人教版精品文档-《姓氏歌》反思.doc
《姓氏歌》教学反思1．趣味诵读，激发学生学习兴趣。本课我采用了生动活泼的教学方式进行了朗读教学。通过师生问答游戏，生生问答游戏，你来说我来猜，开展朗读比赛等富有趣味的活动，不仅激发了学生浓厚的兴趣，也让学生在游戏过程中，感受到本课的韵律与节奏。同时，在采用不同方法问答的时候，能让学生用多种方式识记生字，在充分的诵读中，不仅解决了背诵任务，同时也对祖国的姓氏产生了兴趣，从而产生对祖国的热爱之情。2．自主探究，培养学生自主识字的能力。本课通过组织学生进行学习小组的合作学习，通过交流不同的识字方法，使学生牢固地
人教版精品文档-语文园地-3.pptx
名师来讲解：第一组分别为两拼音节和整体认读音节；第二组都是整体认读音节，要一口气读出；第三组都是三拼音节，但要注意介母“ü”的读法；第四组要注意声母的不同；第五组要注意区分韵母ɑn和ɑng。
人教版精品文档-1、秋天的图画.docx
1、秋天的图画教学目标：1、会认8个生字，会写8个字。2、正确流利、有感情地朗读课文。背诵课文。3、喜欢秋天，体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜爱、赞美之情。愿意用自己喜欢的方式来表现秋天。教学重点：识字写字教学难点：朗读感悟教学准备：字卡、词卡、挂图、小黑板教学时间：两课时第一课时一、导入：昨天我们学的识字（一）是讲述了秋天的知识，今天让我们继续认识秋天吧。二、揭题1、板书课题，齐读，思：读后想知道什么？（1）秋天是怎样一幅图画？（秋天的图画里有些什么景物？）（2）它的色彩是怎样的？2、翻书，自读课文。3
人教版精品文档-文具的家说课稿.doc
《文具的家》说课稿一、说教材《文具的家》这篇课文是一年级下册第七单元的第一篇课文，课文以通过一个小朋友找不到铅笔、橡皮时妈妈与他的对话以及后来他的改变，渗透着对于孩子们要爱护文具的主题思想的教育。课后设了两道题，第一道是要求学生朗读课文，课件能让学生通顺流利的朗读课文必然是本课教学的一个重要目标；第二题是读一读，记一记，出示了“新”“些”等四个字组成的不同的词语，意在培养学生通过同一个字组成不同词语的词语积累的观念和方法。二、说教学目标1.正确认读13个生字，认真学会7个生字，并端正、整洁地书写，培养学生
人教版精品文档-站起来.doc
:站起来我的爱牵着山脉奔跑才有了期待起点写着我的未来嗨呀嗨呀终点没有成与败:站起来我的爱拥抱大海超越不只是现在跑过的精彩依然在嗨呀嗨呀泪水是胜利感慨嗨呀:多少风雨的等待穿越心灵彩虹告诉我的存在:生命真实喝彩我和你的崇拜希望看见英雄奇迹般色彩:多少梦想的主宰勇敢和我一起用心赢回真爱:彼此距离不在你和我的竞赛站起来终点没了起点也会在:站起来我的爱牵着山脉奔跑才有了期待起点写着我的未来嗨呀嗨呀终点没有成与败:站起来我的爱拥抱大海超越不只是现在跑过的精彩依然在嗨呀嗨呀泪水是胜利感慨嗨呀:多少风雨的等待穿越心灵彩虹
人教版精品文档-妞妞赶牛(0002).ppt
EXCEL常用函数[精编文档].ppt
常用函数介绍函数的构成函数由函数表达式与工作参数构成,一般格式:函数名(参数1,参数2,…,参数N)SUM(A1,A2,A4)函数运算时需要注意事项:函数名与其后的“(”之间的不能有空格。当有多个参数时,参数之间用“,”分隔。参数部分总长度不能超过1024个字符。根据具体函数,参数可以是数字,文本,逻辑值,工作表中的单元格或区域地址等,也可以是各种表达式或函数。注意函数格式中的“()”和“,”均是半角字符,而非全角的中文字符。函数运算时需要注意事项:"文本内容":表示输出文本,引号之间的内容以文本类型输出
《咏柳》ppt课件[精编文档].ppt
贺知章：唐代诗人、书法家，字季真，少年就以文章出名。他的诗今存在19首，其中写景的诗，文字通俗，意境清新，代表作《回乡偶书》更是妙趣横生，传诵至今。咏柳碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。碧玉妆成一树高，高高的柳树像用碧绿的玉石装扮成的。万条垂下绿丝绦，无数柳条垂下来像是绿色的丝带。不知细叶谁裁出，不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。不知道这细细的嫩叶是谁的巧手裁出来的？原来是二月的春风这把剪刀裁出来的啊！
人教版精品文档-猜字谜说课稿.doc
《猜字谜》说课同心县实验小学张铭珍一、理论依据识字写字是阅读和写作的基础,是低年级语文教学的重点内容之一。《语文课程标准》中指出,在第一学段“要逐步培养学生的因独立识字能力;要让学生有主动识字、喜欢欢学习汉字的愿望。”识字教学要注重对学生识字方法的指导和识字能力的培养。课堂上,老师应该采用多种方法与手段帮助学生学习汉字、了解字词的意思,引导学生用适合的方式来学习汉字。同时,为了更好地激发学生识字写字的愿望,我们还要增强识字写字的趣味性。二、教材分析《猜字谜》是部编语文一年级下册第一单元中的第四课,属于识字
人教版精品文档-《坐井观天》教学实录.docx
《坐井观天》教学实录师：同学们，小青蛙听到大家把井外的世界说得这么精彩，它真想跳出井口来看一看。（出示课件：青蛙跳出了井口。）说说青蛙跳出井口后，将会怎么样呢？（生思维活跃，争相发言）生：它看到绿绿的小草，还有五颜六色的花儿。生：它看到校园里开满了桂花，闻到了阵阵花香。生：它看到了果园里挂满了黄澄澄的梨子，红彤彤的苹果，一派丰收的景象！生：它会到处逛逛，看看美丽的风景，看看拔地而起的高楼大厦。（正当我倾听于学生对生活的赞美之言时，一位学生忍不住叫着他也想说说）生：老师，我觉得青蛙有可能没有看到这么美的景色
