PartBLet’stry&Let’stalk▶教学内容与目标Let’stry·能够读懂题目要求，对听力的重点内容进行预测。·能够运用基本的听力技巧完成本部分的听力任务。Let’stalk·通过观察、谈论Let’stalk板块的图片，并在PPT和老师的帮助下理解对话大意，并能回答对话下面的问题。·通过听录音，学会按照正确的意群及语音、语调朗读对话，并能在小组中进行角色表演。·能够听、说、读、写并在情景中恰当运用句型“—Howcanwegetthere?—Turnleft/rightat…”问路或作答。·能够在语境中借助图片等帮助理解新词“interesting、Italian、restaurant、pizza、street、get”的意思，并能正确发音。▶教学重点能够理解和掌握本课时的重点单词和句型。▶教学难点能够在情景中恰当运用句型“—Howcanwegetthere?—Turnleft/rightat…”问路并作答。▶教学准备PPT课件､课文录音､视频、卡片等。▶教学过程Step1:Warm-up&Revision&Lead-in1.Greetings.Greetstudents.Dividethemintoseveralgroupsandtellthem,“Ifyoucanbebrave,activeandopen-mindedinclass,yourgroupcangetmorepoints.Thegroupwhichgetsthemostpointswillbethewinner.”2.Let’ssing.T:Let’swatchthecartoonandsingthesong—Whereisthehospital?（课件出示:歌曲Whereisthehospital?的视频）Teachingpurpose通过歌曲导入新课，能活跃课堂气氛，吸引学生注意力，激发学生学习爱好，带领他们快速乐观地参加课堂。利用歌曲复习旧知，巩固询问地点和作答的核心句型。3.Lead-in.Presentthemainsceneonpage2andaskquestionsaccordingtothescene.（课件出示:Unit1主情景图）T:Whereisthehospital?/Whereisthelibrary?Ss:It’s…T:Theschoolisontheleftsideofthelibrary./Thepostofficeisontherightsideofthelibrary.Presentthenewwords“left,right”.Leadstudentstolearnthenewwordsbyhandgesturesandreadthemaftertherecording.（课件出示:left和right的相关内容）Writedown“left,right”ontheblackboard.Teachingpurpose以主情景图的街景导入，通过school，library，postoffice三个建筑物的位置关系，出示新授单词left和right，为对话中即将要学习的turnleft和turnright做铺垫。Step2:Presentation1.Tickorcross.(1)Leadstudentstoreadthetextcontentin“Let’stry”.Playtherecording.（课件出示:教材P6Let’stry板块的音频）Askthequestions:DoWuYifanandMikewanttogotothebookstore?/Wheredotheywanttogo?(2)Playtherecordingforthesecondtimeandaskstudentstotickorcross.Thenchecktheanswerswithstudents.（课件出示:教材P6Let’stry的音频及答案）(3)Presentthelisteningmaterial.Studentsreadthedialogue.（课件出示:教材P6Let’stry板块的听力材料）(4)Highlightthekeyphrase“turnleft”inthelisteningmaterial.（出示课件）Leadstudentstoexpressthemeaningofthephrasethroughgestures.Helpthemlearnthenewphrase.Teachingpurpose呈现对话主人公吴一凡和迈克，通过Let’stry板块中两人的对话，创设下一部分Let’stalk板块的人物和场景信息。学习本