民间剪纸艺术.ppt
称赞与批评的艺术.ppt
称赞与批评的艺术一、称赞带来的果效二、称赞要掌握技巧三、教师批评讲艺术一、称赞带来的果效鼓励斗志解除隔膜了安慰人心为批评铺路可见称赞学生在教学上是必须的，但称赞学生也讲究策略，否则不但效果不好，甚至还可能伤害学生，所以在称赞时也需要掌握技巧。“教育人是艺术中的艺术，教育人使用的语言是艺术的语言。”语言的艺术性不仅指教师课堂语言的艺术性，还包含教师称赞与批评的艺术性。温馨提示：同样的方法，对不同学生，却有不同效果。有的教师采用这一段确实事半功倍，而有的教师却不能达到预期的目的。称赞的形式：1、称赞应尽可能的
李嘉诚：赚钱的艺术.ppt
艺术概论试卷.doc
第页，共NUMPAGES3页浙江林学院2009年硕士研究生入学试题科目代码：603科目名称：艺术概论注意：答案请写在答题纸上，写在本试题或草稿纸上的无效！单项选择题（在每小题的四个备选答案中，选出一个正确的答案，并将题号及答案写在答题纸上。每小题2分，共20分）_____是艺术的首要本质和第一层面的本质。A．现实性B．社会性C．认识性D．感性2．在审美认识基础上形成的_____，是美感产生的根源。A．审美偏爱B．审美愉悦C．审美观念D．审美风范3．将现实丑转化为艺术美的典范之作《美丽的欧米哀尔》（又
名著的艺术特点.doc
三国演义的艺术特色（一）人物塑造：三国演义的人物形象鲜明，个性突出。作者在安排人物的出场，在刻划人物的细节描写和在政治、军事斗争中表现人物的个性上都有创造和独到特色。（二）战争描写：作为描写战争的历史小说，三国演义成功地描绘了汉末波澜壮阔的战争画卷，揭示了封建统治阶级之间战争的规律，作者着重表现了战争中策略和智慧的斗争，变化多端的战争场面，从而表现出战争的复杂性。（三）历史真实与艺术真帝：三国演义既注意了历史真实的原貌，又不受历史人物、事件的限制，根据人物性格发展的逻辑加以合理的想象和加工，使情节丰富，人
西方艺术重点.doc
音乐：通过有组织的乐音在在时间中的运动来传达情感、感受、意境、以及特定艺术形象的艺术，属于时间的艺术、表现性的艺术。1）音乐艺术的审美特性：1、音乐音响借助于客观的音响材料，表现基本手段就是声音，是声音的艺术、时间的艺术；2、音乐是非描写性、非造型性的艺术，是表现性的艺术；3、音乐是善于表现心理、情感、以及精神气质的艺术；4、音乐具有很强的重构性、在创造性，是必须进行二度创作的表演性的艺术。总之，在音乐欣赏的过程中，联想、想象的思维非常重要。2）音乐形象的表现途径源于对客观事物、内心情感、甚至是思维过程的
生活的曲线艺术.doc
生活的曲线艺术加拿大的魁北克有一条南北走向的山谷。山谷没有什么特别之处，惟一能引人注意的是，它的西坡长满松、柏、女贞等树，而东坡只有雪松。这一奇异景观是谜，许多人不知所以。揭开这个谜的，竟是一对夫妇。那是1983年的冬天，这对夫妇的婚姻正濒于破裂的边沿。为了重新找回昔日的爱情，他们打算作一次浪漫之旅，如果能找回就继续生活，如果不能就友好分手。他们来到这个山谷的时候，下起了大雪。他们支起帐篷，望着满天飞舞的大雪，发现由于特殊风向，东坡的雪总比西坡的雪来得大而密。不一会儿，雪松上就落了厚厚的一层雪。不过当雪积
艺术粉笔201110312317781.pdf
领导艺术_.doc
中青咨询咨询电话：400-003-0061领导艺术领导艺术（Theartofleadership）是指在领导的方式方法上表现出的创造性和有效性，领导艺术是领导者个人素质的综合反映。一方面是创造，是真善美在领导活动中的自由创造性。“真”是把握规律，在规律中创造升华，升华到艺术境界；“善”就是要符合政治理念；“美”是指领导使人愉悦、舒畅。另一方面是有效性，领导实践活动是检验领导艺术的唯一标准。笔者总结领导艺术的“七棵树”。沉稳谁能真正成功？是那些不为人所知的“沉静领导”，他们的共同特点是：内向、低调、坚韧、平
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