PartALet’stry&Let’stalk▶教学内容与目标Let’stry·能够读懂题目要求，对听力的重点内容进行预测。·通过听录音，运用基本的听力技巧，勾选正确的选项。Let’stalk·通过观察、谈论Let’stalk板块的图片，在PPT和老师的帮助下理解对话大意，并能够回答对话下面的问题。·通过听录音，能够用正确的意群及语音、语调朗读对话，并能在小组中进行角色表演。·能够在情景中恰当运用句型“—Whereisthe…?—It’s…”询问地点并作答。·能够在语境中借助图片等帮助理解新词“museum、bookstore、postoffice、ask、sir”的意思，并能够正确发音。·能够运用礼貌用语寻求他人的帮助。▶教学重点能够理解和掌握本课时的重点词汇和句型。▶教学难点能够在情景中恰当运用句型“—Whereisthe…?—It’s…”询问地点并作答。▶教学准备PPT课件､课文录音､视频等。▶教学过程Step1:Warm-up&Lead-in1.Greetings.Greetstudents.Dividethemintoseveralgroups.Thegroupwhichgetsthemostmarkswillbethewinner.Teachingpurpose树立课前评价机制，引导并鼓励学生在课上大胆表达自己的想法，乐观发言，保持思维开放。实行小组合作方式，得分最多的小组为优胜组。2.Quickreview.Reviewthewordsandthephrasesofthelocations“infrontof,near,nextto,behind,between”withthepictures.(课件出示:表示方位介词的图片)3.Readandguess.Readthesentencesandguesswhatplacestheyare.Teachingpurpose以看图猜方位介词(词组)和读句子猜地点的活动帮助学生快速复习方位介词以及有关建筑物和场所的词汇，为下面即将要学习的对话做好词汇铺垫。4.Lead-in.Presentthemainsceneonpage2.(课件出示:Unit1主情景图)T:Whatcanyouseeinthemainscene?Ss:Wecanseeahospital,apark,arestaurant…T:HereareWuYifanandRobin.WuYifanlikesrobotsverymuch.WherecanWuYifango?Ss:Hecangotothesciencemuseum.T:Whereisthesciencemuseum?Howcanhegetthere?Todaywe’lllearn“Unit1HowcanIgetthere?”Writedownthetitleof“Unit1”ontheblackboard.Teachingpurpose通过主情景图，引导学生预测吴一凡将要参观的地方，简单描述城市设施的位置，为即将学习的Let’stry板块设置话题背景。Step2:Presentation1.Let’stry.(1)Freelytalkaboutrobots.Inasciencemuseum,wecanseemanyinterestingthingsofhigh-tech.Presentsomepicturesofhightechrobotsonexhibition.(课件出示:能做各种不同事情的机器人的图片及相应的动词词组)T:Theserobotsaresocool!Whatcantheydo?Ss:Theycan…(2)Listenandtick.Askstudentstoread“Let’stry”andpredictthecontentoflisteningandtheanswersofthequestions.Thenstudentslistenandticktherightoptionsforthequestions.Atlast,checktheanswerstogether.(课件出示:教材P4Let’stry板块的习题、音频及答案)(3)Readthelisteningmaterials.Learnthekeysentencesunderlined.(课件出示:教材P4Let’stry板块的听力材料)Teachingpurpose利用机器人创设情景，通过各种不同功能的机器人，激发学生学习爱好，吸引其注意力。先引导学生基于语言情景猜想吴一凡所在的场所，再通过听力验证预测的答案并完成Let’stry板块的听力练习，培养学生听前预测的习惯