《大海的歌》第二课时教学实录.doc
PAGEPAGE10《大海的歌》第二课时教学实录(课前，黑板上板书：12大海的歌)师：同学们，今天咱们继续学习第12课《大海的歌》。(老师手指黑板上的课题)请大家通读一下全文，找出哪些自然段分别写了在码头、海港、海上看到的景象?生：(读全文，同桌小声议论)师：哪位同学起来谈谈自己的意见?生：我觉得第一自然段写的是作者在码头上看到的景象。第二、三自然段写的是作者在海港里看到的景象。第四、五自然段写的是作者在海上看到的景象。师：你找对了，说明你读书时进行了认真的思考。下边，咱们一部分一部分地进行学
2022五年级下《郑和远航》教学实录.docx
PAGEPAGE9五年级下?郑和远航?教学实录学习要求：1．利用专题学习网站，浏览资料，拓宽视野，对郑和远航的历史有一定的了解，培养利用现代信息技术提升学生信息素养。2．凭借语文语言材料，感受郑和为促进亚非各国人民的友好往来，不怕困难，顽强探索的精神，激发学生向郑和学习，为振兴中华而发愤努力的情怀。3．培养学生团结协作精神，自主学习的能力及问题意识，训练创新能力，培养语言表达能力。学习重点：1．利用网络自主查寻，拓宽视野，进一步了解郑和远航的历史。2．理解课文内容，激发为振兴中华而发愤努力的情
二年级下册《我为你骄傲》教学实录.docx
二年级下册《我为你骄傲》教学实录二年级下册《我为你骄傲》教学实录《我为你骄傲》教学实录1《我为你骄傲》是一个小故事，文中对孩子内心的懊悔，担心，做贼心虚似的心理，以及自我解脱的办法描写得细致动人，而老奶奶回赠的那句包含着疼爱，宽容和鼓励的话更是出乎读者意料。学习心理描写是重点，体悟优秀品质是难点。2教学时，要给学生自读自悟的机会，也给他们个性化地表达的机会。3学习课文，了解他的事迹，向他学习，做品德优秀的好少年。教学过程：一创设情境自由表达引导自由表达：小朋友你长这么大了，做过你十分不好意思说出来的事情吗
《雨点儿》第五自然段教学实录与反思-.docx
本文格式为Word版，下载可任意编辑第PAGE\*MERGEFORMAT2页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT2页《雨点儿》第五自然段教学实录与反思1.师：过了不久，大地发生了神奇的变化，看，这是一片有花有草的地方，下了一场雨。(CAI课件演示雨前到雨后的情景)2.师：在没有花没有草的沙漠上，雨点儿从云彩里飘落下来。渐渐的，雨停了(课件演示情景)看着图画，你能说说下雨后的美丽景象吗?3.让学生就这一自然段质疑并自己请小老师解答。生问：为什么花更红了，草更绿了?答1：因为雨把花草身上的
《古诗两首》(望庐山瀑布、绝句)教学实录与评析-.docx
本文格式为Word版，下载可任意编辑第PAGE\*MERGEFORMAT11页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT11页《古诗两首》(望庐山瀑布、绝句)教学实录与评析一、教学设计说明通过《古诗两首》的教学，力求体现素质教育的思想。在教师的指导下，充分发挥学生的主体作用，调动学生学习的积极性，从而优化教学过程，提高教学效率。古诗教学，首先要打破传统的逐字逐词逐句牵引，而后串诗意的串讲式的教学模式，还给学生独立思考、发挥想象的空间。因此，在备课时，要紧紧围绕以学定教的原则设计教学环节，从学
画一年级语文教学实录.docx
本文格式为Word版，下载可任意编辑第PAGE\*MERGEFORMAT3页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT3页画一年级语文教学实录画一年级语文教学实录这是第一册中的第一篇课文，学生入学才两个月，小组合作、探究学习的习惯与能力正在逐步培养过程中。这篇课文的内容是一则谜语，谜底即题目——画。根据教材特点，结合学生实际（对这首诗，基本上的学生在幼儿园时就已滚瓜烂熟，倒背如流了。）我决定采用探究性的学习方式来完成学习内容。教学过程：……师：今天学的这首古诗，实际上是一则谜语，我们来猜一猜
2022教学实录片段欣赏《爱因斯坦和小女孩》.docx
PAGEPAGE3教学实录片段欣赏?爱因斯坦和小女孩?今天我带着学生上完了?爱因斯坦和小女孩?这一课。课上下来，感觉很有条理。〔片段〕师：板书课题爱因斯坦，让同学们说一说对爱因斯坦的了解。生：他是著名的科学家；生：他是一位犹太人，一心热爱自己的科学事业师：根据同学们的答复用红粉笔写上了〔伟大〕。再接着板书和小女孩，再让学生说一说，通过预习你认为小女孩是一个怎样的人根据学生的答复师板书〔普通〕。师：这么一个12岁的普通小女孩与伟大的科学家爱因斯坦之间发生了什么事〔让同学们快速阅读课文〕师：根据学
《滕王阁序》教学实录 (苏教版高二必修五).docx
《滕王阁序》教学实录(苏教版高二必修五)建议两课时，第一课时朗读为主，少讲解。骈体文，较华丽，重技巧，易朗诵。师：出示王勃非同寻常的人生经历(瞧，这个人!)投影6岁善文辞，构思无滞，词情英迈。9岁鉴赏力超群，得颜师古注汉书读而作指瑕以正其失。14岁被赞为神童，并向朝廷表荐，成为朝廷最年少的命官，被授朝散郎。17岁时就做了沛王李贤王府侍读。王勃撰周易发挥五卷，对推步历算尤其精通，曾作大唐千岁历。18岁，侍读一年，他因为“戏为檄英王鸡”一文，被唐高宗怒逐出府，22岁时，他好容易又得补为虢(GUO)州参军，可是
初一年级作文教学实录.docx
初一年级作文教学实录一、引言初中语文教学中，令人最苦恼的莫过于学生的作文教学，这是一个我执教的差班，共有21名学生，各科成绩普遍很差，这些学生平时写作文字数总在四百字左右，所写内容单调乏味，不会综合运用多种表达方式，平铺直叙较为简单的生活、学习事件。为了激发他们的写作兴趣，使他们感受到作文并不是一件困难的事，我设计了一堂作文课，从学生的角度出发，为增强学生的信心，力求拓展学生作文的思路，引导学生自由写作，表达自己对社会、自然、人生的独特感受和真切体验。二、教学设计说明面对这些基础并不好的学生，如果只是简单
幼儿园大班《小树林》教学实录及课后反思.docx
幼儿园大班《小树林》教学实录及课后反思设计理念：《语文课程标准》对写话提出了具体要求：“对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。”鉴于此，我以“想象”为主题阿为学生创设宽松的写话环境，通过说一说，写一写，画一画等语文实践活动，不断拓宽思维，提高能力，在开放的、动态的、实践的课堂氛围中，享受想象乐趣，展开独特个性，放飞童心。教学目标：1、培养学生想象说话、写话的能力。2、激发写话兴趣，并通过“说——写——画”等活动享受写话带来的快乐。教学过程：一、激趣导入师：今天老师第
