小班语言活动《爱唱歌的小麻雀》教案.doc
PAGEPAGE4小班语言活动《爱唱歌的小麻雀》教案小班语言活动《爱唱歌的小麻雀》教案包含了，活动目标是能理解作品中的情节，感受故事中关爱朋友的情感，愿意在众人面前较自然地表述。活动目标：1、能理解作品中的情节，感受故事中关爱朋友的情感。2、愿意在众人面前较自然地表述。3、感受故事中的温馨场景。活动准备：故事挂图活动过程：一、倾听故事，突出认知1、知道故事名称。师：今天要讲的故事名字叫《爱唱歌的小麻雀》，猜猜故事中会讲什么呢？2、猜猜故事角色通过看看、猜猜，逐一出示故事中的角色。3、明确人物位
小班语言活动《小猫在哪里》教案反思.doc
PAGEPAGE3小班语言活动《小猫在哪里》教案反思小班语言活动《小猫在哪里》教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，学习方向词：上、下、旁边，通过观察画面，能用短句“××上面（下面，旁边）有一只小猫的短句讲述画面内容，适合幼儿园老师们上小班语言活动课，快来看看《小猫在哪里》教案吧。活动目标：1、学习方向词：上、下、旁边。2、通过观察画面，能用短句times;times;上面（下面，旁边）有一只小猫的短句讲述画面内容。3、乐意在集体面前大胆进行讲述。4、引导幼儿细致观察
小班语言毛毛虫的故事教案反思.doc
PAGEPAGE4小班语言毛毛虫的故事教案反思这是小班语言毛毛虫的故事教案反思，是优秀的小班语言教案知识，供老师家长们参考学习。设计思路：《幼儿园教育指导纲要》指出：培养幼儿注意倾听和习惯，发展语言理解能力。以及发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。小班语言活动《毛毛虫的故事》，无论是从形象上，还是从内容上看，都是幼儿感兴趣的题材。这样的题材很容易吸引幼儿的注意力，有利于培养幼儿的倾听习惯，对于小班幼儿来说是否愿意参与活动，是否能够安静的倾听成
小班语言机器人开戏院教案.doc
PAGEPAGE3小班语言机器人开戏院教案这是小班语言机器人开戏院教案，是优秀的小班语言教案知识，供老师家长们参考学习。活动准备：黑白皮毛的动物图片、常见动物图片、课件、动物小卡片活动目标：1、通过请小动物看戏，认识一些黑白皮毛的动物。2、在扮演黑白皮毛动物的情境中体验活动的快乐。活动过程：一、导入师：今天老师请来一个新朋友，你们想见见它吗？（想）出示图片机器狗，它的名字叫机器狗，我们和它打个招呼吧，机器狗你好。师：我们来看看机器狗身上有什么颜色啊？（黑色、白色）原来机器狗穿着黑白色的衣服。二
小班语言教案：画一画.doc
PAGEPAGE3小班语言教案：画一画小班语言活动画一画教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，观察教师直观演示儿歌，理解儿歌内容，并正确讲述各种色彩的名称。根据幼儿儿歌的两段体的结构特征，尝试用画一画、说一说的方式仿编儿歌。适合幼儿园老师们上小班语言活动课，快来看看幼儿园小班语言画一画教案吧。幼儿园小班语言教案：画一画活动目标1、观察教师直观演示儿歌，理解儿歌内容，并正确讲述各种色彩的名称。2、根据幼儿儿歌的两段体的结构特征，尝试用画一画、说一说的方式仿编儿歌。3、喜欢念儿歌，能轮
小班语言教案：什么动物吃什么.doc
PAGEPAGE3小班语言教案：什么动物吃什么小班语言活动什么动物吃什么教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，初步掌握动物的不同叫声、动作及小动物爱吃的食物；喜欢运用有节奏的语言表现小动物的叫声和食物。适合幼儿园老师们上小班语言活动课，快来看看小班语言什么动物吃什么教案吧。幼儿园小班语言教案：什么动物吃什么活动目标1、初步掌握动物的不同叫声、动作及小动物爱吃的食物；2、喜欢运用有节奏的语言表现小动物的叫声和食物。活动准备1、头饰：小猫、小鸡、小鸭、小山羊、黄狗等每人一个2、图片：牛
小班语言教案：小皮球弹弹弹.doc
PAGEPAGE2小班语言教案：小皮球弹弹弹小班语言活动小皮球弹弹弹教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，儿歌：小皮球等内容，理解儿歌内容，并能用肢体动作加以表现。学习接抛皮球。适合幼儿园老师们上小班语言活动课，快来看看小班语言小皮球弹弹弹教案吧。幼儿园小班语言教案：小皮球弹弹弹活动目标1、理解儿歌内容，并能用肢体动作加以表现。2、学习接抛皮球。3、提高反应能力。活动准备皮球、藤篮。活动过程1、出示一篮不同颜色的小皮球，让幼儿自由选取，尝试把球轻轻掷向地面和用力掷向地面，感受球触地反弹的
小班语言打电话说课稿教案反思.doc
PAGEPAGE4小班语言打电话说课稿教案反思这是小班语言打电话说课稿教案反思，是优秀的小班语言教案知识，供老师家长们参考学习。说活动设计：在上周，孩子们都很关注班上每天来了哪些小朋友。点名后，我们老师会和小朋友说说每来幼儿身体状况，在家休息情况等。由此，在小朋友心中产生了相互关爱的情感体验。最近，我们两位老师为了了解孩子的身体健康情况，常在节假日打电话给孩子。因此，他们交往范围由家庭成员扩大到老师，对老师产生了认同感、亲近感。本班幼儿有时能用简单的言语向别人表达自己的感受和需要，还叙述生活中
小班语言我的小鼓响咚咚教案反思.doc
PAGEPAGE5小班语言我的小鼓响咚咚教案反思小班语言我的小鼓响咚咚教案反思主要包含了教学意图，教学目标，教学隹备，教学过程，教学反思等内容，通过欣赏、理解童谣内容，萌发对小鼓的喜爱之情，学习对童谣的理解、表现能力，适合幼儿园老师们上小班语言活动课，快来看看我的小鼓响咚咚教案吧。教学意图：对于刚入园的小班孩子来说，幼儿园的一切事物都是生疏的，新鲜的，他们对于如何在集体中学习，生活，如何与他人相处，毫无经验。因此，培养孩子良好的行为习惯，发展孩子社会性情感更显得尤为重要。叮叮咚咚的拨浪鼓，晃啷
小班语言故事《喇叭花电话》教案.doc
PAGEPAGE3小班语言故事《喇叭花电话》教案小班语言故事《喇叭花电话》教案包含了，活动目标是仔细观察画面，积极猜测，并能用完整的语句大胆表述，体验故事中角色之间的美好情感。【活动目标】1、仔细观察画面，积极猜测，并能用完整的语句大胆表述。2、体验故事中角色之间的美好情感。3、能简单复述故事。4、喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。【活动准备】，两段音乐《挠痒痒》、《爱的喜悦》，故事补充。【活动过程】一、小鸟和小田鼠。1、画面上有什么？（树）这是一棵怎样的树？（又高又大的树）。2、
