《我的信念》教学反思精选.docx
《我的信念》教学反思《我的信念》教学反思15篇身为一名到岗不久的人民教师，我们要在课堂教学中快速成长，教学反思能很好的记录下我们的课堂经验，教学反思应该怎么写呢？下面是小编收集整理的《我的信念》教学反思，希望能够帮助到大家。《我的信念》教学反思1德先进个人，保定市优秀班主任，多次获涞水县教学成绩优胜奖。《我的信念》讲完了，有一种说不出的感动，不知是自己被自己感动了，还是自己被居里的伟大人格魅力所折服了。这位曾经两次获得诺贝尔奖的科学家竟然把自己看得如此平凡。读这篇文章，不仅要用眼读，更要用心读，用你的心去
牛和鹅教学反思.docx
本文格式为Word版，下载可任意编辑第PAGE\*MERGEFORMAT7页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT7页牛和鹅教学反思牛和鹅教学反思导语：牛和鹅讲述了一个童趣十足地故事：“我”在放学回家的途中，被鹅追赶、袭击，吓得惊慌失措，金奎叔帮“我”赶走了鹅，在他的帮助下，“我”改变了对牛和鹅的看法及态度。下面是我为大家带来的关于牛和鹅的教学反思，欢迎大家参考！牛和鹅教学反思篇一：《牛和鹅》是北师大版语文五年级下册“角度”单元中的一篇主体课文。课文记叙作者在回家的路上被鹅追赶，后来在金
《我是什么》教学反思.docx
《我是什么》教学反思《我是什么》教学反思身为一位优秀的老师，我们要在课堂教学中快速成长，对教学中的新发现可以写在教学反思中，那要怎么写好教学反思呢？以下是小编收集整理的《我是什么》教学反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。《我是什么》教学反思1《我是什么》是人教版小语二年级上册第一单元第二课的一篇科普短文，这篇课文以环境保护为题材，写了小作者看到生活中的污染而产生的美好愿望。全诗用儿童的语言表达儿童的内心感受。文章用第一人称“我”的叙述方式，通过拟人的手法形象的介绍了水在自然界中的形态、变化以及与
《徐悲鸿励志学画》教学反思.docx
《徐悲鸿励志学画》教学反思《徐悲鸿励志学画》教学反思（精选25篇）身为一位到岗不久的教师，教学是我们的任务之一，写教学反思可以快速提升我们的教学能力，教学反思应该怎么写才好呢？下面是小编为大家整理的《徐悲鸿励志学画》教学反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。《徐悲鸿励志学画》教学反思篇1在执教苏教版四年级上册《徐悲鸿励志学画》一课时，我就采用了“尝试错误”教学法。开课时，我在黑板上板书课题，故意把“励志”的“励”写成了“立”字，有学生很快就发现了错误，并笑着说：老师，你把“励志”的“励”写错了。话
《弟子规》教学反思.docx
《弟子规》教学反思《弟子规》教学反思汇编15篇作为一位刚到岗的教师，我们的工作之一就是教学，对学到的教学技巧，我们可以记录在教学反思中，如何把教学反思做到重点突出呢？以下是小编收集整理的《弟子规》教学反思，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。《弟子规》教学反思1《弟子规》是清代学士根据张示孔子言行的《论语》，以三字一句，两句一韵的形式所提炼的做人道理，适用于幼儿的启蒙教育。古老的文化中蕴含着的是一脉相承的渊源文化和行为准则。大班幼儿的社会性行为更加广泛，语言表达能力和理解逐渐加强，辨别能力有待加强，特别是自己处在
《幸福是什么》教学反思.docx
《幸福是什么》教学反思《幸福是什么》教学反思(15篇)身为一名刚到岗的人民教师，课堂教学是重要的工作之一，教学的心得体会可以总结在教学反思中，怎样写教学反思才更能起到其作用呢？以下是小编精心整理的《幸福是什么》教学反思，欢迎大家分享。《幸福是什么》教学反思1《幸福是什么》是一篇略读课文，从思想上没有重视，认为让学生读读说说就行了。但是上起课来却感觉不是这么简单。以下是本课的授课感受：1、没有吃透教材。这是一篇篇幅较长的童话。告诉人们“幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对别人有益的事情”的这一人生道
《年月日》教学反思.docx
《年月日》教学反思《年月日》教学反思作为一名人民老师，教学是重要的工作之一，借助教学反思我们可以拓展自己的教学方式，那么问题来了，教学反思应该怎么写？下面是小编为大家整理的《年月日》教学反思，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。《年月日》教学反思1下面我就今天执教的《年月日》一课的课堂教学评价方面作如下反思。一、好的方面：课堂教学评价的意识有所增强。在本节课中：针对学生的课堂表现及时评价：开课前我通过脑筋急转弯的'游戏，对答对的学生进行糖果（物质）奖励，拉近与学生的距离，开课时说“听你们的数学陈老
《平均数》教学反思.docx
《平均数》教学反思《平均数》教学反思[热门]身为一名优秀的人民教师，教学是重要的工作之一，借助教学反思我们可以拓展自己的教学方式，那么优秀的教学反思是什么样的呢？以下是小编精心整理的《平均数》教学反思，仅供参考，希望能够帮助到大家。《平均数》教学反思篇1平均数是统计中的一个重要概念，它反映的是一组数据的总体情况，代表一组数据的平均水平，在我们的日常生活中的应用也是很广泛的，因而在本学段的教学中应紧密联系生活实际，注重情感体验，让学生在自主探索、主动参与中学会数学思考，在获取基本数学知识与技能的同时，在情感
《山中访友》教学反思精选.docx
《山中访友》教学反思《山中访友》教学反思(集合)身为一位到岗不久的教师，我们的工作之一就是教学，通过教学反思可以很好地改正讲课缺点，快来参考教学反思是怎么写的吧！下面是小编精心整理的《山中访友》教学反思，希望对大家有所帮助。《山中访友》教学反思1《山中访友》第六自然段的锦上添花六年级语文第一课《山中访友》是一篇文笔优美的文字，读后如春风拂面，令人神清气爽，心旷神怡。教学这样的文字，岂能儿戏？于是，我细细地拜读了多遍，课堂上出现了这样的情况：教师：同学们，把你自己喜欢的段落读给大家听听吧！同学们争先恐后地读
《未选择的路》教学反思-.docx
本文格式为Word版，下载可任意编辑第PAGE\*MERGEFORMAT2页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT2页《未选择的路》教学反思《未选择的路》是七年级下册课文中的一首诗歌。它是一首哲理抒情诗，表面平易，而实际上却蕴含深邃的哲理；表面看上去似乎倾诉个人经历，而实际上却表达了人们的一种普遍的共同的感受。本首诗学习安排了一课时，全诗一共四节。第一节：他站在人生的路口上，他两条都想去，他看一条路到尽头。第二节：他选择人少的一条路，这条路充满挑战。第三节：他想留下一条路改日再来走，但路
