全国第七节小学数学赛课课堂实录之4【最新资料】.doc
全国第七节小学数学赛课课堂实录之4【最新资料】（常用版）(可以直接使用，可编辑完整版资料，欢迎下载）10月230日全国第七届深化小学数学教学改革观摩交流会数学广角——搭配中的学问执教：山西省朔州市第二小学孙晓红教学内容：人教版三上第九单元数学广角例1教学目标：在具体情境中，经历观察、猜测、实验、验证等活动，找出简单事件的组合数。联系生活实际，感受数学在现实生活中的广泛应用，尝试用数学的方法解决实际生活中的问题。在解决问题的过程中，培养初步的观察、分析能力，以及有顺序地、全面地思考问题的意识，渗透“符号化”
语文S版四年级上册《绿叶的梦》课堂实录在线阅读.doc
PAGEPAGE16语文S版四年级上册《绿叶的梦》课堂实录在线阅读《绿叶的梦》课堂实录1教学目标：1引导学生抓住课文的重点部分，逐步读懂课文内容，体会作者的思想感情。2有感情朗读课文，背诵课文第五自然段。3按认读和读写的不同要求，学习本课生字新词，掌握苇叶、搜集、汇拢等词语。4通过本课学习和相关的语文实践活动，激发学生热爱自然的情感，激发学生创造美好童年生活的兴趣。教学重点：抓住课文的重点部分，逐步读懂课文内容，体会作者的思想感情。教学难点：边读边想象作者描写的搜集树叶的情景，体会作者当时的快
苏教版国标本四年级语文上册《口语交际：学会赞美》课堂实录.doc
PAGEPAGE6苏教版国标本四年级语文上册《口语交际：学会赞美》课堂实录教学目的：1、通过师生互动、生生互动，使学生知道怎样赞美别人，在情境中培养学生赞美别人的能力。2、通过联系学生学习生活实际，使学生懂得赞美别人除一定要真诚外，也可以采取不同的方式。3、通过生活情景再现，使学生了解赞美别人还要会发现别人的长处，感受别人的优点。教学准备：创设情境所需要的道具:盘子、菜肴、作文本、幻灯及书写场景的幻灯片。教学过程：一、师生对话，引入赞美师：同学们今天真精神，一双双眼睛专注地看着老师，眼神里写满
小学一年级语文教案——《听声音说话》课堂实录及评析.doc
PAGEPAGE4小学一年级语文教案——《听声音说话》课堂实录及评析一、创设情境，丰富说话内容。师：小朋友，今天我们上一节非常有趣的说话课听声音说话。好吗在春天的一个早晨，阳光明媚，小动物们哼着歌，向我们走来了，仔细听，你们都听到了什么（老师播放各种动物的叫声）生：（饶有兴趣地）我听到了（）、（）的声音。生：（）、（）来到了我们的身边。师：你们的小耳朵真灵。听到这些声音，你们想到了什么请告诉大家。生：我听到小鸟的叫声，想到春天来了，小鸟在枝头快乐地唱歌。生：我听到青蛙、猫、羊、牛的叫声，想到它
一年级上册语文课堂实录-2.家苏教版.doc
《家》教学片段[片段展示]一．开头谈话揭题1．师：小朋友，你们看看这是什么？师板书：古体字“家”王老师告诉你们，这是一个字，是一个古时候的字，一幢房子，里面养着猪儿，这个字是什么呢？（生自由说）师：猜猜看，这是什么字（生自由猜）生：是“猪”生：是“家”师：这就是“家”，当然了，现在的“家”字可不是这么写，小手伸出来，跟老师一块儿写。（板书课题）2．师：我们每个小朋友都有自己的家，那你喜欢自己的家吗？（学生自由说）生：我喜欢自己的家，因为我的家里有爱我的爸爸妈妈。生：我喜爱我的家，因为家里有我心爱的小床。生
三年级上册语文课堂实录-16.石榴苏教版.doc
石榴课堂实录版本：苏教版三年级上册【课前互动】师：你们好啊生：你好师：听出来了，第一次见面，同学们对我还有些陌生，是吧？那我先做一个简单的自我介绍，我的名字叫——生接：倪鸣师：嗯，你们可以喊我什么？师分别问了2个学生：你想喊我什么？师：真亲切。倪老师来自江苏省南京市瑞金路小学。虽然，咱们银川和南京相隔很远，但是因为倪老师也是回族人，所以来到银川我感到特别的亲切。这不，倪老师还给大家带来了几样小礼物呢！今天这个礼物呀，倪老师想请同学们上台来摸一摸，猜一猜。首先，我们来看一看，第一份礼物是什么呢？倪老师想请咱
三年级上册语文课堂实录-8.蒲公英苏教版.doc
《蒲公英》教学实录师：上节课，咱们一起学习了蒲公英，还学习课文中的一些生字词，现在，我们一起读读课题。今天我们继续学习这篇课文。师：这些词我们还认识吗？指名读词。师：读了这些词，我们会很自然地想到课文内容。师：看了这几个词，能不能想到课文第一节中蒲公英的可爱样子。（花托绒球降落伞）生：蒲公英的花落了。师：我们打开书，读一读书就知道了。生读第一节。师：多可爱的小种子啊，这些小种子要去哪里？想不想做一做小种子，去旅行。动画。师：小种子飞起来了，你是其中的哪一颗呢？别急，太阳公公有话说，看看，他想和大家说什么？
2022四年级科学不一样的电路连接课堂实录.docx
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部编版二年级语文上册《曹冲称象》课堂实录..doc
部编版二年级语文上册《曹冲称象》课堂实录.（完整版）资料(可以直接使用，可编辑优秀版资料，欢迎下载）《曹冲称象》课堂实录所属学科：语文适于年级：二年级上册教材版本：义务教育课程标准实验教科书语文人教版建议学时数：2学时【教学过程】第一课时一、谈话导入，揭示课题。师：你们在市场，见过别人称东西吗？称东西为了什么？[出示课件：大象图片]那，大家见过有人称大象吗？这节课，我们就坐时光机去古代，看看一个叫曹冲的孩子，他是怎么想办法称大象的。[板书课题]生认读“曹、称”。仔细看这两个字，你怎么记住它们？（曹是上下结
五年级下册语文课堂实录-8.神奇的克隆(苏教版).doc
8.《神奇的克隆》课堂实录师(微笑着)：课前让大家一收集很多有关克隆的资料，相信大家收集了很多，谁愿意来说说我们身边哪些动、植物先天具有克隆的本领？。（学生激动地争先恐后地举手）生：我知道具有克隆能力的动植物有：土豆、蚯蚓、桑树，丝瓜藤。生：水母，水母在遭到伤害后，伤口会自动补好。生：吊兰。生：章鱼的触手可以再生。生：龙虾的大钳子掉了，还会再长出来。生：还有秋海棠、富贵竹，它们插枝即活。生：壁虎。它遇到危险时，就将自己的尾巴断掉，然后再长出来。生：还有海参、仙人掌。（还有学生想要说）师：（微笑）我知道还有
