《筷子的传说》教学设计资料.doc
PAGEPAGE3《筷子的传说》教学设计资料教学目标：1、根据课文所给的内容知道筷子是我们的祖先在三千年前发明使用的，知道世界上许多国家的人都喜欢用筷子吃饭。2、通过自学会正确拼读生字词。3、学生学会自己查找有关资料了解与筷子相关的各种资料，培养从多角度思考问题的能力，增加课外知识。努力做到离开课本。教学准备：1、提前让学生自己预习课文，要求学会文中的生字，词，读懂课文的故事，了解大意。2、让学生提前通过各种途径如上网，看书，问亲朋好友等等寻找关于筷子的各种资料。资料可以很广泛如筷子的其他传说
《称象》教学设计资料.doc
PAGEPAGE4《称象》教学设计资料教学目标：1、认读本课15个生字及由生字组成的词语。学写8个字。2、了解曹冲称象的办法，初步懂得遇事要动脑筋想办法。3、朗读课文，复述故事。教学建议：教学开始，可以为学生设计一个问题情境：如果现在有一头大象在你面前，咱们比一比，哪位小朋友最聪明，能称出这头大象的重量问题一出，相信每一个小朋友都会在脑海中积极想办法。无论是哪种办法，老师都应根据学生的回答给予相应的肯定和鼓励。曹冲的办法是哪里来的他是吸收了前面意见中合理的部分，摒除了其中不合理的部分。因此，教
《秋天到》教学设计资料.doc
PAGEPAGE7《秋天到》教学设计资料教学准备：挂图教学过程：教师行为学生活动引入新课1.谈话：小朋友们，你们知道一年有哪些季节吗现在是什么季节呢（板书课题）你的周围有什么变化吗2.展示：师生展示收集的关于秋天的资料1.认真倾听2.说说秋天的特点进行新课1、抽学生读课文，检查学生读书情况。2、正音，自主学习课文生字。板书重点：多音字：转zhuan（转凉转换转化）zhuan（转动转圈）翘舌音字：爽收霜边音字：凉三拼音字：转凉爽霜降香黄后鼻音字：丰v去掉两点的规律：菊易错形的字：转排（注意笔顺）
《田忌赛马》教学设计资料.doc
PAGEPAGE5《田忌赛马》教学设计资料一、素质教育目标（一）知识教学点1.理解课文内容，体会孙膑的足智多谋。2.理解扫兴、挖苦、夸耀、讥讽、轻蔑、垂头丧气、胸有成竹、目瞪口呆等词语的意思。（二）能力训练点：培养学生认真观察、分析、综合的能力。（三）德育渗透点：科学的思想启蒙的教育。二、重点、难点及解决办法（一）重点：了解两次赛马时双方三匹马出场顺序的不同，体会孙膑的足智多谋。（二）难点：孙膑认为田忌可以取胜的根据是什么。教学过程：（一）复习旧课，引入新课。1.读题。通过昨天的学习我们知道田
《珍贵的教科书》教学设计资料.doc
PAGEPAGE4《珍贵的教科书》教学设计资料教学目标1.使学生了解战争环境中坚持学习的艰难。2.学会本课的生字新词。3.有感情地朗读课文，学习边读边想的阅读方法，培养学生的阅读兴趣和习惯。教学重点、难点懂得教科书为什么珍贵。教学过程一、导入新课1.启发谈话，情景导入。（略）2.简介背景，营造氛围。（略）二、速读课文，审清题意1.读题、解题。2.学生快速阅读课文，思考：珍贵的教科书主要珍贵在哪里并勾画出珍贵含义的词句。三、略读课文，整体把握课文内容1.学生自由读，边读边勾画生字新词，联系上下文
《王冕学画》教学设计资料.doc
PAGEPAGE2《王冕学画》教学设计资料教学准备：有关资料，挂图、卡片、教学过程：教师行为学生活动引入新课同学们，今天我们来学习一篇课文，名字叫《王冕学画》。板书课题齐读课题整体感知教师适时指导对于读的好的同学颁发奖章1.生自己读2.指3.名4.分段读5.边读边思考：这篇文章主要写了什么深入感悟是参与其中，巡视指导暂时无法解决的，可以延伸到课外，共同探讨解决1.生自由读课文，2.想一想你知道了什么，3.还有什么不4.懂得地方5.全班交流6.谈收获巩固识字教师抽查颁发识字星1.勾画生字2.小组
《我是苹果》教学设计资料.doc
PAGEPAGE5《我是苹果》教学设计资料（一）教学目标：1、学会本课6个生字，理解11个新词2、学习1-2两段，理解苹果为人类所做的一切，感受它乐于奉献的美好情怀。（二）教学重难点：重点：理解苹果为人类所做的一切，感受它乐于奉献的美好情怀。难点：理解苹果为人类所做的一切，感受它乐于奉献的美好情怀。（三）课前准备：苹果（四）教学过程：一、导入1、出示课题，齐读2、思考：课文会写些什么二、初读课文，了解大意1、听录音，反馈：课文写了什么（苹果很有用，很快乐。）2、师小结：这是一篇儿童诗，他用优美
《我为你骄傲》教学设计资料.doc
PAGEPAGE4《我为你骄傲》教学设计资料学习目标：1.会认9个生字，会写12个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，领会故事中的道理和感情。3.学会承担责任，学会宽容。教学流程：一、导入：谈话激趣，初步感知课文1.谈话：你知道骄傲是什么意思吗（学生可联系生活实际说一说）出示插图，交待我为你骄傲是图中老奶奶写给小男孩的一句话，在这句话中骄傲是什么意思呢老奶奶为什么要说我为你骄傲答案就在课文里，大家只要认真地读了课文，就一定能解答这些问题。2.学生带着总是自由读课文，初步感知课文。二、识字1.
《山里的孩子》教学设计资料.doc
PAGEPAGE3《山里的孩子》教学设计资料一、听写听写词语：结实健壮热情好客充满幻想二、学习课文第一段１、找出三个听写词语在课文中的句子。２、读这三个句子，这三句分别在每一小节中是什么句（师提出：学习总起句是这节课的学习重点）３、这三句话能否变成一句话。４、读到这三句句子，你有什么问题吗（学生提出的问题大概有：山里的孩子长得怎样结实山里的孩子怎样热情山里的孩子有哪些幻想）５、师：这节课我们就围绕这些问题来学习课文，我们先来解决第一个问题：从哪里看出山里的孩子结实健壮朗读课文，小组讨论。６、学
《小毛虫》教学设计资料.doc
PAGEPAGE7《小毛虫》教学设计资料教学目的：1、认识生字11个。积累欢歌曼舞、笨拙、尽心竭力等13个词语。积累句子1句。2、有感情地朗读课文。背诵第1、6小节。3、巩固复习用查字典的方法并学习用联系上下文的方法理解词语的意思。4、使学生初步了解世界上的一切事物都将按其自己的规律发展，从小学习用哲学的眼光来看待事物。教学重点：能有感情地朗读课文，巩固查字典理解词语的方法。教学难点：了解世界上的一切事物都将按其自己的规律发展。教学过程：一、启发谈话，引出课题。1、小朋友，春天到了，很多小动物
