音乐教学-课件.doc
编号：时间：2021年x月x日海纳百川页码：第PAGE6页共NUMPAGES6页第PAGE\*MERGEFORMAT6页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT6页音乐教学课件1、同学能够大胆自信地参与歌曲的演唱，并准确表达音乐中的情感。2、同学能初步处置音乐作品，并且能够恰当的利用歌曲表达人的思想感情。3、同学能够对他人的演唱进行客观的评价。4、同学能基本熟悉一个升号调的首调唱名位置。1、网络环境下的多媒体教学系统、CAI课件、Flash制作的MTV。2、歌曲《一个真实的故事
什么是教学课件.doc
编号：时间：2021年x月x日海纳百川页码：第PAGE5页共NUMPAGES5页第PAGE\*MERGEFORMAT5页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT5页什么是教学课件教学是一种创造性劳动。写一份优秀教案是设计者教育思想、智慧、动机、经验、个性和教学艺术性的综合体现。我认为教师在写教案时，应遵循以下原则：１、科学性所谓符合科学性，就是教师要认真贯彻课标精神，按教材内在规律，结合学生实际来确定教学目标、重点、难点。设计教学过程，避免出现知识性错误。那种远离课标，脱离教材
《绝句》教学课件.ppt
1.《望庐山瀑布》的作者是（）。2.日照香炉生紫烟，（）。3.（），疑是银河落九天。绝句杜甫简介自学要求生字窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。词语
BPMF教学课件.ppt
bpmfaoeiuüāáǎàōóǒòēéěèīíǐìūúǔùǖǘǚǜ爸爸带我爬山坡，爬上山坡看大佛，大喇叭里正广播，爱护大佛不要摸。bpbp右下半圆bbbmb右下半圆bbb右上半圆ppp两个门洞mmm一根拐棍fff大白鹅，水上漂，头戴一顶小红帽。生怕（pà）别人没发（fā）现，伸着脖子高声叫。b–b–ob–ib–up–p–op–ip–um–m–om–im–uf–f–of–ubp
（教学课件）2.ppt
根据统编教材整理四年级语文下陈醉云，原名陈英儒，自号醉云楼主，广东台山人。主要作品：《寒星集》《乡下人家》《爱的乐章》《醉云集》等。教学目标我会认我会写shìdūnfèngxùlìshuàimìsǒngtàtǎnghuìxiéjìmián随堂练习二、写出下面词语的近义词。整体感知1.自由读课文，圈画出表示乡下人家空间位置以及时间的词语。2.读了课文之后，乡下人家给你留下了怎样的印象呢?你能用文中的一句话来说说吗？默读2—6自然段，圈出让你有新鲜感的地方，在旁边写写批注，记下自己的读书感受。一、词语积累天高
复习》教学课件.ppt
苏教版小学数学三年级上册1、口算下面各题，并说说是怎样算的。2、3、算一算，比一比。3、算一算，比一比。4、先说出积是几位数，再用竖式计算。5、小明把集邮册里的邮票分类整理，结果如下。风景邮票的枚数是人物邮票的几倍？6、张大爷在大棚里种植新品种西瓜。六月份收获235个，七月份收获的个数是六月份的3倍。七月份收获多少个？两个月一共收获多少个？7、不计算，在○里填“＞”或“＜”。8、9、先算一算，再说说每组算式中的规律。9、先算一算，再说说每组算式中的规律。小华中午不回家，在学校吃饭；小芸中午回家吃饭。每天上
《麋鹿》的教学课件.docx
《麋鹿》的教学课件《麋鹿》的教学课件学习目标1、学会生字，理解由生字组成的词语；能准确、流利、有感情地朗读课文。2、通过对麋鹿的外形特点和生活习性的了解，懂得去保护野生动物。“麋鹿是鹿的一种，角似鹿，面似马，蹄似牛，尾似驴，多奇特呀。”“与其它鹿科动物一样，麋鹿也是一种草食性哺乳动物。一般雄麋鹿体重可达200公斤，角长达80厘米，每年脱换一次。”角型麋鹿的角形是鹿科动物中独一无二的——站着时，麋鹿角的各个枝尖指向后方，而其他鹿尖指向前方。雌麋鹿没有角，体型小。[完]尾巴麋鹿的尾巴是鹿科动物中最长的。长尾用
aoouiu教学课件.ppt
ɑoouiu情境导入：读一读自主探究：想一想，读一读自主探究：想一想，读一读自主探究：想一想，读一读情境学习：谁能读得准情境学习：声母韵母手拉手看图识字：读词语看图识字：读句子看图识字：读儿歌练习书写
教学设计与课件.docx
教学设计与课件一、概述随着信息技术的迅猛发展，教育教学领域正经历着前所未有的变革。传统的课堂教学方式已经无法满足现代教育的需求，教学设计与课件的重要性日益凸显。教学设计和课件是现代教育技术的两大核心组成部分，它们共同为提升教学质量、促进学生学习效果发挥着关键作用。是指教师在教学前对教学活动进行的系统性规划，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学过程、教学评价等多个环节。一个优秀的教学设计能够确保教学活动的有序进行，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效率。则是教学设计的可视化呈现，它结合了文本、图像、音频、
《左右》教学课件.ppt
人教新课标版数学一年级下册一感知左右你们的左手又能做什么？2.游戏2.数一数3.说一说5.跟着画一画，他象什么？在下边的里画一画三位置与顺序课后总结
