的种植和生产过程中付出的辛勤劳动。2.在学习过程中了解到食物的来之不易，养成节约粮食、珍惜劳动者的劳动的好习惯。教学重点:了解农业生产的主要种类及他们与人们生活的紧密联系。教学难点:了解大米的生长过程。教学准备:课件教学方法:启发式、自主学习法、讨论交流法教学过程：一、激趣引入你们今天早上吃饭了吗？我们每天肯定都吃的饱饱的，那么我们来看看这幅图，你发现了什么现象？观看学生浪费粮食的图片，学生边看边思考：1.这些做法正确吗？2.学生交流。二、新知探究。1.师
数一数教学设计-【经典教育教学资料】.docx
第一单元数一数第１课时数一数教学内容：教材第2--３页。教学目标:1、让学生通过看和数了解画面的具体内容,引导学生感受看和数是认识生活中的事物,是学习数学常用的方法。2、引导学生一件一件地观察场景中的主要物体，并分别数出这些物体的个数,初步培养有条理地观察的习惯。３、让学生在自己探索与合作交流中观察、学习。教学重难点:让学生通过实践、探索、合作交流,掌握数数。帮助学生解决认知过程中的困难。课前准备：课件、教学挂图、学具。教学过程:一、情境导入1、讲述：小朋友们,暑假里爸爸妈妈都带你们去哪玩了?告诉大家一个
小蝌蚪找妈妈教学设计-【经典教育教学资料】.docx
《小蝌蚪找妈妈》第一课时教学设计教学目标：1、认识“灰、迎”等8个生字，会写“变、条”2个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。能通过朗读感知青蛙的变化。3、增强学生对科学童话的兴趣。教学重难点：读通课文，通过朗读感知小蝌蚪变成青蛙的过程。教学过程：一、谜语导入，激发兴趣师：大家喜欢猜谜语吗？今天老师给大家带来一则谜语，猜猜看？师：小黑鱼，滑溜溜，圆圆脑袋长尾巴，池塘里面游啊游。生：小蝌蚪（师贴小蝌蚪图）师：让我们把它的名字写到黑板上。（板书：小蝌蚪）师：小蝌蚪呀，知道我们一年级四班的孩子特别爱帮助人，
小学数学教学设计 (1)-【通用，经典教育教学资料】.docx
整式的乘法（二)一、教材内容的分析(一)教材的地位和作用整式的乘法是初中代数的一个重要组成部分，是学生今后掌握单平方差公式及完全平方公式基础，通过学习我们可以简化某些整式的运算,且在以后学习有着举足轻重的作用。本节内容共安排三个课时，今天是第二个课时－－－-ﻩ单项式乘以多项式。(二）教学目标一、知识目标理解乘法运算的算理，体会乘法运算的算理，体会乘法分配律的二、能力目标培养学生有条理的思考及逻辑的思维能力和语言表达能力。三、情感目标注意学生的学习积极性，主动性的调动,增强学生学习数学的自信心。（三）教学重
平均分的认识（一）教学设计-【名师经典教学资料】.doc
科目：数学授课教师：任教班级：课题平均分的认识（一）课时安排1课时备课时间教学目标1.知道平均分就是每一份分得结果同样多。2.通过分一分活动，了解平均分的意义。3.培养学生动手操作能力和概括能力。教学重点知道平均分就是每一份分得结果同样多教学难点通过分一分活动，了解平均分的意义。板书设计平均分每份分得同样多，叫平均分。教学设计一、导入二（1）班明天要去参观科技园。小朋友正忙着准备分好吃的呢！我们来看一看，他们怎么分的呢？二、新课1．教学例1，引入“平均分”。师：我们来看看这6块糖，如果要分成3份，该怎么分
循环小数教学设计 (1)-【经典教育教学资料】.docx
《循环小数》教学设计一、教学目标(一)知识与技能步认识循环小数、有限小数和无限小数,认识循环节，能用简便记法表示循环小数。(二）过程与方法让学生经历探究的过程,培养学生观察、比较、分析与概括能力。(三）情感态度和价值观让学生在学习过程中获得成功体验,激发学生学习数学的兴趣。二、教学重难点教学重点:认识循环小数，会用简便记法表示循环小数。教学难点:认识循环小数、有限小数和无限小数及它们之间的关系。三、教学准备多媒体课件。四、教学过程（一）创设情境,引入新课1.创设故事情境。(PＰT课件适时演示。）(1）在上
安庄镇的小学数学教学特色----辛山教学.doc
PAGEPAGE2安庄镇的小学数学教学特色安庄的数学特色教学----“辛山教学”，是辛山老师在数十年的教育教学中不断探索总结的，在小学教研室挖掘整理下产生的一套适应农村小学教育实际的数学课堂教学模式，它是以分组教学为基础，综合了“目标教学”和“三三六课堂教学模式”等先进的教学理念，与本地实际相结合而产生的独具特色的一种教学模式。辛山教学追求突出学生主体地位，主张将课堂还原给学生，以学生为本，有利于增强学生的自信心，有利于培养学生的自学能力，有利于促进学生的全面发展。这种大容量、快节奏、省时高效
