腰门读后感.docx
腰门读后感腰门读后感读完一本经典名著后，相信大家一定领会了不少东西，为此需要认真地写一写读后感了。那要怎么写好读后感呢？以下是小编整理的腰门读后感，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。腰门读后感1在这本书里，有一个名叫沙吉的女孩，因为父母工作上的忙碌，所以被送到了云婆婆家，沙吉一到，就开始对那两扇门感兴趣，正因为小沙吉的天真还曾把它们认为是妖门。在腰门门缝中，他认识了水，但也是在腰门里沙吉看见了水的离去；走出这腰门，沙吉碰到了青柳，好景不长，不久，青柳就离开了她；后来，沙吉又和巧巧成为了好朋友；直到沙铜在意此事故
美文读后感.docx
美文读后感美文读后感当阅读了一本名著后，相信大家一定领会了不少东西，需要回过头来写一写读后感了。那么你真的懂得怎么写读后感吗？以下是小编精心整理的美文读后感，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。美文读后感1这一年的暑假，我读了《哲理美文》这本书，有了很多收获，也告诉了我很多道理，我读的每本书都有很大的收获。这本书有很多名人写的故事，都在这本书里面，我就说一下里面的其中一篇故事吧，这里面蕴藏着很大的道理。这是一名作者写的，一篇文章，告诉了我，错过就会永远失去，就是说，你错过了一样东西或一件事情，你就
美文的读后感.docx
美文的读后感美文的读后感当认真看完一本名著后，想必你有不少可以分享的东西，为此需要认真地写一写读后感了。可是读后感怎么写才合适呢？以下是小编为大家收集的美文的读后感，仅供参考，希望能够帮助到大家。美文的读后感1滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。“神威能奋武，儒雅更知文。天日心如镜，春秋义薄云。”的确，关羽自始至终都不失一个英雄的本色。关云长单刀赴会，水淹七军，刮骨疗伤，都将关羽的忠义之举，智勇之能，一展无遗，其虎牢关的英勇，白门楼上的恩义，令赤兔马都为之殉命，何况人乎?成也萧何，败也萧何，麦城之战失利，关羽面
目送读后感.docx
目送读后感【精】目送读后感读完一本经典名著后，你有什么领悟呢？何不静下心来写写读后感呢？可能你现在毫无头绪吧，以下是小编整理的目送读后感，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。目送读后感1一直决心好好读书，却都因为忙于工作中的琐碎不能坚持。20xx年伊始，决心借助外力监督，让自己不好意思找理由。1月7日，收到西城团区委快递来的《目送》，打开看见外包装，就有一丝欣喜，淡绿油画封面设计，套上半透明的硫酸纸书封，忽然就那么走进自己心里了。目录中看到三部分73篇散文，加上自序《你来看此花时》，共74篇。翻开正文
幸福读后感.docx
幸福读后感幸福读后感19篇读完一本名著以后，相信大家都增长了不少见闻，不妨坐下来好好写写读后感吧。你想好怎么写读后感了吗？下面是小编整理的幸福读后感，欢迎阅读与收藏。幸福读后感1《幸福还有多远》梅婷、王志文、佟大为等主演的，剧情写的是物资生活和精神生活一样匮乏的年代，一个女孩子向往外面的世界，特别是对军人的崇拜，她的英勇让她的人生有了丰富多采的内容。如果你们有时间就一定要去看，如果你已看了或正在看，也可把感想告知大家，让大家分享你对此剧的真实感受，这可是要拿大奖的作品哟！《幸福还有多远》告知我，幸福总是在
毁灭读后感.docx
毁灭读后感毁灭读后感1.学习了《圆明园的毁灭》这篇文章后，我感慨万千，心中有太多对圆明园的毁灭而惋惜，对英法联军的痛恨。我的心就像那大海里的海浪一样高低起伏，久久不能平静。通过这篇文章，我感受到了圆明园原来是这么美丽，读着读着自己似乎身临其境，饱览着中外风景名胜，流连其间仿佛置身在幻想的境界里。但是这么美丽的一个万园之园，竟然被英法联军给毁灭了。那些英法联军简直就是坏透了。把能抢的东西抢去，不能抢的还烧毁，毁灭罪证证据，我实在太痛恨他们了。圆明园是一个聚集了许许多多风景名胜精华的一个皇家园林，在世界历史上
散步读后感.docx
散步读后感散步读后感当细细地品读完一本名著后，大家一定都收获不少，此时需要认真地做好记录，写写读后感了。你想好怎么写读后感了吗？以下是小编整理的散步读后感，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。散步读后感1我看了《和爸爸一起散步》这一本书，看到一个小朋友他爸爸很爱他，只有星期天他爸爸才能带他去旅游，他们穿过小屋和树林走到了石岩下，小朋友绊倒了，就说：“爸爸，等等我。”他爸爸就扶他，他走不动了，爸爸就背着他，他说：“爸爸，是不是我太重了。”他爸爸说：“是的，亲爱的。”他长大了经常和女友一起回家，他女友
智慧的读后感.docx
智慧的读后感关于智慧的读后感合上张平的《教育的智慧》，书中的一些话语仍在我脑海中回荡，“发展学生的智力与能力，应该从培养思维品质入手”“教师参加教育科研，是提高自身素质的重要途径”“家庭教育的重点必须放在学生的非智力因素的培养上”这些内容给了我很多启示，了解学生是做好教育工作的前提，教学的主要目的在于传播知识的同时灵活的发展学生的智力，培养学生的能力，它的教育智慧是真正从学生的长远发展着想，为学生的终身学习奠定基矗思维是智力与智能的核心，他强调要重视各种逻辑思维的发展，既要发展学生的抽象逻辑思维，又要发展
水调歌头 读后感.docx
水调歌头读后感一段千古流传的佳话，一幅清静幽凉的美景，一份在外游子的思恋，一腔精忠报国的热血，在此尽显，隐藏着一种复杂，一种深邃……一，明月几时有这也许是一种抱怨吧。明亮的月亮什么时候才会有呢?这也许是上天注定的，也许现在没有明亮的月光指路，但我们心中必须有必胜的信心，黑暗只是暂时的，而光明是无止境的!不知不觉就到了初二，整天泡在书本中，钻在题海中，一不留神就迷路了，常常不知这样是为了什么，到了期末，也就是一张试卷，中考，不是一张试卷吗?……我感到厌烦，困倦，可怜的寒窗苦读何时终了啊?二，我欲乘风归去多么
《逃离》读后感.docx
第PAGE8页共NUMPAGES8页《逃离(táolí)》读后感《逃离(táolí)》读后感《逃离(táolí)》读后感1《逃离乡村进城(jìnchénɡ)记》是武云溥著的《生如逆旅》中的一篇纪事文章，写的是作家阎连科的故事。阎连科小时候生活贫困，在他记忆中只在两件事，一是特别饥饿，从来没有吃饱。二是劳动非常辛苦，父母日出而作日落而息，经过多年(duōnián)才盖起了三间石头房。与之比照的是公社干部轻松拎着热水瓶，唱着歌就能去食堂吃饭，还能领工资。知青穿着光鲜，不用下田，每天漫步村头，吹吹笛
