北师大版小学语文教案——鹅（实录.doc
PAGEPAGE5北师大版小学语文教案——鹅（实录教学过程：一、激发学习兴趣师：今天这堂语文课，由我棗大通县的司老师来讲(于黑板左上角写出姓名司美彦)，同学们欢迎不欢迎?生：(齐声)欢迎!欢迎!师：好啊!谢谢同学们!请同学们想一想，你们是用什么实际行动来欢迎司老师上课的呢?生：我要认认真真地听您讲课，不做小动作。生：我要积极地回答老师提出的问题，仔细完成老师布置的作业。师：好啊!你们考虑得真全面，也很实际。现在，请大家打开课本，翻到(板书课题)，让我们一道来学习习作例文《鹅》。二、指导课文阅读
小学语文二年级教学实录——读——语文课堂的重头戏——《蚂蚁和蝈蝈》的案例与反思.doc
PAGEPAGE6小学语文二年级教学实录——读——语文课堂的重头戏——《蚂蚁和蝈蝈》的案例与反思一、案例背景：《标准》关于1、2年级阅读教学阶段目标的第一条要求是喜欢阅读，感受阅读的乐趣；识字、写字的第一条要求是喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。可见，我们的语文课堂要采取多种手段让每个孩子都喜欢读书，主动地读书，把读书视为一种乐趣、一种享受，努力培养学生读书、识字、写字的兴趣，这是课堂教学成功的关键。正如张庆先生所言：要从根本上解决语文教学高耗低效的问题，最关键的措施就是要紧紧抓住读书训练这条主
杜甫《登高》课堂实录(有删节,增加编序).pdf
杜甫《登高》课堂实录(有删节,增加编序)一.新课导入、整体感受师:同学们愿意听故事吗?生:愿意!师:不过,这不是一个欢乐的故事,而是一个凄楚悲凉的故事。听着,心情会很沉痛。(教师讲述杜甫写作《登高》时的情景:1200多年前,一个秋天,九月初九重阳节前后……讲述完之后,放音乐《二泉映月》,教师在音乐声中满怀深情地朗读《登高》。)师:这个老人是谁呀?生:是杜甫。(学生发言,认为老师朗读的很好。学生要求老师再朗读。教师朗读,学生跟读。)师:大家读得相当棒!我猜一定比平时读得好。知道为什么吗?一生:老师,你很动情
《盼》课堂实录-最新经典通用教辅资料.doc
《盼》课堂实录师：我们一起来看一下，课文是通过哪些事例来写“盼”的？生：我看出了一个地方，就是第三自然段，这段的开头就说“我开始盼着变天。”师：盼着变天，实际上是盼着做什么？生：盼着穿新雨衣。师：这一自然段里面，描写作者心理活动的地方谁来读一读？生：太阳把天烤得这样干，还能长云彩吗？为什么我一有了雨衣，天气预报总是“晴”呢？师：这里用了两个问句，为什么要用问句，直接说天上不长云彩，天不下雨好不好？生：不好，不如这样说更能表现作者当时的心理活动。师：如果你是小作者，你会怎样埋怨老天呢？生：我也会用问句，老天
王玲湘《望天门山》课堂实录-.docx
本文格式为Word版，下载可任意编辑第PAGE\*MERGEFORMAT4页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT4页王玲湘《望天门山》课堂实录课前唱《赶海》。师：同学们《赶海》唱得非常动听，我想请同学背首诗怎么样？谁会背杜甫的《绝句》？（许多学生表示不会背，最后一名女生完整背出。）师：真不错。咱们学了古诗就要记住它。师：咱们做个游戏，刚才咱们唱了《赶海》，我们现在把诗的词填到旋律中去。谁能用《绝句》的词来唱唱《赶海》?会吗？生：不会。师：那你来唱《赶海》，我来唱《绝句》。（学生唱一句《
《穷人》课堂实录-最新经典通用教辅资料.doc
《穷人》课堂实录师：今天我们一起来学习俄国著名作家列夫·托尔斯泰的短篇小说，齐读——生：（齐读）《穷人》。师：你们已经进行了预习，我们来看字词掌握得怎么样了呢？（出示词语）这些词谁会读？（指名朗读）师：课文中还有两个带有多音字的词语。谁来读？（指名朗读）师：读得真准确。同学们，每篇课文中除了带有生字的词语之外，都会有些值得我们积累的、有特点的词语。（出示：忐忑不安心惊肉跳）同学们看，这两个词语都是写什么的？生：这两个词语都是描写人物心情的。师：是的，这两个词语都是描写人物心情的，请同学们练习写一写。师：看
人教版精品文档-四个太阳课堂实录.doc
《四个太阳》精彩片段师：同学们，今天老师给大家带来一则谜语，有没信心猜出来？这个谜语是：“一个老公公，面孔红彤彤，晴天早早起，按时来上工。生：太阳。师：我们都知道天上只有一个太阳。可是有一个小朋友却画了四个不同颜色的太阳，同学们想知道这是为什么吗？那我们就一起来学习第4课——《四个太阳》。（板书课题：四个太阳。）师：看了这个课题，同学们想一想，有什么问题要问？生：为什么会有四个太阳？生：这四个太阳会是什么颜色的？师：听老师读课文，边听边思考，课文中有哪四个太阳？老师读，学生听。师：课文有哪四个太阳？生：绿
人教版精品文档-小蝌蚪找妈妈课堂实录.docx
《小蝌蚪找妈妈》课堂实录教学目标：1．认识“蝌、蚪、迎”等13个生字，，初步理解“甩、迎、追、蹲、披、露、鼓、蹬、跳、蹦”表达的意思。2．理解课文内容，了解小蝌蚪的成长过程，知道青蛙是有益的动物。3．分角色朗读课文，试背自己喜欢的段落。教学重点：1．了解小蝌蚪在生长过程中形体上的变化。2．分角色朗读课文，体会重点词句的意思。教学难点：了解青蛙生长过程以及在不同阶段的形态变化。教学实录：一、学习第一自然段1.指名读第一自然段，其他同学注意欣赏描写小蝌蚪外貌的词语。师：描写小蝌蚪外貌的词语都有什么呀？生：灰黑
陶渊明《桃花源记》课堂实录.docx
陶渊明《桃花源记》课堂实录（生小声议论：不知道老师会出什么题目考大家？）师：不用紧张，老师出的题目是：把这篇文章的题目写在黑板上。（生有十几人举手）师：请蔡飞飞，杨辉恒，任雪妍三位同学上台来。（生三人分别写了题目，台下有议论声。）师：好，这三位同学都写完了。请大家看，题目写对了的同学是哪几位？生齐说：蔡飞飞，杨辉恒的写对了。任雪妍的错在把“源”写成“园”。师：那有没有同学能解释一下为什么不能把“源”写成“花园”的“园”呢？老师打出幻灯片1，幻灯片1为课文题目）（生沉默，表示不解。）师：这样吧。我们先看文章
【精编】主题班会教案主题班会实录感恩.docx
主题班会教案之主题班会实录：感恩时间：4月15日主题：感恩主持人：刘越邢校铭记录人：孙慧杰班会方式：自由发言、小品、歌曲参与成员：班主任王金喜老师，293班全体同学教育目的：人人都要有一颗感恩的心，用它对己、对人、乃至世界过程：开始：同学们，我们人生之路总是阳光明丽，晴空万里，到底哪一缕阳光最耀眼？有人说是优良的成绩，有人说是给予人协助……而我认为在我们的人生路上最灿烂的阳光应该属于知恩图报，感谢协助我们成长的每一个人，是的，学会感恩，是一种情怀，是一种情操。人的一生中应该感谢的人有许多，父母、老师、朋友
