高考语文诗歌鉴赏常见题型及答题技巧.pptx
高中美术鉴赏教案【精选7篇】.pdf
高中美术鉴赏教案【精选7篇】（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用范文，如工作总结、策划方案、演讲致辞、报告大全、合同协议、条据书信、党团资
人教版高中美术鉴赏教案(全册).pdf
人教版高中美术鉴赏教案（全册）目录第一课学些美术鉴赏知识第二课玉石之分——古代玉石艺术第三课泥土的生命——古代陶器与瓷器第四课楚王问鼎——商周青铜艺术第五课皇权的象征——故宫建筑群与天坛第六课宛自天开──古代园林艺术第七课事死如事生──古代陵墓雕塑第八课妙相庄严──古代宗教雕塑第十课幽冥世界的奢华──古代墓室壁画第十一课天上人间──宗教壁画第十二课传神写照——人物画第二课传统艺术的根脉——玉器第十三课咫尺千里—中国古代山水画第十四课江山多娇──现代山水画第十五课：移情草木－花鸟画第十六课时代风采----中
高中音乐鉴赏重要知识点.pdf
第一单元学会聆听1.草原放牧——琵琶协奏曲《草原小姐妹》第一部分，吴祖强等作于1972年，蒙古族少年龙梅和玉荣。2.【俄】柴科夫斯基《第六（悲怆）交响曲》第四乐章，亚历山大三世血腥统治下苦闷彷徨不知所措的思想情绪。3.长江之歌，领唱与混声四部合唱，王世光曲，胡宏伟填词，《话说长江》主题音乐，歌词：你从雪山走来，春潮是你的风采。你向东海奔去，惊涛是你的气概。你用甘甜的乳汁，哺育各族儿女；你用健美的臂膀，挽起高山大海。我们赞美长江,你是无穷的源泉;我们依恋长江,你有母亲的情怀。你从远古走来，巨浪荡涤着尘埃。你
人美版高中美术鉴赏教案全.pdf
教学基本信息课题（人美版）培养审美的眼睛——美术鉴赏及其意义指导思想与理论依据1、引导思考----生活中美术无处不在，与我们息息相关。同学们能谈谈你在生活中最关注的美术现象是那些。2、感悟美术鉴赏在生活与工作中的重要---人类以自己的聪明才智不断创造出新的美术形式，在人类几千年的历史中给我们留下了浩瀚的美术珍品，今天人类还在不停地创造新的艺术形式，人类的发展以及在我们的生活中需要对美术关注、认识、理解和体验。这就是学习美术鉴赏的意义。3、在分析一些美术作品的过程中，唤醒学生对美术鉴赏学习的兴趣，深入引导学
泰山碧霞祠导游词鉴赏.docx
泰山碧霞祠导游词鉴赏碧霞祠”创建于宋真宗东封泰山的时候，后世有过多次重修。碧霞祠最开始的时候是叫昭真祠，金代叫昭真观，明代扩建以后改称碧霞灵佑宫，碧霞祠的名字，很可能是清乾隆三十五年重修后改称的。碧霞祠现在有二进院落，五间正殿。它在建筑上最大的特点是殿顶有瓦垄360条，象征着全年360天。碧霞祠主祀碧霞元君，道教尊称为“天仙圣母碧霞元君”，传说为玉皇大帝的女儿。在清代张尔吱的《篙庵闲话》曾经记载过这样一个小故事：说汉时仁圣帝时，泰山上曾经有一对石刻的金童玉女，五代的时候大殿塌了石像也坏了，小童不知道散落到
李贺《马诗两首》古诗鉴赏.docx
李贺《马诗两首》古诗鉴赏李贺此马非凡马，房星本是星。向前敲瘦骨，犹自带铜声。大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。【注】房星：晋书天文志中有房四星，亦曰天驷，为天马，主车驾。房星明，则王者明。(1)这两首诗分别抒发了诗人怎样的思想感情？请简要分析。答案：前一首诗表现了马在困境中仍保持骨力坚劲的美好品质，表现了(2)这两首诗在抒情手法上有何不同？请简要说明。答案：前一首诗主要使用对比手法，借此马与凡马、马的形体与马的精神的对比，突出了马的特殊命运和内在品质，并借此抒怀。后一首诗主要使用烘托的手法，
器官EQ学能用来鉴赏极品的女人.docx
器官EQ学能用来鉴赏极品的女人1.头发是脾气的天线：撇开染发女人不谈，拥有乌黑亮丽的秀发，除了赏心悦目，其实还传达出这个女人气血顺畅，脾气稳定的讯息。长发姑娘对男人深具吸引力，这是有道理的，如果能维持长发柔顺不纠结，表示她懂得处理自己的情绪：头发分岔断裂发质毛躁不堪的金毛狮后，情绪肯定不稳。2.皮肤是心情最前线：一个女人如果皮肤好，脸部肌肤光滑甚至晶莹剔透（肤色不在此限）没有斑点（雀斑不在此限），表示肝肾状态不错，新陈代谢正常。皮肤好往往心情也佳，懂得欣赏自己，擅于调适心情，皮肤多斑内心肯定有阴影，缺乏自
现代诗歌鉴赏方法PPT课件.pptx
表达技巧（艺术(yìshù)手法、艺术(yìshù)技巧）现代诗歌鉴赏方法一、利用已知，调动储存“已知”包括两个方面：1、是书面提供的如题干要求、标题、作者、题材范围、写作时间背景、注释等。2、是学生个人(gèrén)的对这一类作品的阅读经验，或者生活常识，对修辞知识或表现手法：直接抒情、间接抒情，象征、对比、衬托、渲染等手法的理解，诗歌的传统、风格、流派、典故等已知的经验。二、把握意象，体味诗情1、把握意象：诗人描写的图景是与其思想感情和谐统一的，意象当然会流露出作者的某种感情。2、体味诗情：诗歌的抒情
高中语文诗歌鉴赏和答题技巧.pptx
会计学常见(chánɡjiàn)的八种模式第一种模式分析意象(yìxiàng)、意境型答题步骤(bùzhòu)答题示例(shìlì)：第二种模式(móshì)分析技巧型答题步骤(bùzhòu)：答题示例(shìlì)：第三种模式(móshì)分析语言特色答题步骤(bùzhòu)答题示例(shìlì)：第四种模式(móshì)炼字型答题步骤(bùzhòu)：答题示例(shìlì)：第五种模式(móshì)一词领全诗型答题步骤(bùzhòu)：答题示例(shìlì)：第六种模式(móshì)情感、主旨型答题步
