2022教案人教版小学二年级《从现在开始》教学实录编辑精选.docx
教案人教版小学二年级《从现在开始》教学实录_3师：小孩们，看看体育馆大不大，这么多老师和我们一起上快乐不快乐？生：快乐。师：相信大家一定会上得更好。老师咨询大家一个咨询题，你们喜爱小动物吗？我刚刚已经把动作卡片分给你们的小组长了，你们喜爱什么就戴上什么，那你确实是什么了。生戴卡片。师：带好了，告诉我，你是什么？生1：我是长颈鹿。师：你是什么？生2：我是老虎。师：噢，你是凶狠的大老虎。小孩们，如今你们不能不能用动作、声音把你代表的动物的特点表现出来呀！谁来？生：我是小牛，哞！生：我是小猫。师：你用声音表现一
2022教案人教版四年级语文《火烧云》教学实录精编.docx
教案人教版四年级语文《火烧云》教学实录_1（一）导语激情，引入新课师：夕阳、明月、火烧云……是漂亮的。曾经有多少位作家、诗人用最美的语言描绘过它们。火烧云这一景象使多少人沉醉过。现代女作家萧红用最生动、最优美的语言，描绘了夕阳西下，火烧云颜色、形状变化的瑰丽情景。这节课我们接着学习第１０课《火烧云》。（板书：火烧云）（二）整体感知，梳理构造师：什么叫“火烧云”？打开课本，用本人喜爱的读书方式读一读课文，能够是大声朗读，能够是轻声速读，能够是默读课文，从课文中找出一句话来答复。（学生选择本人喜爱的读书方式进
2022教案三年级语文上册《女娲补天》教学实录_0.docx
教案三年级语文上册《女娲补天》教学实录_0一、课前预备:同学们，你们好！请大家拿出语文书、铅笔、字典，如今我们开场上课。二、读文提咨询题：1、出示课题:20课《女娲补天》,请同学们出声读课文，把字音读正确,想一想有什么不明白的咨询题。2、读词语：师：练习把生字词读精确。生读：败失败支支起柱柱子类人类野野兽师：再把认读的词语读一读。生：读：撞去发誓液体停歇天塌地陷3、提咨询题：师：文中的词语你们都读精确了，那么还有什么明白的咨询题吗？生：1、我想明白女娲是谁？2、她为什么要补天呢？3、她是怎么样补天的呢？4
苏教版语文第九册《诺贝尔》第二课时教学实录.doc
PAGEPAGE12苏教版语文第九册《诺贝尔》第二课时教学实录一、复习导入师：同学们，谁能先来回答老师几个问题投影出示：为什么要在斯德哥尔摩举行诺贝尔奖的颁奖仪式为什么要在12月10日下午4点半颁奖为什么诺贝尔奖地点和时间的设置如此特殊（第三个问题）生：因为世人对诺贝尔无比敬重。师：好，这节课，就让我们一起走近这位举世瞩目的大科学家;一;;一;生齐读课题：诺贝尔师：诺贝尔一生发明无数，但最突出的贡献就是发明了炸药。还记得他发明炸药经历了哪几个阶段吗生：液体炸药、固体炸药和雷管和爆炸力更大的炸药
苏教版六年级语文——《三打白骨精》教学实录2.doc
PAGEPAGE17苏教版六年级语文——《三打白骨精》教学实录2教学思考：清华附小的语文教学，在常规教学管理的基础上，以主题教学为核心理念，深入开展校本教研，迄今已5年有余。由最初在精讲课文中体现主题教学理念，到而今的一课书带动一本书的教学研讨，我们期待着通过课堂教学的主渠道，带动读书与教书的协同发展，探索提高语文教学效率，以此作为提高师生的语文素养的有效途径。按照王荣生在《语文科课程论基础》中的论述，语文教材里的选文，大致分为四种类型，即定篇、例文、样本和用件。多数情况下，我们将教材中的课文
四年级语文教案——靳家彦教学实录--《珍珠鸟》.doc
PAGEPAGE13四年级语文教案——靳家彦教学实录--《珍珠鸟》师生问好。师：今天我们学习哪课书，请把课题说一下。生：珍珠鸟。师：读得多清楚。谁再读一读。生读。师：我们读这个课题，脑子里一定闪现出来，这课书要讲一种小动物，是讲什么呀？生：鸟。师：我们读珍珠鸟，只能这样读，可我们把它放到句子里，就有各种各样的读法。生：读：朋友送我一对珍珠鸟。师：他强调是鸟，他这样读。谁读得和她不同。生，朋友，送我一对珍珠鸟。师：她强调的是送我一对。生：朋友送我一对珍珠鸟。师：你强调的是什么。生：什么都应该强调
四年级语文教案——薛法根教学实录《珍珠鸟》.doc
PAGEPAGE9四年级语文教案——薛法根教学实录《珍珠鸟》师：读了课文，在你的印象里，珍珠鸟是怎样一种鸟？结合课文中的描写，用自己的话描述一下。生：我印象中的珍珠鸟长着红色的嘴巴、红色的脚，灰兰色的毛，后背还长着珍珠似的白点，样子很可爱。师：你描述的是成年的珍珠鸟的外形。生：我印象中的珍珠鸟也是红嘴红脚，灰兰色的毛，只是后背还没有长出珍珠似的白点。它好肥，好肥，好肥......师：我们知道了，它好肥。（众大笑）生：好象一个蓬松的球儿。师：你这么一描述，肥得还真惹人喜爱了！生：我印象中的珍珠鸟
北师大版一年级语文上《豆儿园》教学实录.doc
PAGEPAGE4北师大版一年级语文上《豆儿园》教学实录教学目标：知识与技能巩固刚学的6个复韵母，学习看拼音识字，并综合运用原来学过的识字方法认识本课9个生字，会正确书写3个生字。过程与方法学习正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。情感态度价值观通过学习儿歌，感受丰收的欢乐情景，体会诗歌语言的优美。教学重点：1、巩固刚学的6个复韵母，学习看拼音识字，并综合运用原来学过的识字方法认识本课9个生字，会正确书写3个生字。2、学习正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。教学难点：通过学习儿歌，感受丰
一年级语文上册教案——《小松树和大松树》教学实录案例.doc
PAGEPAGE2一年级语文上册教案——《小松树和大松树》教学实录案例师：请小朋友一起读课文最后一段。生：小松树听了，惭愧地低下了头。师：惭愧是什么意思生：惭愧是不好意思的意思。生：惭愧是难为情的意思。师：小松树为什么感到难为情生：他知道自己错了。师：你是怎么知道的生：我从小松树听了，惭愧地低下了头这句话看出来的。低下了头说明了他不好意思。师：开始，小松树是怎么样啊生：他以为自己长得高。其实是大山托住他的。生：他以为自己能看到很远很远的地方，就看不起大松树。生：他很神气，以为自己了不起。实际上
一年级语文上册教案——《吃水不忘挖井人》教学实录及思考.doc
PAGEPAGE11年级语文上册教案——《吃水不忘挖井人》教学实录及思考革命传统题材类课文由于叙述的故事内容远离当代儿童的生活时代，更因为长期以来我们对这类课文偏重于强调思想政治性，此类课文直难以得到老师和学生的钟爱。随着课程改革的日益深入，以该类课文的讨论也日趋激烈。争论的焦点主要集中在两点：其，当代教材需不需要编入王二小类的课文其二，如果需要，此类课文如何教学笔者认为，前问题应该是无可争议的。语文教育要全面提高学生的语文素养，个首要的前提就是它的教材必须包含最为广泛的社会内容。因此，需要我
