《我的信念》教学反思《我的信念》教学反思15篇身为一名到岗不久的人民教师，我们要在课堂教学中快速成长，教学反思能很好的记录下我们的课堂经验，教学反思应该怎么写呢？下面是小编收集整理的《我的信念》教学反思，希望能够帮助到大家。《我的信念》教学反思1德先进个人，保定市优秀班主任，多次获涞水县教学成绩优胜奖。《我的信念》讲完了，有一种说不出的感动，不知是自己被自己感动了，还是自己被居里的伟大人格魅力所折服了。这位曾经两次获得诺贝尔奖的科学家竟然把自己看得如此平凡。读这篇文章，不仅要用眼读，更要用心读，用你的心去贴近那颗伟大的水晶般的心！在教学中我认为有以下几点做得不好。一、学生“梳理”课文的时间不太充分。这篇课文篇幅相对来说比较长，这就给“梳理”课文带来一定的难度。学生必须对课文经过一番梳理才能到达融会贯通，但我给学生的时间比较少，致使学生在对课文的整体把握上比较费劲，最后经过了老师的点拨才说出了以下三个方面：①科学工作者的宗旨是探讨真理，而不是谋求物质上的利益。②科学工作需要自由、需要宁静、需要时间。③科学研究需要奉献精神。所以在以后的.教学中，尤其是这种篇幅较长的课文，需再给学生较长的时间，哪怕用一课时来读，也要读透彻。只有这样，学生理解起来才不会那么吃力。二、对于“献身”的理解还需加强。献身精神是全文核心，是居里夫人思想品质的根本，把握这一点，才能融会贯通。学生理解的不透彻。他们只看到了居里的研究环境非常恶劣，并没有理解到她之所以这样是因为什么。一种信念，一种对科学的执着。让学生真正理解：既没有闲暇、也没有热情去谋求物质上的利益！这句话所体现出来的真正东西非常重要。居里一生共得了10项奖金、16种奖章、107个名誉头衔，特别是两次诺贝尔奖。她本来可以躺在任何一项大奖和任何一个荣誉上尽情的享受，但是她视名利如粪土，没被美誉所累。她一如既往，埋头工作到67岁离开人世。直到她死后40年，她用过的笔记本里，还有射线在不停的释放。爱因斯坦说：“在所有的世界知名人物中，玛丽·居里是惟一没有被盛名宠坏的人。”她淡淡的生活，静静的思考，执着的进取，直到智慧的高点。这都需要学生去认真理解，体会“献身”的真正含义。而我在教学中这方面点拨的不够，应该让学生有一种敬畏－对这位竖立在智慧高地上的伟人！这才是教学所需的效果。《我的信念》教学反思2《我的信念》用点拨教学法教授效果可能会更好。教者可引导学生利用书上注释和工具书独立学习，培养自学能力。学生四人小组讨论互相启发，让学生感知语言，揣摩居里夫人性格特点和人格美。至于文章结构上、内容上的'疑难点，教师要点拨到位。综上，我认为日后在上《我的信念》时应注重“读”，注重学生自主学习、自主探索、自主拓展，注重自读程序安排的优化。可采用“导入—示标—初读（整体感知课文、质疑）—再读（讨论、答疑）—迁移—小结、模仿写作”的自读程序，以使“设计”更加优化。《我的信念》教学反思3读了居里夫人的《我的信念》一文，突然对这位法国的着名物理学家升起一股由衷的敬畏之情。也许，这位献身于科学的`女人经受过太多的磨难，但这又有什么呢?正如她所说“我们必须有坚忍不拔的精神，最要紧的，还是我们自我要有信心”。做好每一件事，不仅仅要那过人天赋的才能，最需要的还是那句“我已近尽我所能了”。她坚韧，她顽强，追求自由，让她倍爱生活，她被无私的事业强烈吸引，淡泊名利，“无热情去谋求物质上的利益”。也许我们的世界中真的需要这些为了梦想而奋斗终身的人了!科学家的工作和蚕结茧的相似之处，他们都是心无旁骛的工作吧。从这点来说，不得不敬佩这位伟大的科学家!热爱工作，也热爱梦想，奉行自我的性念!《我的信念》教学反思4知能目标：1、理解、积累词语。2、了解居里夫人的科学贡献。3、理解“信念”的真正，领略居里夫人献身科学的崇高信念和高尚的人格魅力。过程、方法：1、小组合作，抓取精辟、关键性词句，探究居里夫人的崇高信念和伟大人格。2、学习从不同层面梳理、把握主要内容，掌握处理信息的方法。情、价目标：从文中得到有益的启示，培养积极向上的人生态度，热爱科学，树立坚定的人生信念。教学重点：领略居里夫人献身科学的崇高信念和高尚的人格魅力以及所取得的成就与她性格特点的联系。教学难点：从三个不同层面梳理、把握课文内容，并能从中受到启发、教育。教学准备：一课时教学过程：一、导入。㈠、板书课题及作者，爱因斯坦《悼念玛丽居里》一文中的话：“在像居里夫人这样一位崇高人物结束她的一生的时候，我们不要仅仅满足于回忆她的工作成果对人类已经做出的贡献。第一流人物对于时代和历史的进程的意义，在其道德品质方面，也许比单纯的才智成就方面大。即使是后者，它们取决于品格的程度也远超过通常所认为的那样。”阅读居里夫人在晚年所写下的《我的信念》，就是阅读居里夫人的灵魂，通过这篇文章我们可以了解她那