第PAGE\*Arabic\*MERGEFORMAT13页共NUMPAGES\*Arabic\*MERGEFORMAT13页第PAGE\*MERGEFORMAT13页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT13页第PAGE\*MERGEFORMAT13页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT13页第PAGE\*MERGEFORMAT13页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT13页第PAGE\*MERGEFORMAT13页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT13页第PAGE\*MERGEFORMAT13页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT13页第PAGE\*MERGEFORMAT13页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT13页第PAGE\*MERGEFORMAT13页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT13页第PAGE\*MERGEFORMAT13页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT13页第PAGE\*MERGEFORMAT13页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT13页第PAGE\*MERGEFORMAT13页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT13页2022四年级科学不一样的电路连接课堂实录四年级科学不一样的电路连接课堂实录一引入师：同学们好老师好！师：同学们看老师手里拿的是什么啊？（出示：导线）师：那猜一猜绿色的导线可能和哪种颜色的导线相连呢？谁来说？你来说！生：红生：都有可能。师：大胆的猜想！师：出现了几种不同的猜想,那用什么方法验证我们的猜想？生：把纸条打开。师：最干脆的方法，还有其它的更科学的方法吗？生：用我们的电路检测器试试。师：这个方法行不行，电路检测器是我们前几节课就学到的，那你能学以致用，用到今日的课堂上真是个有心的孩子。师：说道电路检测器啊，老师这儿正好有个刚刚组装好的电路检测器，我们看一下，（实物投影出示电路检测器）电路检测器我们在运用之前我们应当先留意什么呢？生：自检。师：对，先自检，在自检时我们将电路的这两个接线点相连。小灯泡亮了，那说明我的电路检测器是好的（师边说边演示）师：那现在我就用它来检测这几根导线，我先检测绿色和红色的导线，细致看，见证奇迹的时刻到了。升看到小灯泡亮了。师：你发觉了什么？生：我发觉绿色和红色的导线连在一起小灯泡亮了。师：你看到它们的确连在一起了吗？是你先看到的什么啊？生：小灯泡亮了。师：小灯泡亮了，由此你推想这两条导线之间…，生：它们是连着的。师：我们再来检测，绿色和黄色之间是否相连呢？这次你又发觉了什么？你来说。生：我发觉小灯泡没有亮，说明绿色和黄色的导线不是接着的。师：特别棒，总结的特别好！师：我们再来看，我将绿色和蓝色导线分别与电路检测点先接触。这次你又发觉了什么？生：我发觉小灯泡没有亮，由此我知道绿色和蓝色导线不连接。师：运用电路检测器我们推想绿色和红色的导线是相连的，那现在我们打开看看是不是这样呢？（师打开纸条）师：果真是这两根导线连在一起的，对不对？生：对！师：你们的推想是正确的。师：当电路检测器的两端与导线相连，电流从正极流出，从一电流向另一点，这两点之间肯定有导体相连，这时这两点之间就形成了一个电的通路，否则，就是一个断路。师：你们看，绿色和红色之间是相连的，它们就形成了一个…生：通路。师：绿色和黄色、蓝色没有相连，它们就是一个…生：断路师：在我们的生活当中，一些电路会依据人们的不同须要运用不同的连接方法和电器原件，电线里面究竟是怎样连接的呢？这节课我们就一起来探讨“不一样的电路连接”师：板书。（不一样的电路连接）二探究里面是怎样连接的师：老师在你们的桌子上都给大家打算了一个电器元件，它叫做接线盒。大家赶快拿起来，看看你能发觉什么呢？生：小组视察。师：有人第一个举手了。你第一个举手，把机会留给你，发觉了什么？生：它的后面有导线。师：你发觉有导线，谁连接谁？生：2点和3点连接。师：谁还有其他发觉？生：我发觉有1、2、3、4的标记。师：这样便利大家记忆。师：说说你的发觉。生：我发觉每一个接点都有一个小铁片。生：我发觉每一点上都有一个弹簧。师：弹簧，你们发觉了吗？有几个啊？生：发觉了，四个。师：这个在我们科学里叫它接线柱。师：这个接线盒里边同学们发觉了2和3这两个接线柱之间用导线相连了，那它们之间是通路吗？有人点头，有人摇头。那就是不确定啊，用什么方法可以知道这个接线盒里边那几个接线柱之间是通路，哪几个接线柱之间是断路呢？生：可以运用我们的电路检测器。师：你也能学以致用了。同学们心动不如行动，拿出你盒子里边的电路检测器，来检验这个接线