母爱读后感.doc
母爱读后感母爱读后感1如果你读过《母爱》这篇文章的话，一定会为那头老牛伤心的：故事发生在西部一个极度缺水的沙漠地区。在有些季节里，这里每人每天的用水量只有几斤。饮用、洗漱、洗菜、洗衣，包括喂牲口，全都依赖这几斤珍贵的水。这些水还得靠驻军从很远的地方运来。终于有一天，一头老牛闯上了运水车必经的公路上。任凭司机怎么吆喝都不管用。后来，牛的主人来了。拿起长鞭，狠狠的抽打瘦骨嶙峋的老牛。老牛被打的哀哀叫唤，但还是不肯让开。后来云水战士被感动了，从车上拿出半盆水放在老牛面前。出人意料的是，老牛没有喝水，而是对着夕阳
《领主》读后感.doc
《领主》读后感和往常一样，每逢周末，我就会来图书馆选书，这次我发现了《领主》这本书。一打开书，我就被吸引住了。主人公辛巴和他的朋友都来自一个神奇的大陆――阿拉德大陆，那是一个由圣职者、魔法师和强大的鬼剑士组成的生活区，辛巴是鬼剑士，可因为卡赞诅咒，他在不得已的情况下只好隐藏了自己的身份……当我读到辛巴和野心勃勃的撒贝宁王大决战时，我看到了辛巴的勇敢、聪明和不服输的品质；当我看到辛巴与土罐的交往中，我感受到了辛巴的守信和重情义……不过辛巴让我最有感触的是他让我学会了遇到困难要去努力拼搏，坚持到底。很多时候，
《苦恼》读后感.doc
《苦恼》读后感读了契柯夫的《苦恼》之后，我深深地感受到了生活在社会底层的人们生活的凄惨。《苦恼》讲述的是马车夫约纳在一个冬夜的拉车生活。约纳的儿子这个星期在医院死去，他老人家早已失去老伴，现在孤苦伶仃，悲痛麻木。他接待了几批乘客，路上几次想向乘客苦诉自己的苦恼与悲痛，但得到的却是乘客催赶的责骂，因为人们嫌他心不在焉。夜深了，他回到大车店，但连喂马的燕麦钱都没赚到。黑暗，孤寂与悲痛又涌上心头，天冷使他心更冷。他轻轻地抚摩着自己忠实的小母马，把心里话统统对它说了。马车夫约纳只是千万生活在社会底层命运悲惨的人们
活着读后感.doc
活着读后感活着读后感篇1在老师的推荐下，我读了《活着》这本书。读之前我听同学说，故事很悲惨。以至于在一段时间内，我以为它是一本普通的写农民悲惨生活的小说，讲述活着的不易。然而在我读了它之后，我有了全新的理解和感悟。故事是以一个叫福贵的老人展开的，用第一人称的方式给别人讲述了自己的.大半生。从他身边的人一个一个多起来，再到一个一个地离去，我感到难过，同时又觉得这样的生活真实又不可思议。真的会那么巧吗，身旁的亲人怎么会一个不剩地全部离去？然而，未来，是我们无论如何也不能掌握和确定的。虽然生活很困苦，但是我能体
故乡读后感.doc
故乡读后感故乡读后感1看了鲁迅的《故乡》这篇小说，给我留下最深刻印象的就是闰土了。他给我留下深刻印象的原因无非就是他那少年与中年两个年龄阶段的巨大差异和变化了。首先，鲁迅先生在回忆少年闰土的时候，描绘了一个乡村孩子活泼可爱能干的形象，闰土明白乡下很多趣事，也使鲁迅先生对乡下产生了向往。在少年时代，鲁迅和闰土的意识中根本没有少爷和仆人之分，都是哥弟称呼。而鲁迅在这次回乡途中所见到的二十年后的中年闰土，却没有一点儿时的’活泼了，甚至从他身上看不到一丝少年闰土的影子。在鲁迅先生对闰土的外貌描述中能够看出中年的闰
《白说》读后感.doc
《白说》读后感众生喧哗的时代，我用嘴活着，也活在别人嘴里。显然，话多是件危险的事，然而，沉默是件更危险的事与其说《白说》是一本演讲集，它更像是一本自传，抛开网络上或真或假的白岩松励志语录，那些他对于自己演讲的感悟，没有华丽，没有尖锐，不为取悦，也让我更加走近了这个充满魅力的新闻人。对于白岩松，相信大多数人都与我一样，在记忆中仅存他和汪峰的长相相似的调侃，印象中他总是戴着一副方框眼镜，搭配他那张方方正正的脸，总给人一种严肃认真的感觉，他作为中国一线新闻人、传媒人、主持人，主持的诸多例如《东方时空》、《新闻１
祝福的读后感.docx
祝福的读后感当品读完一部作品后，相信大家的收获肯定不少，记录下来很重要哦，一起来写一篇读后感吧。是不是无从下笔、没有头绪？以下是小编帮大家整理的祝福的读后感，希望对大家有所帮助。祝福的读后感1暑假期间，妈妈给我推荐了很多名著书籍让我看，她总是说：“你已经长大了，多看名著，起点高，对你今后的学习和生活有很大的帮助。”所以我又看了鲁迅的小说《祝福》。故事写的是乡下妇女“祥林嫂”一生的故事。祥林嫂是外乡人，初来鲁镇时活泼开朗、勤劳朴实，深受大家喜爱。但她丧夫后被逼再婚，而后来的丈夫和孩子却都因意外丧生，她沦为了
语文读后感.doc
语文读后感语文读后感1读了这篇文章，我感到了自己无效和低效要改变这种状况，就必须要求教师向内容分析式阅读教学，坚决说再见！这就要求教师由分析课文内容的教学，转向以策略为导向的教学，注重读法、写法、学法的指导。余文森教授针对整个课堂教学提出了有效教学方法的三条规律。即：先学后教以学定教；先教后学以教导学；温故而知新学会了才有兴趣。而崔峦理事长具体针对小学语文教学提出了有效教学的基本方法。即：一是因文制宜，以学定教。根据不同年段、不同题材、不同体裁、不同类型的.课文，设计教学目标、教学过程和教学方法。二是教学
优秀的读后感.doc
优秀的读后感优秀的读后感1读了《斑羚飞渡》有感：想着从悬崖上掉下的一只只老羚羊，我的心中就感到悲痛万分，也感到了狩猎者的可恶。在学习了《斑羚飞渡》后，我被斑羚们团结互助的精神深深地震撼了。斑羚门在种族灭亡之际，居然可以想出牺牲一半拯救另一半的方法，但在深深思考之后，我陷入了沉思：在文章中，手拿枪的人类充当了什么样的角色？人类充当的是屠杀者、逼迫者的角色。是人类，把一大群斑羚变得濒临灭绝，使世界上的多少物种走向了灭绝？想着从悬崖上掉下的一只只老羚羊，我的心中就感到悲痛万分，也感到了狩猎者的可恶。人们不食用野
狼道读后感.docx
狼道读后感认真读完一本名著后，大家心中一定是萌生了不少心得，此时需要认真地做好记录，写写读后感了。那么读后感到底应该怎么写呢？下面是小编帮大家整理的狼道读后感，希望对大家有所帮助。狼道读后感1一个种族能够长久存续，必有它存续的道理。《狼道》通过挖掘狼身上的优秀品质，对标我们人类在世界上生活、发展所需要的各种素质，为我们解译了通向成功的核心密码。强者的心态狼并不是这个世界的宠儿，它没有猎豹的速度，没有狮子的凶悍，没有牛、象的体魄，但狼从不以弱者自居，也从没被视为弱者，就是因为狼有着成为强者的远大志向。因为狼
