“画虚线”教学设计.doc
“画虚线”教学设计镇江市索普实验学校袁鸣教学内容分析本课是江苏省义务教育小学信息技术教材的第3课《画虚线》。是在学生掌握了如何利用Logo的基本命令控制小海龟前进后退转弯画简单图形后，指导学生通过探究找到画虚线的方法和规律。在备课时，我利用学生知识迁移能力预设了从画直线到画虚线对比学习环节。教学对象分析本课的教学对象是五年级的学生，他们在知识层面上已经掌握了前进、后退、左转、右转等Logo的基本命令，能够控制小海龟画简单的图形；在认知层面上，具备了一定的探究能力，能够对具体事物进行逻辑运算；在技能层面，对
《要下雨了》教学设计.doc
/NUMPAGES2《要下雨了》教学设计王志华教学目标：1懂得天气闷燕子低飞,小鱼游出水面蚂蚁搬家就要下雨的科学知识,初步培养热爱自然,热爱生活的感情。2学会本课12个生字,理解新词意思。3正确、流利地朗读课文,背诵自己喜欢的部分教学时间：2课时教学过程：第一课时一、揭题设疑出示“下雨了”“要下雨了”比较意思,对课题你有什么问题吗？二、初读课文要下雨了,大自然中会出现哪些现象呢？1自由读课文(标自然段,要读通课文,读准字音)2抽查朗读情况3检查生字,不会的小组内帮助解决三、讨论：要下雨了,小兔是从哪
PPT动画 路径设计.ppt
按钮的生成，画出下面这些圆，进行渐变填充，最后组合一层层组合起来。
《变色花》教学设计.doc
《变色花》教学设计教材分析：《变色花》是苏教版小学六年级《科学》上册第三单元《物质变化》的第三课，本单元主要讲的是物质的变化，本节课从“使指示剂变色”的单一角度初步认识酸性和碱性的物质，使学生体会到生活中处处是科学知识，从而激发学生关注与科学有关问题的积极性。本节课安排了两个活动：活动（一）：给白醋和洗衣粉水滴加紫甘蓝水。学生通过观察发现白醋变红、洗衣粉水变绿从而引出酸性物质和碱性物质，而且也解决了刚开始提出的问题：白花为什么会变成红花绿叶；活动（二）：检测身边物质的酸碱性。通过自己动手做实验，让学生加深
比的意义教学设计_152091.doc
教学内容：义务教育人教版数学第十一册P46--47及做一做，练习十二（1—4）教学目的：1、通过教师的讲解与学生的思考、观察等活动，使学生理解比的意义，学会比的读写，知道比的各部分名称，弄清比与除法、分数之间的关系。2、使学生掌握求比的方法，会求比值。3、通过学生的小组合作与交流，让学生知道比与除法、分数间的联系与区别，从而向学生渗透对立统一的辩证唯物主义观点。教学重、难点：重点：比的概念的建立。难点：比与除法、分数之间联系与区别的理解。教、学具准备：小黑板、多媒体、小国旗图案（课件）教学过程：引探准备：
预算课程设计.doc
投标总价招标人：××中学工程名称：××中学教师住宅工程投标总价（小写）：733568.91元（大写）：柒拾叁万叁仟伍佰陆拾捌玖角壹分投标人：××建筑公司法定代表人或其授权人：×××编制人：编制时间：2011年12月31日总说明工程名称：××中学教师住宅工程工程概况：本工程为砖混结构，混凝土条形基础，建筑层数为五层（建施—01），建筑面积为1688.7m2（建施—01）m2，招标计划工期为300日历天，投标工期为280日历天。投标报价包括范围：为本次招标的住宅工程施工图范围内的建筑工程。投标报价编制依据：（
外压容器设计.ppt
§13.1概述杆件失稳示意图对于压杆的稳定性设计，主要是确定临界压力数值（开始失稳的对应压力），并据此确定应控制的工作载荷，以确保压杆不会失稳。圆筒容器受外压时的应力计算方法与受内压相类似。其环向应力值是这种在外压作用下壳体突然被压瘪（即突然失去自身原来形状）的现象称为容器的失稳。圆筒失稳的类型有：整体失稳（周向失稳、轴向失稳）、局部失稳。周向失稳：圆筒由于受均匀径向外压引起的失稳叫做周向（侧向）失稳。周向失稳时壳体横断面由原来的圆形被压瘪成波形，其波数可为2，3，4，…轴向失稳：如果一个薄壁容器承受
猫-经典教学设计.doc
15猫第二课时教学目标1、体会猫的性格有些古怪，满月小猫的淘气可爱，感受作者字里行间流露出来的对猫的喜爱之情。2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。一、复习导入上节课我们通读了课文，了解了老舍笔下的猫是什么样子的（性格古怪，淘气可爱）。那么，作者是如何把猫的这些特点写具体，同时表达出对猫的喜爱之情的呢？这节课我们就来体会一下。二、讲授新课一、品词句，体会作者对猫的喜爱之情。（一）品词品句细细体会猫的古怪性格（第一部分），体会作者对猫的喜爱之情。[1]．学习第一自然段1．通过上节课的学习，我们知道猫的性
基坑工程的支护设计.doc
中国地质大学（武汉）远程与继续教育学院本科毕业设计（论文）PAGEPAGE5远程与继续教育学院本科毕业论文（设计）题目：基坑工程的支护设计学习中心：内蒙古学习中心学号：090F13133015姓名：李军专业：土木工程（岩土工程）指导教师：赵婷2015年9月25日中国地质大学（武汉）远程与继续教育学院本科毕业论文（设计）指导教师指导意见表学生姓名：李军学号：090F13133015专业：土木工程（岩土工程）毕业设计（论文）题目：基坑工程的支护设计指导教师意见：（请对论文的学术水平做出简要评述。包
室内设计.doc
论文独创性声明本人所呈交的毕业设计是我个人在指导教师指导下进行的研究工作及取得的成果。除特别加以标注的地方外，论文中不包含其他人的研究成果。本论文如有剽窃他人研究成果及相关资料若有不实之处，由本人承担一切相关责任。本人的毕业设计中所有研究成果的知识产权属三亚学院所有。本人保证：发表或使用与本论文相关的成果时署名单位仍然为三亚学院，无论何时何地，未经学院许可，决不转移或扩散与之相关的任何技术或成果。学院有权保留本人所提交论文的原件或复印件，允许论文被查阅或借阅；学院可以公布本论文的全部或部分内容，可以采用影
