PartALet’stry&Let’stalk▶教学内容与目标Let’stry1.能够读懂题目要求，学会听前预测听力的重点内容。2.能够运用基本听力技巧完成Let’stry板块的听力任务。Let’stalk1.能够通过观察、谈论Let’stalk板块的图片，在图片、PPT和老师的帮助下理解对话大意，并回答对话后面的问题。2.通过听录音，学会按照正确的意群及语音、语调朗读对话，并能在小组中进行角色表演。3.能够在情景中运用句型“—Whatdoeshe/shedo?—He/Sheis…”谈论人物的职业。4.能够在情景中运用第三人称单数的特殊疑问句。5.在语境中借助图片等帮助理解“country,headteacher”的意思，并能正确发音。▶教学重点能够在情景中运用句型“—Whatdoeshe/shedo?—He/Sheis…”谈论人物的职业。▶教学难点能够在情景中运用第三人称单数的特殊疑问句。▶教学准备PPT课件、课文录音、视频和教学卡片等。TeachingpurposePPT出示不同职业的相关图片，借用“头脑风暴”帮助学生唤醒旧知，激发学生的学习兴趣，为后面的学习做好铺垫。▶教学过程Step1:Warm-up&Lead-in1.Greetings.2.Revision—Brainstorm.ShowsomepicturesofdifferentjobsonthePPT.Helpstudentsreviewthewordsofthejobs.(课件出示：一些不同职业的图片及其职业词汇，如：driver，doctor，cook，farmer，basketballplayer，dancer，singer等，最后在中间呈现“jobs”)3.Lead-in.T:Myfatherisateacher.Mymotherisanurse.Whataboutyourfatherandmother?Ss:Myfatherisa/an…T:Inthisunit,we’regoingtotalkabout“jobs”.We’lllearnhowtoaskandansweraboutjobs.Writedownthetopic“Whatdoeshedo?”ontheblackboard.T:TodayisParents’Day.Ourfriends’parentswillcometoschooltomeettheteachers.Whowillcome?Canyouguess?Ss:…Step2:PresentationTeachingpurpose逐步帮助学生读懂题目要求，引导学生学会在听录音之前预测听力的重点内容。1.Listenandcircle.(1)Showthepartof“Let’stry”tostudents.Studentsreadthequestionbythemselves.(课件出示：教材P48Let’stry板块的内容)T:Listentotherecording.Pleasepayattentiontotheboldwords.Whowillcome?(2)Playtherecording.(课件出示：教材P48Let’stry板块的音频)Studentslistentotherecordingandtrytoanswerthequestion.(3)Playtherecordingagainandaskstudentstocircletheanswersinthebook.(出示课件)Thenchecktheanswers.Teachingpurpose通过问题引导学生观察并讨论图片，借助图片预测教学内容，培养学生的观察能力和逻辑推理能力。通过图片内容激活已有知识，并提取与文本有关的知识，进入文本话题。T:WhatdoesSarah’sfatherdo?Isheadoctor,ateacherorataxidriver?Ss:He’sadoctor.2.Lookandpredict.Showthepicturesof“Let’stalk”tostudents.Letstudentslookatthepicturescarefully.Asksomequestionstoleadthemtopredictthemainideaofthedialogue.(课件出示：教材P48Let’stalk板块的图片)Questions:①Whoarethey?/②Whoaretheytalkingabout?/③IsitParents’Daytoday?Whowillcome?Oliver’sfatherorhismother,orboth？/