Unit6Howdoyoufeel?第二课时PartALet'stry&Let'stalk教学目标1.知识目标：能听、说、认读单词chase,mice,bad和hurt；能掌握句子“They'reafraidofhim.”“Thecatisangrywiththem.”并能在实际情景中熟练运用。2.能力目标：能够灵活运用所学句型进行交际。3.情感目标：教育学生要有良好的心理状态，善于表达自己的感受。教学重点能读懂并掌握Let'stalk部分的对话。教学难点会用所学的形容词表达自己或他人的感受。教学准备课件、录音和相关视频。教学过程批注Step1Warm-up&Revision通过呈现情绪类的词汇及句型，帮助学生唤醒旧知，激发学生的学习爱好。Warm-up课件播放歌曲“Ifyouarehappy,clapyourhands.”，学生一起唱。Revision教师通过转盘游戏复习上节课所学的情绪类单词及句型。T:Howdoyoufeel?Ss:Iam...(happy,sad,angry,worried,afraid)教师播放Mainscene视频，学生根据视频内容回答问题。T:HowdoesSamfeel?Ss:He’shappy.T:HowdoesSarahfeel?Ss:She’sangry.T:Why?Ss:Samateallthepopcorn.Step2Presentation&Practice呈现Let’stry板块的语言情境，先让学生预测对话内容，然后听录音并完成习题，培养学生良好的听前预测习惯。呈现Let’stalk板块的图片，引导学生观察图片，预测即将学习的对话内容，培养学生的逻辑思维能力。观看视频后回答问题，检验学生对对话细节的理解。A.Let’stry课件呈现P58课本图片，教师介绍听力背景。T:What’stheweatherlike?Ss:It’scoldoutside.T:Howdotheyfeel?Whataretheytalkingabout?学生浏览题干，提前预测Let’stry听力重点内容。老师播放录音，学生完成Let’stry的两道选择题。Q1:Wherearethey?S1:A.(Athome.)Q2:Whatwilltheydo?S2:B.(Watchfilms.)再次播放录音，学生跟读听力原文。教师引导学生在听力原文中找出关键信息“stayinside”和“watchfilms”。Let’stalk课件呈现对话背景，教师引导学生根据插图猜想对话内容。T:SamandSarahareathome.It’scoldoutside.Whatfilmwilltheywatch?Canyouguess?WhatcanyouseeinSarah’shand?Watchandanswer.学生浏览题干，提前预测视频重点。老师播放视频，学生回答问题。Q1:Whatisthecartoonabout?S1:It’saboutacat.Q2:Whatdoesthecatdo?S2:Thecatisapoliceofficer.Q3:Whyisthecatangrywiththemice?S3:Becausethemiceisbad.Theyhurtpeople.Listenandrepeat.播放录音，学生跟读对话。教师引导学生理解“chase,mice,bad,hurt”“beafraidof...”“beangrywith...”。Fastreaction课件呈现本课重点词汇和句型，学生快速读出单词和句子，比一比谁说的快。Roleplay.教师请学生上台表演对话。Step3Consolidation&Extension通过观察图片，引导学生运用所学语言描述自己的情绪，提高学生的语言综合运用能力。Readandfillintheblanks.学生先读题，然后根据P58Let’stalk的对话内容补全短文。Lookandtellyourpartner.课件呈现P58下方的三张图片，教师提问，学生观察图片并回答。T:HowdoesPicture1makeyoufeel?S1:Itmakesmefeelafraid....两名学生为一组，分别向对方说出自己对图片的感受。S1:Picture...makesmefeel...教师请学生代表上台说出自己的感受。Exercises.完成两项课堂练习。（A.选择填空。B.用所给词的正确形式填空。）Step4Summary&Homework小结：师生共同回顾本课时Let’stalk部分学习的主要内容。作业：1.背诵L