新建作文教案文档.doc
团结中心校教学设计专用表格1课题复习作文人物备课时间14年5月27日主备人李茂鑫上课时间年月日教学目标1教给学生写人作文的方法，特别是选材、刻画人物的技巧。2让学生会用语言描写人物貌特征，生活习惯，可以通过一件小事来体现人物的性格特征。3培养学生习作的兴趣教学重点让学生会用语言描写人物貌特征，生活习惯，可以通过一件小事来体现人物的性格特征。教学难点把人物内心活动写具体、写真实。教学准备练习教学流程教师学生备注一、揭题导入二.新课简略介绍：“写人的记叙文”。要点：（1）写人的记叙文，是记叙文的一种重要类型。
平抛MICROSOFT WORD 文档.doc
学案4平抛运动班级--------------姓名--------------组题人：左建颖2012.7.16知识回顾1．定义：将物体以一定的初速度沿______方向抛出，不考虑空气阻力，物体只在_____作用下所做的运动，叫做平抛运动．2．性质：平抛运动是加速度为重力加速度(a＝g)的_______运动．3．研究方法：用运动的合成和分解的方法研究平抛运动水平方向：竖直方向：4．基本规律(3)轨迹方程：知识拓展5.几个结论：（1）平抛运动时间t=，平抛运动时间t由决定，与初速度无关；（2）与水平射程X=，
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杯弓蛇影寓言二则—亡羊补牢寓言：是文学作品的一种体裁，常带有讽刺或劝诫的性质，用假托的故事或拟人手法说明某个道理，以比喻性的故事寄寓意味深长的道理，给人以启示。亡羊补牢状元成才路亡选择正确的读音圆圈(quānjuàn)羊圈(quānjuàn)钻研(zuānzàun)钻石(zuānzuàn)自由读课文，说说这篇寓言讲了一个什么故事？状元成才路课文解读状元成才路状元成才路主旨概括亡羊补牢，未为迟也在我们今后的学习和生活中，应该怎样去做呢?状元成才路
工作总结Word 文档.doc
石屏民族中学校团委2013秋季学期工作总结在过去的一个学期里，学校团委在和校领导的正确指导下，服从并服务于学校中心工作，充分发挥学生的主体地位和教师的主导作用，以开展各项内容丰富、形式多样而意义深刻的活动为抓手，加强和改进制度建设、组织建设和阵地建设，取得了显著成效，现作总结如下：开展的主要工作1、摸清底、把准向，建立有为制度，夯实制度建设。制度是共青团工作的引路灯，一个好的协作团体，没有完善的制度是行不通的，学校团委根据自身的实际不断地制定出一系列的制度。新学期，我们建立健全了《揭阳岐山中学团费收缴管理
人教版精品文档-比尾巴课件.ppt
小学一年级语文bǐwěibɑ比尾巴脑袋聪明，手脚灵巧，喜欢爬树，最爱吃桃。耳朵长，尾巴短，只吃菜，不吃饭。小老鼠，真奇怪，降落伞，随身带。红花头上戴，彩衣不用裁。清晨唱支歌，千门万户开。脚像小扇子，嘴像小铲子，下水捉鱼虾，不湿小花褂。花冠头上戴，锦袍披身上，尾巴像扇子，展开很漂亮。引入猴子兔子松鼠短把猴鸭短把猴鸭走迷宫谁的尾巴长？猴子的尾巴长。兔子的尾巴短。松鼠的尾巴好像一把伞。公鸡的尾巴弯。鸭子的尾巴扁。孔雀的尾巴最好看。谁的尾巴长？谁的尾巴短？谁的尾巴好像一把伞？我会猜再见
人教版精品文档-育种课件.ppt
乳汁中含有人生长激素的牛(阿根廷)小麦高秆（D）对矮秆（d）为显性，抗锈病（T）对不抗锈病（t）为显性，现有纯合的高秆抗锈病的小麦（DDTT）和矮秆不抗锈病的小麦（ddtt），如果你是育种工作者，怎样才能得到矮秆抗病的优良品种(ddTT)?若从播种到收获种子需要一年,则培育出能稳定遗传的矮杆抗病的品种至少需要几年?(2)培养隐性纯合子品种（3）.培育杂合子品种：杂交水稻原理：杂种优势．利用F1的优良性状，并不要求遗传上的稳定，将杂种一代作为种子直接利用，如水稻、玉米．长毛立耳短毛折耳一、概念：若从播种到收
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一（2）班
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红旗飘飘，引我成长东方刚露出鱼肚白我们上路了目光投向遥远的地平线阳光护航，白云做伴鲜艳的五星红旗迎风招展一路上，我们是刚出巢的小鸟欢振羽翼翱翔蓝天看不尽云影烟岚欢唱的溪流，墨黛的青山鼓舞我们用青春热血去渲染把悠久的历史文化追根溯源我们是创新自信的一代屹立在民族复兴的前沿阵线日新月异的科技为我们鸣锣开道喷薄的火花泼洒希望和理想迎着东升的朝阳高唱凯歌向前描绘中国梦的七彩画卷沿途也有荆棘、谷壑、山涧邂逅闪电雷光、暴雨狂风这挡不住我们前进的决心和信念泪肚里吞，汗自己擦困苦是成功路上扬起的帆艰难都是滚过脚下的泥丸这
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《比尾巴》HYPERLINK"http://web.5ykj.com/"\t"http://web.5ykj.com/yuwen/_blank"教学反思在HYPERLINK"http://rj.5ykj.com/"\t"http://web.5ykj.com/yuwen/_blank"孩子们的眼中，小动物是他们最亲近的朋友。《比尾巴》一课用三问三答的形式，介绍了六种动物尾巴的特点。全文句式整齐，富有节奏和韵律，读起来朗朗上口，简明易懂，充满了HYPERLINK"http://rj.5ykj.
认识里外教学设计文档.doc
培智一年级“认识里外”教案山西省永济市特殊教育学校姚婷霞教学内容：认识里外（一）教学目标：1、能让学生正确的分辨里外。2、能将教具收拾好。教学重点：指导学生正确的分辨里外。教学难点：让学生学会说里面外面知识经验准备：同学经常生活的环境。如：“教室里、外；餐厅里、外；游戏室里、外”。教学准备：桌子一张，皮球5个，篮子一个。教学过程：一、集体教学。1、学习分辨里外，出示5个皮球。老师：这儿有什么？皮球在哪里？我们一起来数一数，（边数边将皮球拿到桌上），一共有几个皮球？现在皮球放在哪里？（把皮球从桌上放回篮子）
