《比的意义》教学反思精编.docx
《比的意义》教学反思《比的意义》教学反思身为一名人民老师，我们的工作之一就是课堂教学，借助教学反思我们可以快速提升自己的教学能力，那么教学反思应该怎么写才合适呢？下面是小编为大家收集的《比的意义》教学反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。《比的意义》教学反思1比的意义这部分内容是在学生学过分数与除法的关系，分数乘除法的意义和计算方法，以及分数乘除法应用题的基础上进行教学的。比的概念实质是对两个数量进行比较表示两个数量间的倍比关系。任何相关的两个数量的比都可以抽象为两个数的比，既有同类量的比，又有不
《比的应用》教学反思编辑精选.docx
《比的应用》教学反思《比的应用》教学反思合集15篇作为一位优秀的老师，我们需要很强的课堂教学能力，写教学反思能总结我们的教学经验，优秀的教学反思都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家整理的《比的应用》教学反思，欢迎大家分享。《比的应用》教学反思1应用题教学是培养学生应用数学能力的一个良好途径。数学应用题的教学模式一般是直接给出实际问题的解决方案，再让学生用数学知识去求解.给出的实际问题有很多并不是学生所能感觉到、体会到的，往往是一些文字、符号、事实、事件等，解决方案的单一性也会使学生感到枯燥、被动.因此在
《比的应用》教学反思精编.docx
《比的应用》教学反思《比的应用》教学反思作为一位到岗不久的教师，课堂教学是我们的任务之一，我们可以把教学过程中的感悟记录在教学反思中，那么应当如何写教学反思呢？以下是小编帮大家整理的《比的应用》教学反思，仅供参考，大家一起来看看吧。《比的应用》教学反思1比的应用“一课是按比例分配应用题在实际生活中的应用。长期以来，应用题教学在教材和课堂教学等方面，其应用性未能引起足够的重视，使得教学流于简单的解题训练，这种现状必须改变。由于按比例分配计算应用较广，学生有很多应用机会，因此，课前让每一个学生到生活中调查生活
《比的基本性质》教学反思.docx
《比的基本性质》教学反思《比的基本性质》教学反思身为一位优秀的老师，我们都希望有一流的课堂教学能力，写教学反思可以快速提升我们的教学能力，那要怎么写好教学反思呢？下面是小编帮大家整理的《比的基本性质》教学反思，仅供参考，大家一起来看看吧。《比的基本性质》教学反思1五年级下分数的基本性质是在学生已掌握了商不变的性质之后，并在分数的意义基础上进行学习的，通过观察，合作探究总结出分数的基本性质，为以后学习约分和通分打基础，在教学中我注重“过程与结果的结合”，“合作学习与自主学习”的结合，“创设情境与创新精神”的
《比尾巴》教学反思精编.docx
《比尾巴》教学反思《比尾巴》教学反思作为一名人民老师，课堂教学是我们的任务之一，借助教学反思我们可以拓展自己的教学方式，快来参考教学反思是怎么写的吧！下面是小编为大家整理的《比尾巴》教学反思，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。《比尾巴》教学反思1《比尾巴》是有小学语文课标版教材第一册中的一篇对话形式的儿歌。本课是用三问三答的形式，介绍了六种动物尾巴的特点，课文琅琅上口、简明易懂、极富儿童情趣的语言，能激起学生朗读的欲望，还能引起学生观察其他动物尾巴特点的兴趣。我在设计过程中把整个阅读教学安排在一个生动趣味的动物
《比一比》教学反思.docx
《比一比》教学反思《比一比》教学反思作为一名优秀的教师，我们都希望有一流的课堂教学能力，通过教学反思能很快的发现自己的讲课缺点，那么教学反思应该怎么写才合适呢？以下是小编整理的《比一比》教学反思，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。《比一比》教学反思1本节课是第六单元《统计与可能性》中的知识，是理论与实践相结合的一节课，是把数学知识与生活紧密相联的一课，也让学生去感受数学、学习数学、应用数学的一课。课后谢校长给我提出了中肯的`意见，反思整个教学过程，有以下几点认识：一：创设学习情境，在课堂上以男女
《欢庆》教学反思最新精选.docx
《欢庆》教学反思《欢庆》教学反思14篇身为一位优秀的老师，我们的工作之一就是教学，通过教学反思可以很好地改正讲课缺点，那么优秀的教学反思是什么样的呢？下面是小编收集整理的《欢庆》教学反思，欢迎大家分享。《欢庆》教学反思篇1这《欢庆》这首诗写的就是给祖国妈妈过生日的情景。从田野到枫林，从蓝天到大海，从首都到天涯海角，到处都沉浸在欢乐之中。金黄的果实，火红的枫叶，洁白的鸽子。阵阵的海涛，构成了一副美丽、欢乐、祥和的图画。教学中，如何引导学生领略课文所描写的画面，让学生读得入情，读得有滋有味呢？我想对于没有任何
教学反思整改措施.docx
PAGE3/NUMPAGES3教学反思整改措施一、几点失误:1，没能很好地处理好“宽”与“严”的关系。我现在一向比较注意和同学们沟通交流，所以开学后师生关系还是很融洽的。但也正是因为处得有些近吧，导致在布置某些任务的时候，学生有意无意地就“打折扣”，影响了学习任务的顺利完成。2，自己讲得太多。我上课的时候，一般是先提问，然后根据学生的回答情况进行讲解。但往往学生对有些问题反应太慢，或出错较多，这时我就忍不住进行提示。有时没把握好分寸，讲得太多太细，无形当中就等于替学生回答了问题，导致学生思考的
《棉花姑娘》教学反思.docx
《棉花姑娘》教学反思《棉花姑娘》教学反思身为一名到岗不久的老师，教学是我们的任务之一，教学的心得体会可以总结在教学反思中，教学反思应该怎么写呢？下面是小编帮大家整理的《棉花姑娘》教学反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。《棉花姑娘》教学反思1昨天又是一年一度的“家长开放日”教学观摩活动。因我们学校每学年的第二学期，一年级和六年级的老师都要向家长展示自己精彩的课堂，也是学校、家长共同参与的教学观摩活动之一。为了更有利于展示师生的课堂互动效果，我因此选择了富有情趣的童话故事——《棉花姑娘》这一课作为展
《桥之思》教学反思.docx
《桥之思》教学反思《桥之思》教学反思身为一名刚到岗的人民教师，课堂教学是我们的任务之一，教学的心得体会可以总结在教学反思中，那要怎么写好教学反思呢？下面是小编为大家收集的《桥之思》教学反思，仅供参考，大家一起来看看吧。《桥之思》教学反思1今天上课的课文是《桥之思》，这篇课文的内容很简单，主要写的就是“桥是没有路的地方的路，桥的魅力和无形的桥”，同学们自己阅读就可以把握文章的大意了，但正是因为这样，我太大意了，因此没有做到充分的准备。理解课文的内容很简单，但感情升华才是重中之重。对于课文的第三部分“无形的桥
