施工资料组卷办法.doc
[第一卷]施工管理资料工程概况表。工程地质勘察报告。工程项目施工管理人员名单。4.施工现场质量管理检查记录。施工组织设计、施工方案审核表。施工组织设计、施工方案。开工报告工程竣工报告9.工程质量事故调查记录[第二卷]施工准备技术资料技术交底记录图纸会审、设计变更、洽商记录汇总表。图纸会审记录。设计变更通知单。[第三卷]施工测量记录工程定位测量放线记录汇总表。工程定位测量记录。基槽验线记录。[第四卷]施工物资资料一、混凝土、沙浆及其它材料材料、构配件进场检验记录表合格证帖条水泥出厂证合格证、复试报告汇总表4
2022《拉萨古城》综合资料.docx
PAGEPAGE3?拉萨古城?综合资料这篇课文介绍了拉萨古城的建筑风貌和风土人情，表现了作者对家乡的热爱之情。课文着重写了拉萨古城的民居、大昭寺和八廓街。写民居，着重描述了一座挨着一座的平顶的白色楼房，以及家家楼顶上飘飞的五彩经幡，并借爸爸的话说明了经幡的象征意义。写大昭寺，着重描述了这座典型的寺庙建筑的宏伟、典雅和壮观。写八廓街，着重写这里商店、摊点之多和气氛之热闹，同时，反映了西藏传统文明与现代文明的碰撞与交融。课文的最后一句话，写的是一种真实的情况。这种情况，看起来似乎很不协调，但实际上
《核舟记》复习资料.docx
《核舟记》复习资料何湍明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木为宫室器皿人物，以至鸟兽木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，篛篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”。石青糁之。船头坐三人：中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏黄共阅一手卷，东坡右手持卷端，左手抚鲁直背；鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣
2022《可贵的沉默》教学设计资料.docx
PAGEPAGE6?可贵的沉默?教学设计资料教学目标：1.思想教育：要有意识地感受父母对自己的保护，学习如何去关心和保护别人。2.知识要点：认识本课的3个生字。3.能力训练：〔1〕能正确、流利、有感情地朗读课文。〔2〕根据阅读提示自学课文。4.教学重、难点：领会为什么说沉默是可贵的教学过程：一。板书?可贵的沉默?1.谁说说什么叫沉默〔不说话〕2.看到题目你有哪些问题〔为什么说沉默可贵的呢谁沉默在什么情况下沉默他们沉默时的神态怎样沉默之后是一种什么情景呢〕二。自由读文，解决疑惑。1.读准字音。2
《黄鹤楼》说课稿及扩展资料.docx
《黄鹤楼》说课稿及扩展资料作为一无名无私奉献的教育工作者，就有可能用到说课稿，说课稿有助于提高教师的语言表达能力。快来参考说课稿是怎么写的吧！以下是小编为大家收集的《黄鹤楼》说课稿及扩展资料，仅供参考，欢迎大家阅读。《黄鹤楼》说课稿及扩展资料1一、说教材《黄鹤楼送别》是国标版九年义务教育六年制小学语文第九册第25课，这篇课文属于“文包诗”的形式，即以一个生动的故事再现《黄鹤楼送孟浩然之广陵》这首诗的创作情境，文诗兼美，诗文互照，充满诗情画意，是一篇培养学生联系语言环境理解诗意和体会诗人情感的好教材。二、教
错误心态逼老公离婚 -资料.docx
错误心态逼老公离婚-资料错误心态逼老公离婚-资料在心理互补，社会背景相似两者之间取得平衡是爱情美满、婚姻和谐的重要基石，错误心态逼老公离婚。任何爱都是相互的，没有完全的权利，也没有绝对的义务。有一句话说得非常到位：“我们都是单翅的天使，只有结合起来才能飞翔。”那么，有些结合却为什么不能飞翔?这恐怕还要归咎于婚姻中的四种心态。“我们已经死了，但爱情不会死。”古往今来，爱情的力量什么时候被我们小觑过。直到今天，我们对爱情的渴望，依旧以不同的版本和各种各样的演绎方
《小树谣》教学设计与反思资料.doc
PAGEPAGE5《小树谣》教学设计与反思资料一、教学目标1、学习本课的生字新词，认识三个偏旁：又、纟、宀。2、朗读课文，背诵课文。3、图文结合，理解课文内容，感受小树在春天茁壮成长，体会小树的坚强以及对小鸟的情意。4、培养学生的想象力和口语表达能力，教育学生要爱护小树。二、教学重、难点1、图文结合，以读为主，从读中感受小树的成长，体会小树的可爱、坚强。2、识记、书写生字，积累词汇。三、教具准备生字卡片、教学挂图。四、教学方法情境法、谈话法、讲授法、朗读指导法。五、课型：看图学文六、教学时间：
《小山村》教学设计资料.doc
PAGEPAGE4《小山村》教学设计资料教学目标：知识目标：准确认读14个生字。能力目标：正确、流利、有感情的朗读课文。情感目标：培养学生从小养成热爱家乡的思想感情。教学重点、难点：会认读14个生字。教学措施：小组合作、探究、讨论，教师引导等方法来解决生字。教学策略：自主、合作、听读识字、猜谜语。在老师的指导下学习利用插图帮助阅读理解课文的方法。教具准备：生字卡片录音机小黑板。教学过程：一、创设情境，揭示课题1、出示毛课件：在一个美丽的山村，那里红花绿树，山边小河流水，学校坐落山涧。2、板书课
《奶奶的白发》教学设计与反思资料.doc
PAGEPAGE4《奶奶的白发》教学设计与反思资料教学要求：1、正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。2、学会本课9个生字，两条绿线内的5个字只识不写。认识2个偏旁，认识1个多音字。3、认识到老一辈为后辈人付出的艰辛、芝苦，懂得要尊重长辈，不能让长辈为我们操心。重、难点：1、有感情地朗读和背诵课文，积累妙词侍句。2、本课的教学重点是第2自然段。教学课时：两课时教学设计：第一课时教学目的：1、正确、流利地朗读课文。2、学会本课的生字，能正确、美观地书写。3、初步理解课内容。教学过程：一、揭示课题1
《大熊猫》教学设计资料.doc
PAGEPAGE6《大熊猫》教学设计资料教学目标：知识目标：使学生能认识14个生字，能用生字组词、扩词，并会用部分词语造句。能力目标：正确流利的朗读课文，了解课文内容能回答课后问题。情感目标：学习本课，使学生了解有关啄木鸟和大熊猫等动物的知识。从而树立保护动物的意识。教学重点难点：认字14个、正确流利的朗读课文。措施：lt;1引导学生采用多种读的方法，读熟课文。lt;2让学生合作学习生字，一人读一人听纠正错误。教学策略：1、学生刚读时可能有不认识的生字，要求学生查课文后生字表。2、本课采用学生
