一亿有多大教学反思.docx
一亿有多大教学反思一亿有多大教学反思身为一名到岗不久的人民教师，教学是重要的任务之一，写教学反思可以很好的把我们的教学记录下来，如何把教学反思做到重点突出呢？以下是小编帮大家整理的一亿有多大教学反思，仅供参考，大家一起来看看吧。一亿有多大教学反思1本节课，要让学生在宽松的氛围中，经历猜测、实验、推理和对照的过程，自主完成研究活动，从而充分感知1亿这个数有多大，并获得成功的体验。1、创设宽松空间由于学生的生活经验和知识基础不同，对‘1亿’的猜想也是各种各样，这些猜想大都是凭感觉的，甚至是随意猜测；虽然有些不
《龙咚锵》的教学反思.docx
《龙咚锵》的教学反思《龙咚锵》的教学反思作为一名人民教师，我们的工作之一就是课堂教学，对学到的教学新方法，我们可以记录在教学反思中，那么写教学反思需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家整理的《龙咚锵》的教学反思，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。《龙咚锵》的教学反思1《龙咚锵》是一首用汉族音调创作的儿歌，歌曲中歌声与锣鼓声交替进行，强调了热烈的气氛，抒发了小朋友敲锣打鼓庆新年的欢乐心情。结合了一年级儿童的身心特点，设计了“聆听声音—欣赏歌曲，体验情绪—创造节奏，认识乐器—形式多样，动情歌唱—拓展知识，开阔视野”的
《黔之驴》教学反思.docx
《黔之驴》教学反思《黔之驴》教学反思作为一名到岗不久的老师，我们要有一流的课堂教学能力，教学反思能很好的记录下我们的课堂经验，那要怎么写好教学反思呢？以下是小编帮大家整理的《黔之驴》教学反思，希望能够帮助到大家。《黔之驴》教学反思1栗珍妮老师执教的《黔之驴》体现了新课标倡导的自主、合作、探究的学习方式，它的成功之处主要表现在以下几方面。第一注重基础知识，体现合作学习。根据语文课程标准的'要求：“阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。”所以我让学生在朗读、自由读的基础上，要求学生结合注释看课文，自
《鲜花和星星》教学反思.docx
《鲜花和星星》教学反思《鲜花和星星》教学反思(通用15篇)身为一名人民教师，我们要有一流的课堂教学能力，通过教学反思可以有效提升自己的教学能力，那么问题来了，教学反思应该怎么写？下面是小编收集整理的《鲜花和星星》教学反思，欢迎大家分享。《鲜花和星星》教学反思11．描述《鲜花和星星》一首儿童诗。它简短凝炼，节奏明快，全诗共分两部分,分别描写地上的鲜花多和天上的星星多，体现了儿童生活的情趣以及孩子对身边事物和美好大自然的关爱与向往。这首小诗语言优美，充满童趣，是学生很感兴趣的美文，他们已经具备了借助拼音独立朗
《面积》数学复习教学反思.docx
《面积》数学复习教学反思《面积》数学复习教学反思身为一名刚到岗的人民教师，我们的工作之一就是教学，通过教学反思可以快速积累我们的教学经验，我们该怎么去写教学反思呢？以下是小编精心整理的《面积》数学复习教学反思，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。《面积》数学复习教学反思1一直以来，复习课都以理练结合的课堂模式为主，复习时需要既全面又突出重点，由于时间过长，容易使学生厌烦。创新教学模式，不断使学生有新鲜的感觉，更能吸引学生，提高复习效率。复习时我从以下几个方面做起。一、目标定位。学生在新知、单元复习
《静夜思》教学反思优秀.docx
《静夜思》教学反思优秀《静夜思》教学反思优秀身为一位到岗不久的教师，我们的任务之一就是教学，教学的心得体会可以总结在教学反思中，教学反思应该怎么写才好呢？下面是小编为大家整理的《静夜思》教学反思优秀，仅供参考，欢迎大家阅读。《静夜思》教学反思优秀篇1古诗《静夜思》是唐朝大诗人李白的名篇，每个学生应当差不多都会背，但孩子毕竟是孩子，认为自我会背了就不用学了。真要叫他们理解诗意，那也是不大可能的，因为他们长句都读不好，怎样在这堂课能激起学生学习的兴趣呢？一堂课下来，我有了新的启发。在板出课题后，让学生读读《静
《角的初步认识》教学反思.docx
《角的初步认识》教学反思《角的初步认识》教学反思身为一位优秀的教师，课堂教学是重要的任务之一，借助教学反思可以快速提升我们的教学能力，来参考自己需要的教学反思吧！以下是小编为大家收集的《角的初步认识》教学反思，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。《角的初步认识》教学反思1《角的初步认识》主要教学角和直角的初步认识，这些内容是在学生已经初步认识长方形、正方形、三角形的基础上教学的。在教学过程中注重体现数学教学内容“从生活中来，到生活中去”的理念。首先，从学生的生活经验出发找身边的角，使学生对角有初步
《血液循环》教学反思.docx
《血液循环》教学反思《血液循环》教学反思身为一名优秀的人民教师，教学是重要的任务之一，教学反思能很好的记录下我们的课堂经验，教学反思要怎么写呢？下面是小编整理的《血液循环》教学反思，仅供参考，大家一起来看看吧。《血液循环》教学反思1回顾本章的课，全章的知识没有全面梳理，应该让学生的知识形成一个链，让知识更系统化，使教学更趋于流畅和完善。（是遗憾）现在推行的是教学当堂达标，一节课下来有没有收到良好的教学效果，主要是通过课堂测试来评价（同步学习）。一种好的评价方式会让学生乐学，能提高学生的.学习热情。课堂上，
9的乘法口诀教学反思.docx
9的乘法口诀教学反思9的乘法口诀教学反思身为一名优秀的人民教师，我们的任务之一就是教学，通过教学反思可以快速积累我们的教学经验，那么问题来了，教学反思应该怎么写？下面是小编帮大家整理的9的乘法口诀教学反思，欢迎阅读与收藏。9的乘法口诀教学反思1创设一个富有童话色彩，轻松活跃的数学课堂，一直以来都是我们追求，总想让学生在高高兴兴的活动中将数学知识掌握，在有计划的训练中培养学生的创新意识，训练学生的创新思维。用我的`真诚赞美与激励语言推动学生不断前进，爱上数学课，喜欢数学老师。体验数学科的无穷魅力。在这堂课中
3的倍数的特征教学反思.docx
3的倍数的特征教学反思3的倍数的特征教学反思作为一名人民教师，课堂教学是重要的工作之一，通过教学反思可以快速积累我们的教学经验，写教学反思需要注意哪些格式呢？以下是小编收集整理的3的倍数的特征教学反思，仅供参考，希望能够帮助到大家。3的倍数的特征教学反思1《2、5、3倍数的特征练习课》是一堂练习课，本节课是在学生已经学习了2，5，3倍数的特征的基础上进行教学的。为以后学习分数，特别是约分、通分，需要以因数倍数的知识的概念为基础，到进一步掌握公因数、最大公因数和公倍数、最小公倍数的概念，需要用到质数、合数的
