设计应用文档.doc
设计应用文档一、单选题（共20小题，每小题2分，共40分）1.主要用于文字输入和排版的软件是()Ａ.PowerpointB.windowsC.wordD.IE2.在Word文字的编辑状态下,若要调整左右边界,比较直接、快捷的方法是().A.工具栏B.格式栏C.菜单栏D.标尺3.在Word的（）视图方式下，可以显示分页效果。().A.大纲B.页面C.Web版式4.编辑Word文档时,我们常希望在每页的底部或顶部显示页码及其他信息,这些信息行打印在文件每页的顶部,就称之为()A.页码B.分页符C.页眉D.页脚
创意文档[教学].doc
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初中57[优质文档].doc
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贫血 Microsoft Word 文档.doc
什么是贫血？贫血是指血液中红血球的数量或红血球中血红蛋白的含量不足------人体血液中的红细胞数男性＜400×1012／L、女性＜350×1012／L或外周血液血红蛋白（Hb）低于正常值下限------成人男性＜120g/L、女性＜110g/L、孕妇＜100g/L即为贫血。贫血的症状与危害一般表现：皮肤、粘膜苍白，皮肤毛发干燥，指甲扁平无光泽、易破碎，头晕、乏力等体征。心血管系统：活动后心悸、气促，诱发心绞痛，严重贫血可致心衰。神经系统：头晕、头痛、耳鸣、眼花、“眼冒金星”、精神不振、倦怠嗜睡、注意力不
注解模板)PPT文档.ppt
一级标题：PPT制作相关要求采购管理优化采购管理优化采购管理优化采购管理优化二是抽查企业2～3个招标项目，了解招标流程运行是否规范。采购管理优化采购管理优化1管理体制——5.总体要求：采购管理优化将合格供应商名录的管理范围推广到采购事项的范围情况。采购管理优化供应商管理实现由竞争关系模式向双赢关系模式的转变，引导供应商共同建立供应链，充分发挥供应链的增值作用。内容丰富，原则上要求每一条注解都要配集团内相关案例支撑；1管理体制——5.50%以上招标工作文件实现了标准化。段前空格7次，约两个字符。采购基础管理
眼与视觉ORD 文档.doc
眼与视觉”教学设计牡丹江市第六中学李莉一、设计理念：体现新课改理念。在课堂教学中，突出学生学习方式的转变、课程资源开发及信息技术手段的应用，突出有效性教学设计方面的探索与实践。创设问题情境，营造探究氛围，引导学生积极参与，变静态抽象为生动形象，降低难度，缩短时间，力图改变学生的学习方式，让学生通过学习获得成功的体验，满足求知的心理。二、教材分析：（一）所教内容在课标及全书中的地位和作用：“眼与视觉”这节课是人教版初中生物七年级（下）第六章第一节，既是课标中的重、难点，也是全书中的重、难点。这节课是遵循先进
人教版精品文档-断箭.docx
断箭不坚信自我的意志，永远也做不成将军。春秋战国时代，一位父亲和他的儿子出征打战。父亲已做了将军，儿子还只是马前卒。又一阵号角吹响，战鼓雷鸣了，父亲庄严地托起一个箭囊，其中插着一只箭。父亲郑重对儿子说：“这是家袭宝箭，配带身边，力量无穷，但千万不可抽出来。”那是一个极其精美的箭囊，厚牛皮打制，镶着幽幽泛光的铜边儿，再看露出的箭尾。一眼便能认定用上等的孔雀羽毛制作。儿子喜上眉梢，贪婪地推想箭杆、箭头的模样，耳旁仿佛嗖嗖地箭声掠过，敌方的主帅应声折马而毙。果然，配带宝箭的儿子英勇非凡，所向披靡。当鸣金收兵的号
工作方案-文档.docx
工作方案工作方案大全1随着教育改革的不断深入，我校教育教学工作面临着新的发展机遇，同时也存在着不少的困惑，为了推动教育教学工作、带动我校教师专业化成长，我们将进一步加强校本教研工作，细致、高效、快捷开展活动。以提升教育教学质量为中心，以深化课程改革为重点，以抓实教研网络建设为基点，以促进教师的专业化发展为根本，紧密结合学校教育教学工作实际，以课题为龙头，以活动为载体，以课堂为核心，深化教育教学研究。全面履行“研究、指导、管理、服务”的工作职责，提炼科研成果，提升科研品质，引领教师成长，塑造学校品牌，让教学
工作总结-文档.doc
工作总结1为了丰富大学生的学习生活，积极鼓励大学生参加的社会实践活动，推进我校学生社团朝着思路、制度、活动三方面的创新。12月30日，由共青团湛江师范学院委员会社团联合会组织的湛江师院xx年学生社团工作总结表彰大会在弘雷楼311室举行。参加此次表彰大会的领导老师有湛江师范学院李江陵副院长、校团委李粤书记、校团委李发武副书记、校团委李亚九老师以及各二级学院的辅导员老师。此次大会由校团委李发武副书记主持，共分为六项议程。首先进行的是第一项议程：学生社团视屏短片回放。该视屏展示了xx年至xx年度的校社团发展历程
评价方案Word 文档.doc
品德与生活评价方案一、基本理念坚持形成性评价和终结性评价相结合，定性评价和定量评价相结合，自我反思与他人评价相结合的原则，尽量真实地体现学生的学习生活过程，尽可能地发挥学生的主观能动作用，注重科学性、开放性、生活性和人文性，放大评价的激励导行功能，让本学科的评价成为儿童生活的一部分，成为引领儿童生活的灯塔。二、评价目标1、让学生认识品德与生活课的重要性；2、学会正确评判事物，培养良好的是非观；3、提高学生的道德认识水平,培养学生的合作意识意识；4、检查学生对安全知识的掌握，懂得珍惜生命，热爱家乡，保护环境
