《剪枝的学问》教学反思1.doc
PAGEPAGE1《剪枝的学问》教学反思1这篇课文的正文很好讲授，一是让学生明白这样的一个道理：减少是为了增多，生活处处有学问，我们要做生活中的有心人。二是指导学生理顺好作者的一个行文思路，不仅纵向上按照时间（季节的转换）来写桃树的变化，而且横向上也反映了作者心理的一个变化过程。课后，我让学生讨论一下生活中减少是为了增多的例子。有的同学能举到超市里薄利多销行为，为此我感到很满意。但有的同学举了抽奖时，放入很少的钱，却赚了几千块的例子。我听了之后很恼火，对他们受到社会上不良行为和不良风气，特别是
《剪枝的学问》教学反思3.doc
PAGEPAGE1《剪枝的学问》教学反思3《剪枝的学问》教学反思这篇课文的正文很好讲授，一是让学生明白这样的一个道理：减少是为了增多，生活处处有学问，我们要做生活中的有心人。二是指导学生理顺好作者的一个行文思路，不仅纵向上按照时间（季节的转换）来写桃树的变化，而且横向上也反映了作者心理的一个变化过程。课后，我让学生讨论一下生活中减少是为了增多的例子。有的同学能举到超市里薄利多销行为，为此我感到很满意。但有的同学举了抽奖时，放入很少的钱，却赚了几千块的例子。我听了之后很恼火，对他们受到社会上不良
《菩萨兵》教学实录及反思.doc
PAGEPAGE3《菩萨兵》教学实录及反思生读第一自然段。师：从这一段中，你们读懂了些什么生：我知道了藏族同胞吃尽了反动军队的苦头，所以一听说有军队开过来，就躲进了深山。师：藏族同胞为什么要躲红军生：因为他们吃尽了反动军队的苦头，以为红军也和反动军队一样坏。师：你们从哪个词看出反动军队十分可恶，给藏胞带来了很大的灾难生：吃尽。这个词语可以说明他们吃了很多很多苦头。师：联系你们找的资料，和电视里看到的情景，说说反动军队进村后会做些什么生：跑进老百姓的家里把家里东西都推倒。生：把老百姓养的鸡、鸭都
《放飞蜻蜓》教学反思4.doc
PAGEPAGE2《放飞蜻蜓》教学反思4《放飞蜻蜓》教学反思这篇课文虽然普通但文中可爱的字词却饱含情感，是学生真情的流露。我抓住学生懂得哪些蜻蜓的知识和陶行知给学生讲了哪些蜻蜓的知识这两个问题展开教学。通过文本知道蜻蜓的特点和作用，让学生明白蜻蜓是益虫，再交流学生课外搜集的材料，让学生对蜻蜓有更深的了解。随后，又让学生找找描写陶行知说话时的神态和动作的词语，学生很准确地找出来，词语理解后再到对句子的朗读和感悟，感受陶行知的谆谆教诲，这部分还可以。但让学生找表现孩子特点的词句时，却没有想象中的那
《放飞蜻蜓》教学反思2.doc
PAGEPAGE1《放飞蜻蜓》教学反思2《放飞蜻蜓》教学反思《放飞蜻蜓》一文，这些虽普通但无比可爱的字眼饱含情感，不仅是学生对语言文字的实践，更是真情的流露、灵性的涌动。学生用心倾诉，是心灵深处真正的独白。纵观全文，兴趣是学生在学习过程中最为重要的内部动力。作为一名教师，要设法去调动他们的兴趣，不断让他们感受学习的乐趣。只有这样寓教于乐，才能让学生感受到学习语文不是负担，而是享受，从而提高语文课的教学效果。语文课是同时具有工具性和人文性的，就算是一句话、一个词，这些细微的地方也随时可以投射出人
《平分生命》教学反思.doc
PAGEPAGE1《平分生命》教学反思我在教学时，首先从题目入手，先板书平分，让学生说一说：什么叫平分世界上那些事情可以平分再板书生命，让学生根据题目质疑，从而引出课文内容。在初读课文后，我让学生说一说：男孩给你留下怎样的印象在指导学生找出表现男孩勇敢的语句，谈一谈自己的理解。在教学中进一步引导学生找出男孩在输血前后神态、言行的变化，让学生想一想：是什么原因使这个年仅10岁的男孩面对死亡而如此勇敢从而使学生感到亲情的伟大力量。另外在体会男孩勇敢时我让学生抓住描写医生的语句，再次体会一个10岁男
《小虾》教学设计及反思2.doc
PAGEPAGE17《小虾》教学设计及反思2一、教学目标1、认识生字8个，会写生字10个。本课生字有一定难度，如缸的部首是缶，应指导学生正确书写；甚的部首是其。读音应注意：苔读taacute;i不读tāi，卵读luǎn不读nuǎn，部首是卩，书写时不能漏掉左半部分的、。联系上下文了解漏过、空隙、撒落、甚至、青苔、钳子、猛烈、小卵等词语的意思。2、正确、流利、有感情地朗读课文。能抓住重点词语理解一段话，体会一段话是如何写具体的。重点是了解和掌握表示先后顺序的词语的恰当运用。3、使学生了解小虾的生
等式的性质教学反思精选.docx
等式的性质教学反思等式的性质教学反思作为一名优秀的人民教师，我们需要很强的教学能力，写教学反思能总结教学过程中的很多讲课技巧，教学反思要怎么写呢？下面是小编为大家整理的等式的性质教学反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。等式的性质教学反思1本节课我采用使用导学案的教学方式，让学生朗读本节课的学习目标和学习重难点，让学生带着问题来学习本节课的知识点。引导学生的自主探究活动，教给学生类比、猜想、验证的问题研究方法，培养学生善于动手、善于观察、善于思考的学习习惯。利用学生的好奇心设疑、解疑，组织活泼互动
《七颗钻石》的教学反思.doc
PAGEPAGE4《七颗钻石》的教学反思《七颗钻石》是俄国作家列夫middot;托尔斯泰的一篇童话。描述了地球上发生了大旱灾，许多人和动物都焦渴而死，一个小姑娘抱着水罐出门为生病的母亲找水，爱心使水罐一次又一次地发生着神奇的变化，最后水罐里涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流，从水罐里跳出的七颗钻石升到了天上，变成了七颗星星。这个短短的童话故事，寄寓着作者的道德期盼和某种社会理想：无私广博的爱能带来意想不到的奇迹，爱心能为世界创造美好的未来；爱心是永恒的，它像星星一样晶莹闪烁，普照人间。课文首先写
《10的认识》教学设计与反思.doc
PAGEPAGE6《10的认识》教学设计与反思教学目标1．在生活情境中激发学生数数的愿望，在自主探索与合作交流中认、写10，理解10以内数的顺序，学会比较10以内数的大小。2．初步孕伏10个一就是1个十的思想，培养学生动手操作和语言表达能力。3．在教学过程中渗透思想品德教育。教学过程一、创设情境，激发兴趣提问：(1)每个小朋友都有生日，谁来说说自己的生日是几月几日？(2)我们祖国妈妈的生日又是几月几日呢？谈话：再过几天就是10月1日国庆节了，全国各地都在欢庆祖国妈妈的生日。我们学校的小朋友也载
