
《桥》教学反思编辑精选.docx
《桥》教学反思作为一名人民教师,教学是我们的工作之一,通过教学反思可以有效提升自己的教学能力,优秀的教学反思都具备一些什么特点呢?下面是小编帮大家整理的《桥》教学反思,欢迎阅读与收藏。《桥》教学反思1本文作者满怀深情地塑造了一位普通的老共产党员的光辉形象,面对狂奔而来的洪水,他以自己的威信和沉稳、高风亮节、果决的指挥,将村民们送上跨越死亡的生命桥。他把生的希望让给别人,把死的危险留给自己,用自己的血肉之躯筑起了一座不朽的桥梁。这座桥梁是我们党以老支书为代表的优秀共产党员密切联系群众的“桥”,这正是课文以“

《桂林山水》教学反思.docx
《桂林山水》教学反思作为一名到岗不久的老师,课堂教学是我们的工作之一,在写教学反思的时候可以反思自己的教学失误,教学反思要怎么写呢?下面是小编为大家收集的《桂林山水》教学反思,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。《桂林山水》教学反思1朗读,不仅是感悟课文内容的重要手段,也是体现学生语文学习能力的重要特征。重视朗读,能充分激活学生的内心世界,引发个性张扬,享受阅读教学的无限乐趣,从而使语文学习变得生气勃勃和灵性跳动。朗读一旦进入充满情感的表达状态,它就会不断超越学生原有的认知经验、智慧水平、想象能力,形成积极的.创

《核舟记》教学反思.docx
《核舟记》教学反思作为一名优秀的教师,我们需要很强的教学能力,教学的心得体会可以总结在教学反思中,教学反思应该怎么写呢?下面是小编收集整理的《核舟记》教学反思,欢迎大家分享。《核舟记》教学反思1《核舟记》是我本学期的一节公开课,因此我的国培作业也就选择了它。核舟属于我国的微雕艺术作品,学生对此知之甚少,因此有必要借此让学生了解我国古代工艺美术所取得的巨大成就,并就核舟的形象设计来解读我国传统美学的部分观点,有助于提高学生的艺术修养,另外本文作为说明文学习更是一篇佳作,无论是它的说明顺序的安排,还是说明语言

《树和喜鹊》教学反思.docx
《树和喜鹊》教学反思身为一名刚到岗的人民教师,我们的工作之一就是课堂教学,通过教学反思可以很好地改正讲课缺点,教学反思应该怎么写呢?下面是小编整理的《树和喜鹊》教学反思,欢迎阅读与收藏。《树和喜鹊》教学反思1本文是一篇童话,向我们展现了三个画面,一棵树和一只喜鹊孤单的生活,后来这里有了许多树,许多鸟窝,许多喜鹊。喜鹊们,树们快乐地生活。故事生动形象地告诉学生,每个人都需要朋友,有朋友才会快乐。片段分析片段一课堂一开始,巴楠老师就让孩子们准备好练习本、笔进行听写。一共听写了三个词语:居住、招呼、单一。这是上

《电阻》教学反思精编.docx
《电阻》教学反思身为一名到岗不久的老师,我们的工作之一就是教学,通过教学反思可以快速积累我们的教学经验,优秀的教学反思都具备一些什么特点呢?下面是小编帮大家整理的《电阻》教学反思,仅供参考,希望能够帮助到大家。《电阻》教学反思1学生基础较薄弱,要注意提高学生的学习兴趣,由简单入手,再层层深入。在上一节课学习的基础上,学生对电路有了初步的认识,这就为这节课的学习打下了良好的基础;对本堂课的内容,学生迫切想了解电阻的现象,这就为本节课打下了心理上的基础;但是,本堂课的知识较为抽象,学生理解起来会有一定的难度,

《枫桥夜泊》教学反思.docx
《枫桥夜泊》教学反思作为一名到岗不久的人民教师,我们的任务之一就是教学,对学到的教学新方法,我们可以记录在教学反思中,写教学反思需要注意哪些格式呢?下面是小编整理的《枫桥夜泊》教学反思,欢迎大家分享。《枫桥夜泊》教学反思1五年级的学生,已经具有初步的根据注释理解诗句意思的能力,有了一定的独立阅读能力,但对诗情、诗境的领会还不够。我认为到了中高年级,仅仅限于读正确和理解是不够的,我们要努力实现意义到意境、意蕴的跨越,在后两者有所着力。我们在古诗教学中一般停留在意义的解释,而诗的.薏蕴却没被挖掘出来。“诗无达

《松鼠》教学反思精编.docx
《松鼠》教学反思《松鼠》教学反思15篇作为一位刚到岗的人民教师,教学是重要的任务之一,通过教学反思可以有效提升自己的教学能力,教学反思要怎么写呢?下面是小编为大家收集的《松鼠》教学反思,希望对大家有所帮助。《松鼠》教学反思1今天执教《跑进家来的松鼠》一课,感受很深,总觉得有以下几个方面处理得不错:一、谈话导入新课,很是吸引学生。一上课,我就出示“松鼠”图片说:“同学们,看,这个在树枝上跳上跳下的小精灵是什么?”孩子们脱口而出——“松鼠”。我抓住机会说:“同学们,假如这样可爱的小松鼠一不小心跑进了你的家中,

《杨氏之子》教学反思优秀.docx
《杨氏之子》教学反思优秀身为一名到岗不久的老师,我们的工作之一就是教学,通过教学反思可以有效提升自己的课堂经验,教学反思我们应该怎么写呢?以下是小编为大家收集的《杨氏之子》教学反思优秀,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。《杨氏之子》教学反思优秀1品味对话,领会“聪慧”。课文主要表现杨氏之子的“聪惠”。教学时,我让学生从文中找出体现杨氏子聪明的关键语句,重点品读孔君平与杨氏子的对话,然后汇报讨论杨氏聪惠之处:一是能听出孔君平的“话中话”,孔是拿他的姓开玩笑的。二是反应快,对方话音未落,他就反应过来

《王二小》教学反思.docx
《王二小》教学反思作为一名到岗不久的老师,我们要有一流的课堂教学能力,教学的心得体会可以总结在教学反思中,教学反思我们应该怎么写呢?以下是小编精心整理的《王二小》教学反思,仅供参考,希望能够帮助到大家。《王二小》教学反思1《王二小》这篇课文,叙述了一个叫王二小的儿童团员,从发现敌人到将敌人引入八路军的包围圈,最后用自己的生命换来了胜利的经过,虽然言语质朴、简单,但是在一次次的与文本接触的过程中,学生还是能体会到二小机智、勇敢而乐观的个性。在备课的过程中,可以发现有几个明显的难点:1、现在的孩子和当时的孩子

《有的人》教学反思.docx
《有的人》教学反思身为一名优秀的人民教师,教学是重要的工作之一,通过教学反思可以快速积累我们的教学经验,快来参考教学反思是怎么写的吧!下面是小编收集整理的《有的人》教学反思,希望能够帮助到大家。《有的人》教学反思1《有的人》这篇课文是1949年为纪念鲁迅逝世13周年而写的,因此副标题是“纪念鲁迅有感”。但是这首诗不只是单纯写对鲁迅的怀念,而是通过与鲁迅截然相反的“有的人”的对比,批判了那些骑在人民头上的统治者和压迫者,热情歌颂了鲁迅先生为人民无私奉献的可贵精神,号召人们做真正的有价值的.人。本课的教学目标