2022教案第22课《五柳先生传》实录型)（人教版八年级下册）.docx
教案第22课《五柳先生传》02(实录型)（人教版八年级下册）22《五柳先生传》教案02(实录型)【教学目的】1、熟读全文，掌握生字的读音，理解文中语句的意思。2、领会五柳先生安贫乐道的精神以及他消极避世的思想。3、教育学生以积极的心态面对生活中的困难和挫折，追求高雅的志趣。【教学重点】1、熟读全文，把握课文内容。2、领会五柳先生安贫乐道的精神。【教学难点】从正反两方面来对照体会五柳先生积极的一面和消极的一面。【教学设想】从读入手，理解文章大意，以突出文言文特色；通过引导学生领会五柳先生安贫乐道的精神，感悟
2022教案人教版七年级下册《综合性学习成长的烦恼》课堂实录.docx
教案人教版七年级下册《综合性学习成长的烦恼》课堂实录《综合性学习：成长的苦恼》课堂实录教师：今天，我们要在这里上一堂综合性学习课——成长的苦恼。（幻灯片打出标题）教师：下面，请大家乘着歌声的翅膀，开场我们的心灵之旅、成长之旅。（第二张幻灯片打出，音乐、歌词、提示语相继出现）教师：同学们，你们能够说出这首歌的名称？学生：《小小青年》！教师：请大家跟着音乐一起来唱，好吗？合唱：小小青年，特别少苦恼，眼望四周阳光照。小小青年，特别少苦恼，但愿永远如此好！一年一年时间飞跑，小小青年转眼高，随着岁月由小变大，他的苦
语文S版四年级上册《芦叶船》课堂实录在线阅读.doc
PAGEPAGE8语文S版四年级上册《芦叶船》课堂实录在线阅读《芦叶船》课堂实录1教学重点：学习抓住课文重点部分，读懂文章内容，理解文章所表达的思想感情。教学难点：学习作者是看样把重点部分写具体，又是怎样表达自己的思想感情。教法：以读代讲法、引导点拔法、指导朗读法学法：朗读理解法、合作探究法、自学法、教学目标：知识目标1、自学本课生字新词，准确理解词句的意思。认识本课生字新词，读准生字，积累词汇。能力目标2、有感情地朗读课文。情感目标3、抓住课文重点，读懂课文，体会作者的思想感情。教具准备：挂
四年级语文教案——《第一次抱母亲》课堂实录.doc
PAGEPAGE12四年级语文教案——《第一次抱母亲》课堂实录[元月19日，苏教版全国第八次教材培训会在古城西安人民大厦的大礼堂隆重举行。20日下午，特级教师于永正为大会献课，执教《第一次抱母亲》。为了使没有机会亲临会场的网友也能领略大师的风采，现根据录像资料将课堂实录整理出来，以飨网友。该实录未经于老师认可，如有不当之处，纯属绿宝石个人水平有限，敬请批评指正。]师：同学们，你们见过我吗？生：（或摇头，或不作声）师：我们第一次见面，是不是啊？生：（齐答）是。师：你们知道我姓什么吗？（生不语）不
2020年统编版一年级语文下册《开满鲜花的小路》重点片段实录及反思.doc
PAGEPAGE12020年统编版一年级语文下册《开满鲜花的小路》重点片段实录及反思2020年统编版一年级语文下册《开满鲜花的小路》重点片段实录及反思123
语文S版二年级上册《望庐山瀑布》课堂实录在线阅读.doc
PAGEPAGE7语文S版二年级上册《望庐山瀑布》课堂实录在线阅读《望庐山瀑布》课堂实录1师：同学们已经学过不少古诗，现在，请你们自由背诵你最喜欢的那一首。（学生纷纷自由背诵）［以旧引新，激发兴趣。］师：谁愿意先背一首生：泉眼无声惜细流师：你能告诉大家背的是哪一首吗生：《小池》。师：背得不错。谁能比他的声音更宏亮生：春种一粒粟师：你背的是哪一首（生沉思）师：谁来提示他生：他背的是《古风》。师：对，背诗还要记住诗名。还有谁想背生：我背《早发白帝城》。朝辞白帝彩云间师：刚才听了几个同学的背诵，她的
语文S版二年级上册《敕勒歌》课堂实录在线阅读.doc
PAGEPAGE5语文S版二年级上册《敕勒歌》课堂实录在线阅读《敕勒歌》课堂实录1[教学目标]1、会认5个字，注意多音字见。2．正确、流利地朗读古诗。背诵古诗。3．结合图画了解古诗的大致意思，感受诗中描写草原的无比壮阔及游牧民族的生活。想象四野苍茫的景象。[教学重难点]朗读古诗，熟读成诵，在朗读中感受诗所描写的景色和牧民的生活。[课时安排]1课时。[教学过程]一、看图激趣，揭示课题1．师：今天，老师想带大家到草原去看看。(课件出示：大草原图片并配乐)2．师：你看到了什么?你想到了什么，指名学生
三年级上册语文课堂实录-12.卧薪尝胆苏教版.doc
《卧薪尝胆》教学实录师：同学们的英文歌唱的真好，可老师一句都没听懂。（生笑）同学们是三（3）班吧？“三”好啊！江总书记给我们提出了“三个代表”，学校里要评选“三好生”，取得一次冠军不希奇，“三连贯”就了不起了，小队长一条杠，中队长二条杠，你看大队长三条杠，俗话说“三思而后行”，古诗里也有“三”，飞流直下三千尺，疑是银河落九天。不知细叶谁裁出，三月春风似剪刀（故意说错，生纠正，师风趣地说：“二月春风似剪刀有什么好”），还有“故人西辞黄鹤楼。烟花三月下扬州。”“三”就是好，我想我们三班的小朋友肯定和一班，二班
2022六年级语文下册教案——口语交际《临别赠言》课堂实录.docx
PAGEPAGE6六年级语文下册教案——口语交际?临别赠言?课堂实录一、导入1.同学们，看老师带来了什么2.这是我的学生送给我的同学录，这是多么值得思念的礼物啊，难怪荀子说〔电脑出示〕学生读读，说说你即将离开母校，你们知道谁期待你们的临别赠言吗师生交流二、新授1.说到离别是永恒的话题，有说不完的话，写不完的诗歌。〔1〕师生交流，学生说古诗，老师进行点评〔2〕2.大家想一想，我们在给老师、同学、母校说赠言，还可以是哪些方面的内容呢〔1〕讨论〔2〕我们可以祝福和鼓励好友；我们可以为好朋友提出建议还
苏教版二年级语文下册第24课《会走路的树》课堂实录.docx
PAGE《会走路的树》第二课时教学实录师：小朋友坐好了，下面有很多老师，给他们打个招呼生：老师好！师：一起来看，这是谁？生：会走路的树师：谁来和他打个招呼生：你好！会师：还有谁愿意和他打个招呼师：上节课，我们一起学习了课文的第一、二自然段，打开课文，再读读课文。生：（读课文第二自然段）师：就这样，小鸟和小树成了一对好朋友，这对好朋友会发生什么事情呢？让我们一起拉读一读第三、四自然段师：谁愿意站起来读一读，其他小朋友一边听，一边思考。生：这个小树和小鸟去了许多地方。师：你从哪些地方看出他们去了很多地方
