Unit1HowcanIgetthere?第四课时PartBLet'stry&Let'stalk教学目标1.知识目标：能听懂Let’stry部分的听力并完成相关练习；能听、说、认读单词interesting,pizza,street和get；能灵活运用句型“—HowcanIgettothe...?—Turnleft/rightat...”。2.能力目标：培养学生的听力能力和口语交际能力。3.情感目标：对于他人的问路，教育学生要懂得热心帮助。教学重点熟练掌握单词interesting,pizza,street和get；熟练运用所学的句型谈论去某地；掌握感叹句“Whataninterestingfilm!”。教学难点会根据地图，结合所学的句型指路。教学准备课件、录音和相关视频。教学过程批注Step1Revision&Warmup通过歌曲，复习之前所学重点句型，提高学生英语学习爱好。Revision课件呈现上节课所学单词及词组的图片，学生看图片说出单词或词组，然后根据图片回答问题，巩固上节课所学内容。T:WhereistheItalianrestaurant?Turnrighthere?Ss:No,turnleft.Warmup教师播放歌曲“Whereisthehospital”，学生一起唱。Step2Presentation&Practice呈现语言情境，先让学生预测对话内容，然后听录音并完成习题，培养学生良好的听前预测习惯。观看视频后完成练习题，检验学生对对话细节的理解。B.Let’stry呈现Mike和WuBinbin在打电话的情景，导入新课。听录音前，请学生读题，引导学生预测听力重点内容。播放音频，学生完成练习题。T：Theywanttogotothebookstore.Ss:×T：Thecinemaisnexttothebookstore.Ss:√呈现听力原文，老师引导学生在原文中找出关键信息。再次播放录音，学生跟读听力原文。课件呈现地图，学生尝试根据地图复述关键句型。T:HowcanMikegettothecinema?Ss:GototheMainStreet.Turnleftatthebookstore.B.Let’stalk课件呈现Mike和WuBinbin看完电影的场景，导入新课。T：Wherearetheynow?Ss:Theyareinfrontofthecinema.Watchandtick.学生先读题，预测对话的重点内容。播放视频，学生选择正确的答案。T：DoWuBinbinandMikelikethefilm?S1:A.T：WhatdoesMikelike?S2:B.T：Whereistherestaurant?It'snexttothe____.S3:B.教师带读课文并讲解句型“Whataninterestingfilm！”，学生跟读课文。“Whataninterestingfilm！”是由what引导的感叹句。结构：What+a/an+形容词+可数名词单数！教师讲解单词pizza,steak,restaurant,street,interesting,get。Step3Consolidation&Extension通过创设真实的情景，根据实际生活开展对话，巩固本课的核心词汇和句型，提高学生的语言综合运用能力。Languagepoints.“Howcanwegetthere?”是由how构成的特殊疑问句。结构：Howcan+主语+getto+地点?注意：getto后面接表示地点的名词。如果get后接地点副词则不要加to。地点副词：there,here,home等。Listenandfillintheblanks.学生听课文录音，完成练习。Practice.课件呈现一张地图，老师问路，学生说出该场所的位置并画出对应的路线图。T：Howcanwegettotherestaurant?S1:Turnleftatthebookstore.Thenturnrightatthehospital.T：Howcanwegettothecinema?S2:Gostraight.Thenturnleftatthebookstore.Roleplay.两人一组，分角色扮演。一名学生问路，另一名学生描述路线。S1：Iliketoseeafilm.HowcanIgettothecinema?S2：Turnrightatthebank.Thenturnleftatthebookstore.Step4Summary&Homework小结：师生共同回顾有关问路和描述路线