幼儿园中班教育随笔《故事的魅力》.doc
PAGEPAGE1幼儿园中班教育随笔《故事的魅力》在一次即将吃中午饭前的半个小时,当幼儿把小手洗干净后,我便利用剩余的时间给孩子们讲故事,过后一提问,竟然能回答的孩子少之又少,我又将这个故事重复讲了一遍,并要求过后谁也来当当小老师,在把听到的讲给同伴们听.结果,却令我很意外,请了两个听得专心的小朋友,讲得都吞吞吐吐,断断续续的.但我还是给予肯定评价，以一些倾向性语言暗示引导幼儿.例如:杨xx因为听得认真,一下子就能听出故事讲的主要内容,你们看,王xx讲得多好啊,是因为他听得认真,等等.这样既表
幼儿园中班教育随笔200篇.doc
PAGEPAGE3幼儿园中班教育随笔200篇幼儿园中班教育随笔200篇，供各位老师参考学习，我们会定期更新增加幼儿园中班教育随笔文章，幼儿园中班教育随笔《拉勾睡觉》幼儿园中班教育随笔《自主能力的培养》幼儿园中班教育随笔《“人力市场”进班级》幼儿园中班教育随笔《多给孩子机会》幼儿园中班教育随笔《“小杯子”的悄悄话》幼儿园中班教育随笔《小熊饼干》幼儿园中班教育随笔《让真情与童心永相随》幼儿园中班教育随笔《培养孩子的良好性格》幼儿园中班教育随笔《一山不容二虎》幼儿园中班教育随笔《做讲卫生的好孩子》幼
幼儿园中班教育随笔《妈妈的替身》.doc
PAGEPAGE1幼儿园中班教育随笔《妈妈的替身》子恒是我班一名性格较内向的孩子，但他有时也有点活泼，经常一副满怀心事的样子。那一次，我正在打扫卫生，他突然从背后抱了我下，我回头一看，他赶忙嘿嘿的笑着离开了，第二天，他又重复的抱了我一下，我感到很奇怪。接下来的日子，我发现子恒并不是和老师闹着玩，而是一种心理需要，是他想和老师亲近，而又对老师不敢直接要求，怕老师不喜欢，那一天，我说非常喜欢他，他才敢偷偷地抱我的。通过家访我知道他的父母离异，他跟随父亲生活，因此缺乏母爱，所以才有了这样的行为，原来
小班谈话教育随笔《老师，我学雷锋了》.doc
PAGEPAGE1小班谈话教育随笔《老师，我学雷锋了》昨天是学雷锋日，我在晨间谈话的时候和孩子们讲起了有关于雷锋的事迹。我任教的是一个小班，对于四五岁的孩子来说雷锋他们很陌生。不过欣慰的是班级中有两位孩子能够知道雷锋带着一个帽子，于是我就从这个帽子展开了学习雷锋好榜样的谈话活动。虽然是小班的孩子，但是当我说到雷锋是一个大好人的时候，我还是从孩子们那双双小眼睛中看到了不一样的光芒。谈话中我例举了雷锋的几个突出的事件讲给孩子们听，在讲述中不断有孩子问我:那雷锋叔叔现在在哪里？当然，他在我们的心里。
小班老师教育随笔《音乐让我真快乐》.doc
PAGEPAGE1小班老师教育随笔《音乐让我真快乐》小班的孩子在每天午睡起床的时候，有几个孩子睡的叫不起来，为了让孩子们能轻松愉快的起床，有一个良好的精神状态，我在他们起床前的几分钟，放一段优美欢快的音乐把孩子们从睡梦中唤醒。今天，播放的是《铃儿响叮》，声音由小渐大，孩子们一个个睁开眼睛，在音乐中伸伸懒腰，揉揉脸蛋，跟老师做一套扭扭腰，捶捶腿的起床操，让孩子在轻松的活动中醒来，穿衣、整理床铺等。这样以来他们感到精神饱满，心情快乐地投入到下午的活动中。
小班老师教育随笔《做个“听话“的好孩子》.doc
PAGEPAGE4小班老师教育随笔《做个“听话“的好孩子》案例背景：我园开展为期一周听评课活动，在活动过程中面对热情极高的孩子们时，多位老师不能做到收放自如，往往在焦头烂额中草草收尾。活动后多名老师反应在班级常规管理上还缺乏有效经验，希望开展相关教研活动，找出有效办法使孩子听话些。于是我们就如何建立班级良好常规开展了一次针对性的教研讨论活动。教研活动后有老师反应说：把活动中交流学到的经验用到班级常规管理上，孩子们真的听话了些，特别是中班孩子，以前本来就乖，现在更听话了。老师的话是对教研活动成效
小班老师教育随笔《多点耐心多点关心》.doc
PAGEPAGE1小班老师教育随笔《多点耐心多点关心》彤彤在班里是一个性格内向的孩子，刚入园时，她总是不愿意与老师小朋友交流，更不愿意参加游戏活动。你越是和她交流，她越是缄口不语，叫人很伤脑筋。有一天，我听到她自己在座位上自言自语的说儿歌，我灵机一动，笑眯眯的说：彤彤你背的儿歌真好，彤彤真棒，能不能背给老师听呀!起初她还不肯，后来我就大声背，看见她低着头，但是嘴巴在动，我知道我迈出了成功的第一步。后来我一有时间就主动和她聊天，还和她比赛背儿歌。久而久之，孩子对我打开了话匣子。我趁热打铁，又让几
小班教育随笔记录《桌子上的画》.doc
PAGEPAGE1小班教育随笔记录《桌子上的画》在一节美术课结束时，我让孩子们收拾起自己的东西，孩子们都在很认真的收拾自己的用品。忽然，我听到一个孩子的叫声，老师桌子上面不知被谁画了一些画!袁浩坤跑过来告诉我，我走过去一看，可不是，桌上不知被谁画了一些小鱼状的圏圈。孩子们都用眼睛看着我，好像在等我说什么。我稳稳情绪，笑着说：小朋友，你们都来看，这些画像什么有的小朋友说：像小鱼!有的小朋友说：像毛线!也有的说：像云彩!这么好的画，也不知道是谁画的是我画的!甜甜自豪的说。我引导着这么好看的画如果画
小班教育随笔记录《陈鹏宇的改变》.doc
PAGEPAGE1小班教育随笔记录《陈鹏宇的改变》我们班刚来了一个小朋友叫陈鹏宇，他我的第一印象是活泼、可爱、讨人喜欢。渐渐的我发现他还是挺调皮的，每天都有很多小朋友来告状rsquo;今天区域活动刚结束，孩子们都到院子里玩滑梯了，忽然听到小朋友们在喊：老师，陈鹏宇不让我上滑梯我用眼睛看了他一眼，它正怯怯的看着我，好像在说：下次，我再也不会了。我刚想批评他，这时岳蕊跑来跟我说：小杨老师，我想喝水，我的杯子找不到了。刚说完，陈鹏宇就说：老师，我知道他的杯子上面的标志，我帮他找。说话就帮岳蕊找了起来
小班教育随笔记录《图书角的碎片》.doc
PAGEPAGE1小班教育随笔记录《图书角的碎片》开学了，我班图书架上摆了很多新图书。可没过多久，图书架旁边就有了不少从图书上掉下来的纸片。为了找原因，我仔细观察，发现有的书特别受孩子们欢迎，看的人多了。图书就容易破损。于是，我利用晨间谈话，对他们进行了爱护图书的教育。没想到，以后的几天里，图书架旁还是每天都会有碎纸片，这是怎么回事呢经过和孩子们交流，我找到了真正的原因，原来孩子们为了折纸飞机玩，就从图书上撕纸。于是，我为孩子们准备了一只篮子，里面装着平日里孩子们用过的作业纸，放在他们随手就能
