课文《晏子使楚》教学反思.docx
课文《晏子使楚》教学反思作为一名到岗不久的老师，教学是我们的任务之一，教学的心得体会可以总结在教学反思中，那么应当如何写教学反思呢？以下是小编精心整理的课文《晏子使楚》教学反思，希望能够帮助到大家。结合这一单元的主题是“语言的艺术”，教学中我在学生理清文章脉络和晏子与楚王的三次斗智的基础上，引导学生体会晏子的语言巧妙之处。真正从学生角度出发，让学生成为课堂的主人，使学生在读读、画画、议议中完成学习目标，达到学习目的，提高他们的思辨能力，同时也提高学生语言表达能力，感受了语言的魅力。(一)紧扣记叙文的文体特
生物的教学反思精编.docx
生物的教学反思关于生物的教学反思作为一名人民老师，我们的工作之一就是课堂教学，对学到的教学新方法，我们可以记录在教学反思中，那么优秀的教学反思是什么样的呢？下面是小编为大家收集的关于生物的教学反思，仅供参考，大家一起来看看吧。关于生物的教学反思1在课程改革的实践中，我从不知所云到有所了解，从初步尝试到学习研究，这其中有着许多的感想，许多的收获，也有许多的困惑。课程改革的核心是学生学习方式的转变。一堂好的生物课究竟是什么样子？学生喜爱的生物课究竟是什么样子？我认为，应该是摒弃了接受学习、死记硬背、机械训练的
《元日》的教学反思.docx
《元日》的教学反思有关《元日》的教学反思范文《元日》是北宋大诗人王安石描写新春佳节到来之际的一首颇为世人传颂的诗歌。本课的教学我旨在让学生感受新春的红红火火、热热闹闹的情景，人们意气风发，春风得意的感受，通过以下几个层次来进行渲染，进行教学：（1）结合学生的知识储备进行教学。先前我们已经学过了《春联》这篇课文，文章对春联的内容以及所表达的情感都有了一定的介绍，学生学完课文后，已经有了一定的知识储备，例如：“又是一年春草绿，依然十里杏花红”、“春回大地千山秀，日照神州百业兴”、“勤劳门第春光好，和睦人家幸福
生物教学反思1精选.docx
生物教学反思1(热门)生物教学反思作为一位到岗不久的教师，课堂教学是重要的任务之一，通过教学反思能很快的发现自己的讲课缺点，那么写教学反思需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家整理的生物教学反思，欢迎阅读与收藏。生物教学反思1很多学生在初中学习生物时不是很重视，进入高中后就会感觉吃力。一方面是因为高中知识难度提高了不少，并且对学生的逻辑思维推理本事也要求较高，另一方面学生没有找到适宜的学习方法。我觉得基础知识的记忆，以及错题集在提高学生成绩方面有很重要的作用，关键是怎样去做细很重要。带这一届学生，我经常思考
认识0的教学反思1.docx
认识0的教学反思1认识0的教学反思作为一名人民教师，我们都希望有一流的课堂教学能力，借助教学反思我们可以拓展自己的教学方式，如何把教学反思做到重点突出呢？下面是小编精心整理的认识0的教学反思，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。认识0的教学反思1学习内容和学生熟悉的生活越贴近，学生学习的积极性就越高，尤其是对一年级的孩子。因此我们教师就应当积极创设与生活实际有关的情境，让学生发现数学就在自己身边，数学并不难，从而激发他们学习数学的兴趣。如在教学“0的认识”的时候，我创设了这样一个情境：出示课件：一只可爱的小猴子，
狮子和鹿教学反思.docx
狮子和鹿教学反思作为一名到岗不久的人民教师，我们要有一流的教学能力，在写教学反思的时候可以反思自己的教学失误，教学反思要怎么写呢？下面是小编为大家收集的狮子和鹿教学反思，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。狮子和鹿教学反思1师：一阵风吹来，池塘里泛起了层层波纹，小鹿忽然看到了自己的腿。它的神情变成了什么？请大家拿出铅笔在文章第四自然段里进行寻找。生：我找到了，“它撅起了嘴，皱起了眉头。”师：谁来学学它的这个动作？你能体会到小鹿在做这个动作时它的心情吗？生：我感觉到它很不高兴。师：它为什么不高兴呢？
语文雷雨课后的教学反思.docx
语文雷雨课后的教学反思语文雷雨课后的教学反思（通用11篇）作为一名人民教师，我们的工作之一就是教学，借助教学反思我们可以快速提升自己的教学能力，如何把教学反思做到重点突出呢？以下是小编整理的语文雷雨课后的教学反思，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。语文雷雨课后的教学反思篇1《雷雨》这篇课文以简炼的语言，形象地描绘了一幅夏日雷雨图。全文按雷雨前、雷雨中、雷雨后的顺序，清晰地展开陈述，三部分特征鲜明，写景细致逼真，引人入胜。激起了学生对大自然的深刻体验，培养学生观察生活，热爱自然的热情。《雷雨》这节课的教学，我结合
语文长江之歌教学反思.docx
语文长江之歌教学反思身为一位优秀的老师，我们的任务之一就是课堂教学，写教学反思可以快速提升我们的教学能力，那么问题来了，教学反思应该怎么写？下面是小编为大家收集的语文长江之歌教学反思，欢迎阅读与收藏。语文长江之歌教学反思篇1“宏伟，壮观。”王颖说。“气势磅礴。”吴正川说。“我眼前仿佛看见滚滚的长江水。”徐号说。“好！那么我们就用磅礴的气势来读一读宏伟壮观的《长江之歌》。”下面我又组织了孩子们小组赛读，体会长江的壮美。《长江之歌》第二课时继续和孩子读《长江之歌》，也许是看了大家的帖子，特别是卫军和紫雨的帖子
翠鸟教学反思精编.docx
翠鸟教学反思身为一位到岗不久的教师，我们需要很强的课堂教学能力，写教学反思可以快速提升我们的教学能力，那么你有了解过教学反思吗？以下是小编收集整理的翠鸟教学反思，希望对大家有所帮助。翠鸟教学反思1第六册7课《翠鸟》一文，备课中考虑到对于翠鸟这种只闻其名，不见其形的小鸟，学生们知之甚少。针对本课必须完成的教学目标，在随机教研中与颜承丽老师交流时决定采用网上下载的课件，结合挂图和若干鸟类头饰，并让学生课前收集有关翠鸟的外形特点和生活习性的资料。课堂中，感到引导学生独立阅读思考，然后分组交流的完成为学生主动自主
颐和园教学反思(15篇).doc
颐和园教学反思(15篇)颐和园教学反思第1篇：本节课的重点是让孩子们感受颐和园的美。进入正题后，我直奔重点，让学生找出作者描述颐和园景物的段落。《新课标》在阅读教学的第三阶段中指出：能联系上下文和自我的积累，推想课文有关词句的意思，辨别词句的感情色彩，体会其表达效果。基于这一要求，课堂上，我引导学生从一些词句中去体会作者用词的准确，比如：从“耸立”中体会到佛香阁的高；从“滑”体会昆明湖静的这一特点……引导学生按照赏析词句法、结构梳理法、情境体验法、朗读体会法理解课文资料，感受字里行间蕴含的作者对古代劳动人
