PartBLet’stry&Let’stalk▶教学内容与目标1.能够读懂题目要求，能够在听前预测听力重点内容。2.能够运用基本听力技巧完成Let’stry板块的听力任务。3.通过观察、谈论Let’stalk板块的图片，在图片、PPT和老师的帮助下理解对话大意，并回答对话后面的问题。4通过听录音，学会用正确的意群及语音、语调朗读对话，并能在小组中进行角色表演。5.能够在情景中运用句型“…should…”和“Don’t…”提出建议。6.能够使用“What’swrong?”询问他人状况。7.能够在语境中借助图片等帮助理解“wrong,should,feel,well”的意思，并能正确发音。8.在教学过程中，对学生进行不能以自我为中心，要关心他人，为他人着想的德育教育。▶教学重点能够理解对话大意，并能用正确的意群及语音、语调朗读对话。▶教学难点能够在情景中运用句型“…should…”和“Don’t…”提出建议。▶教学准备PPT课件､课文录音､视频、时钟教具等。▶教学过程Step1:Warm-up&Revision&Lead-in1.Greetings.Teachingpurpose利用不同情绪或状态的图片，帮助学生复习相关的单词，唤醒旧知，激发学生的学习兴趣，为后面的学习做好铺垫，并提前渗透句型。2.Revision.ShowsomepicturesonthePPT.（课件出示：表示不同情绪或状态的图片，如angry,afraid,ill,sad,worried,happy等）Talkaboutthemwithstudents.Helpstudentsreviewthewordsoffeelings.T:Howdoeshe/shefeel?Ss:He’s/She’s……T:…isill.Whatwillyousaytohim/her?Leadstudentstoanswerbyusing“He/Sheshould…”Ss:He/Sheshouldgotothehospital.T:Yes.He/Sheshouldseeadoctor.3.Lead-in.T:That’sagoodsuggestion.Todaywearegoingtolearnhowtogivesuggestions.Teachingpurpose逐步帮助学生读懂题目要求，引导学生学会听前预测听力的重点内容。再次听录音核对答案，就录音内容与学生进行对话练习。Writedownthetopic“Howdoyoufeel?”ontheblackboard.Step2:Presentation1.Finishtheexercises.(1)Predictthelisteningcontent.Showthepartof“Let’stry”tostudents.（课件出示：教材P60Let’stry板块的内容）T:It’sseveno’clockinthemorning,andit’stimetogetup.Twopeoplearetalking.Whoarethey?Doctorsorparents?Canyouguess?Showthewords“doctors,parents”tostudents.（课件出示：doctors和parents两个单词）(2)Readthequestions.T:Whoistalking?Whataretheytalkingabout?Let’slistenandcircle.Pleasepayattentiontotheoptions.Weshouldlistenandcircletherightanswers.Studentsreadthequestionsquicklybythemselves.(3)Playtherecording.（课件出示：教材P60Let’stry板块的音频）Studentslistentotherecordingandtrytocircletherightanswers.(4)Playtherecordingagainandchecktheanswers.(5)Talkaboutthelisteningmaterial.Teachingpurpose通过预测教学内容激活已有知识，并提取与文本有关的知识，进入文本话题。Questions:①Whoistalking?(Parents.)/②Whataretheytalkingabout?(Goingtothezoo.)/③What’swrongwithDad?(He’sill./Hehasafever.)/④Whatshouldhedo?(Heshouldsee