PartBLet’stry&Let’stalk▶教学内容与目标Let’stry·能够读懂题目要求，并通过观察Let’stry板块的图片，对听力部分的重点内容进行预测。·通过听录音，能够运用基本听力技巧完成Let’stry板块的听力任务。Let’stalk·能够理解对话大意，并能够回答对话下面的问题。·能够按照正确的意群及语音、语调朗读对话，并能够在小组中进行角色表演。·能够听、说、认读并在情景中恰当运用句型“…must…”和“Don’t…”表达要遵守的交通规则。·能够理解情景语言“Imustpayattentiontothetrafficlights!”的大意。·通过对话学习了解欧美国家骑自行车的注意事项，了解不同的交通警示标志和这些标志出现的场所。▶教学重点1.能够理解并在情景中恰当运用句型。2.能够在情景中运用句型“…must…”和“Don’t…”表达要遵守的交通规则。▶教学难点能够在情景中恰当运用句型“…must…”和“Don’t…”表达要遵守的交通规则。▶教学准备PPT课件､课文音频､视频、教学卡片等。▶教学过程Step1:Warm-up&Revision&Lead-in1.Greetings.2.Let’ssing—Howdoyougetthere?(出示课件)Studentssingthesongtogether.Teachingpurpose歌曲热身，借用歌曲激发学生的学习爱好，同时帮助学生复习前面学习过的词汇和句型，为后面的学习做好铺垫。1.Lead-in.(1)Lookandsay.Showthepicturesofwaystogotodifferentplaces.（课件出示：不同出行方式的图片）Letstudentslookatthepicturesandtalkaboutthem.A:Howdoyougetto…?B:Bytaxi/train/bus/ship/plane/subway/bike./Onfoot./Iwalkthere.(2)Lead-in.T:Whereverwego,wemustknowandobeythetrafficrules.Now,let’sseethepicturesandtalkaboutthetrafficrulesyouknow.Teachingpurpose引导学生观察理解图片，借助图片和头脑风暴，预习将要学习的内容，培养学生的观察能力，激活学生已有的生活阅历和旧知识，并提取与文本有关的知识，进入文本话题。Step2:Presentation1.Lookandguess.(1)Showthepictureof“Let’stry”onthePPT.（课件出示:教材P16Let’stry板块的图片）(2)Letstudentsobservethepictureanddiscussthequestions.T:LookatPicture1.Whatarethechildrendoing?Ss:Theyarecrossingtheroadonebyone.(Helpstudentsunderstandthephrase“onebyone”withthepicture.)LookatPicture2.Leadstudentstotrytosay“Theyaregettingonthebusonebyone.”T:MrsSmithandthechildrenaregoingtothenaturepark.WhatdoesMrsSmithtellthechildrentodo?Canyouguess?Ss:…Listenandtick.(1)Showthepartof“Let’stry”onthePPT.(课件出示:教材P16Let'stry板块的内容)Letstudentslistenandtick.(2)Playtherecordingof“Let’stry”.（课件出示:教材P16Let’stry板块的音频）Studentstrytofinishtheexercise.(3)Studentsreadthedialogueaftertherecordingandchecktheanswer.（课件出示:教材P16Let’stry板块的听力材料及答案）Teachingpurpose教师引导学生带着问题听录音，整体感知文本，获取有用信息,自然引入文本话题。3.Watchandanswer.(1)Askstudentstoscanthedialogueof“Let'stalk”.T:WuYifanisgoingtotheFuxingHospital.Buthedoesn’tknow